多年擔(dān)任高三語文教學(xué)，常常感慨語文教育之難、教學(xué)任務(wù)之巨。工作中，通過邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊積累，我們總結(jié)了以下幾點：
一、精益求精備課是基礎(chǔ)
認真?zhèn)湔n，首先自備。對所教授的內(nèi)容要進行深入透徹的研究，細致地進行整理，該查詞典的查詞典，該找資料的找資料。例如對一首詩詞的講解，首先要自己理解，試著先自己作答，然后對照答案對詩詞進行細致的拓展性的研究，考慮出題的方向，推敲學(xué)生的疑難點和課堂上可能出現(xiàn)的方方面面的問題。最后總結(jié)通過這首詩詞,明確要讓學(xué)生學(xué)會什么。其次通過教師集備，對一些不清楚或拿不準(zhǔn)的問題進行集中討論，虛心聽取其他老師的意見，尋找方法，最終形成精確的結(jié)論。
二、調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵
我認為教師高昂的激情能夠感染學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)的熱情，所以每節(jié)語文課老師都要做到精神飽滿，用自己飽滿的激情去感染學(xué)生。同時注重寓教于樂，用風(fēng)趣幽默的語言講解深奧晦澀的問題，這樣才能保障學(xué)生在高度緊張、課業(yè)負擔(dān)非常繁重的情況下提高學(xué)習(xí)語文的課堂效率。
三、查缺補漏是重點
高三是復(fù)習(xí)、匯總、整理、提高的階段，作業(yè)不要求多要求精，有些作業(yè)甚至可以在語文課堂上直接完成，所以要求標(biāo)準(zhǔn)要高。教學(xué)中，可以讓每個學(xué)生建立一個固定的作業(yè)本，作業(yè)交上來，要認真批改，小到一個標(biāo)點大到整篇文章，發(fā)現(xiàn)錯誤或不規(guī)范立即讓學(xué)生返回修改，再錯再改，直到正確為止。這樣學(xué)生對作業(yè)就會非常重視，久而久之便養(yǎng)成了規(guī)范、認真的好習(xí)慣。
四、抓住學(xué)生是手段
教師認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，這僅僅是做好了教學(xué)的一半，工作還遠遠不夠，要真正做好教學(xué)一定要抓住學(xué)生，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師再認真、課上得再精彩，學(xué)生不學(xué)，一切都是枉然。所以要細致觀察，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、心理波動。小的問題，教師可以給學(xué)生寫在作業(yè)本上，或長或短，或激勵或警醒，點到為止；大的問題，直接面對面地進行交流。尤其是每次大型考試后，盡量找學(xué)生單獨交流，這種一對一的交流對學(xué)生非常受用，效果非常好。
五、及時積累做補充
在高三，要讓學(xué)生打開眼界，因為高考語文與當(dāng)前社會聯(lián)系越來越緊密，所以一定讓學(xué)生在高三期間多積累一些時事、社會知識，提高學(xué)生分析現(xiàn)象、提煉內(nèi)涵、學(xué)會應(yīng)對的能力。高三階段同樣要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不能養(yǎng)成學(xué)生眼高手低的毛病，不能建造空中樓閣。只有在大量積累的基礎(chǔ)上教會學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗、升華提高的方法，才會讓學(xué)生考出好的成績。
