一、不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
要想管理好一個(gè)班集體，首先要得到學(xué)生的信任，讓他們自覺(jué)配合管理工作。教師應(yīng)該熱愛(ài)教育，把教育事業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣，教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然，就會(huì)忘我地工作，不求回報(bào)。教師是一個(gè)需要知識(shí)、文化積淀的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力越出色，學(xué)生就越會(huì)打心眼里佩服和敬重你，就會(huì)產(chǎn)生“親其師，信其道”的渴望。
二、必須要有一個(gè)完善的制度
班級(jí)管理中必須要有一個(gè)完善的制度來(lái)約束學(xué)生。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級(jí)里，制訂了一個(gè)“小學(xué)生在校一日常規(guī)”來(lái)約束孩子。誰(shuí)違反規(guī)定了，就一定要按照制度，獎(jiǎng)罰分明。作為班主任，不能偏向，要一視同仁。制訂了制度，我會(huì)利用每天的晨會(huì)、每一周的班會(huì)課向?qū)W生解讀，讓學(xué)生銘記在心。這樣孩子們都知道自己該做什么，不該做什么，做得不好的改正，做得好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
三、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！蔽乙f(shuō)：更是要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要傳授知識(shí)給學(xué)生，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣．為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭教育等各方面都存在著差異，如何把他們培養(yǎng)成四有新人呢？我配合課內(nèi)教學(xué)，讓學(xué)生充分利用走廊流動(dòng)圖書(shū)、圖書(shū)館借閱等方式培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
四、做一個(gè)勤勉的班主任
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心，肯下工夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)留心觀察學(xué)生情況，對(duì)他們中發(fā)生的一切事務(wù)妥善處理。在這方面，我一直要求自己要“勤勉”。勤于糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。我一直強(qiáng)調(diào)要學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，有時(shí)比學(xué)生早到校。班主任要努力做到“勤勉”，班主任需要充當(dāng)許多角色，有人說(shuō)班主任是世界上最小的一個(gè)“芝麻官”，但是這個(gè)最小的“芝麻官”，所做的事情卻最多，最繁雜。
五、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理
魏書(shū)生老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干”。從魏老師的這句話(huà)，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，民主即為遵紀(jì)守法。一個(gè)好的班干部團(tuán)隊(duì)核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理，代溝就會(huì)少了，班干部就是起帶頭榜樣作用的。班主任要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們更好地輔佐教師管理其他學(xué)生。但要注意，讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺陷的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。
六、堅(jiān)持心靈溝通
教師要注重情感交流，在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽(tīng)，不要隨便打斷學(xué)生。如果學(xué)生有錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤揭戎v話(huà)結(jié)束一并指出，表示對(duì)學(xué)生的尊重。試著站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，不要一味地批評(píng)與反對(duì)。遇到問(wèn)題要支持鼓勵(lì)，給學(xué)生溫暖。
與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持：孩子是你的學(xué)生，是家長(zhǎng)的心肝寶貝。大家志同道合，目標(biāo)一致，都是為了孩子的成長(zhǎng)、孩子的將來(lái)。又有哪一個(gè)父母不希望自己的子女成績(jī)好，為自己爭(zhēng)臉呢！基于此，我們應(yīng)主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)形成教育的合力。在家由家長(zhǎng)督促孩子的行為習(xí)慣，在學(xué)校由教師督促孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，只有這樣孩子才能有質(zhì)的變化，質(zhì)的飛躍。
人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí)，改變自我，才能承擔(dān)重任。作為一名班主任，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短，都不會(huì)是十全十美的，自身都需要不斷修正航向。我要不斷學(xué)習(xí)，努力改變自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，努力提高班級(jí)管理水平。
