近來，關(guān)于學(xué)?！疤厣钡脑掝}很熱。學(xué)校要不要有“特色”？怎樣才能辦出“特色”？究竟辦成怎樣才能稱之為“特色”？如此等等，感覺絕非易事，有很長一段路要走，但似乎又不得不走。
我曾讀過這樣一段文字：一頭老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱“死亡之?！钡拇笊衬畡P旋。一群驢子請老駱駝去介紹經(jīng)驗?！捌鋵崨]有什么好說的，”老駱駝?wù)f，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，就到達(dá)了目的地?！薄熬瓦@些了嗎?還有沒有?”驢子反復(fù)問?！皼]有了，就這些。”老駱駝平靜地答道?！拔疫€以為能說出些什么驚人的話語來，誰知三言兩語就完了?！斌H群都搖了搖頭，“一點都不精彩，令人失望?！比缓笊㈤_了……
生活中，所謂成功之道其實很簡單，就是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走。在追求成功的過程中，沒有也不需要太多的豪言壯語和掌聲鮮花，最需要的恰恰是耐得住寂寞，抵得住誘惑，守得住清貧，經(jīng)得住風(fēng)雨，把得住方向。這樣，隨著時間的推移，也許就順利到達(dá)了目的地，甚至?xí)角桑R到成功。
教育何嘗不是這樣？又何嘗不需要這樣？在教育的園地里，任何浮躁與好高騖遠(yuǎn)，均不會結(jié)出自己所期盼的果實，最終也會與成功失之交臂。因為教育的對象是人，教育的過程離不開人，教育的歸宿還是人。長期性，個體性，獨特性，艱巨性等等這些是其顯著特點。正因如此，便在很大程度上決定了教育的方向與使命。
何為特色？為何特色？如何特色？諸如此類設(shè)問，也許從文字層面我們能很快給個說法，下個定義。但倘若放在學(xué)校實踐層面，恐怕不是三下五除二就能搞定。究其原因，不外乎是教育的特點與功能使然。若真正懂得此點，我想有關(guān)學(xué)校特色的命題似乎也就不難求解。
在我看來，無論社會怎么發(fā)展，不管思想如何先進，關(guān)于學(xué)校，關(guān)于辦學(xué)，關(guān)于教育，我總覺得有幾點必須堅守，不能動搖。尤其在大力追捧學(xué)校“特色”的當(dāng)下，更應(yīng)如此。
關(guān)注細(xì)節(jié)
“細(xì)節(jié)決定成敗”的結(jié)論也許有點武斷與絕對，但又有誰能否認(rèn)細(xì)節(jié)在人的成長與發(fā)展中所起的無法忽視的作用。教師的一句言語，一個動作，一個眼神，甚至一個微笑等都會對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的影響與效果。無論是名人學(xué)者，還是普通人群，我們從其多少年后對教育對學(xué)?？坦倾懶牡幕貞浿胁浑y得出這樣的結(jié)論。追尋學(xué)校“特色”，千萬不要忘了細(xì)節(jié)。教育絕對不能忽略細(xì)節(jié)，必須時時關(guān)注。
做實常規(guī)
常者，不變；規(guī)者，標(biāo)準(zhǔn)。沒有規(guī)矩，不成方圓。教育教學(xué)似游戲，有規(guī)則。如何備課，怎樣上課，如何輔導(dǎo)，怎樣檢測等等這些都是教學(xué)之必備，管理之常規(guī)。也許你一節(jié)課、一天做得不是很到位，影響不是很大，但倘若你一周、一月、一學(xué)期、一學(xué)年都做得不很到位。試想，它所造成的影響還會忽略不計、無關(guān)緊要？因此，既然教育教學(xué)也有默認(rèn)的常規(guī)，那就應(yīng)該不折不扣地將其做實。唯有這樣，才能確保教育的底線，才有追求學(xué)?！疤厣钡馁Y本與底氣。
用心德育
為人品居首，教育德為先。陶行知先生說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”作為培養(yǎng)人、教育人的學(xué)校，其核心工作自然是德育。而德育之最有效途徑就是心靈的溝通與交融，靈魂的浸潤與熏陶。有人說，認(rèn)真只能把事情做對，用心才能將事情做好。德育尤其如此。只有你走進學(xué)生心理，贏得學(xué)生信任，你才能真正了解其內(nèi)心世界，才能有效引領(lǐng)其健康發(fā)展，幫助其走出困境，走向陽光。
精致課堂
課堂是學(xué)生獲取知識的陣地，是自我成長的土壤。學(xué)校一切工作的落腳點與基礎(chǔ)都在課堂。雖然每一節(jié)課就45分鐘，而誰又敢說，這45分鐘可以忽略，不必在意。也許你馬虎了一個45分鐘沒有什么，而當(dāng)數(shù)百個、成千上萬個45分鐘都在你不經(jīng)意甚至無所謂中馬虎了，你又敢坦然與自在？從這個意義上說，對課堂再怎么要求均不為過。換句話說，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓你的課堂走向精致，這絕不是一句空話與口號。它既是你的職責(zé)，更是學(xué)校賴以生存之根本所在。失去了這一點，任何有關(guān)學(xué)?！疤厣钡拿}均成為無源之水，無本之木。
也許有人會說，所列上述幾點算不了什么，大家不都在做嗎，但又有誰敢說自己做得最好，做得到位。我不敢斷言，做到以上幾點就是名校，但我敢說倘若做到了，你絕不普通，絕不平凡。
正如有人問蝸牛：“你為什么身背那么多東西而步履蹣跚？”蝸?；卮鹫f：“如果我丟掉身上維系生命之重，我將不再是我，即便‘步履蹣跚’也將成為永久的奢望！”有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育它們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”
教育不也是這樣嗎？我們既要埋頭拉車，還要抬頭看路，既要腳踏實地，正視眼前，還要仰望星空，放眼未來，這樣才能走得實，走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)！
當(dāng)然，要想做到以上幾點，我認(rèn)為最基本也是最有效的方法就是無私的關(guān)愛，播散平凡的愛心。多少年前，就有人說過：“沒有愛就沒有教育。愛是教育的前提?！边@句看似再普通不過的話語卻真切的道出了教育的真諦與歸宿，那就是——“愛”到深處情自濃。到那時，還需追求學(xué)校的“特色”，還用擔(dān)心學(xué)校沒有“特色”？
切記：只有在教育教學(xué)基本工作做實、做精的基礎(chǔ)上追求學(xué)?！疤厣辈庞谢A(chǔ)，才有意義。否則，任何形式上的“特色”與“創(chuàng)新”均會顯得不堪一擊，價值全無。
