誰都有過青春年華，誰在青春年少時也都有過崇拜的偶像。然而，在不同時代的青春話語里，偶像也各不相同。那么，作為成長起來的青年一代，他們的心中是否有偶像，他們的偶像又是誰？

北師大廈門海滄附校開展過一場“我與我的偶像”的主題系列教育活動，期間發(fā)放了一份有關(guān)“偶像”的調(diào)查問卷，參與這份調(diào)查問卷的不僅有學(xué)生，還有不同職業(yè)的家長和不同年齡段的老師，總?cè)藬?shù)逾千人。這次調(diào)查顯示：九成學(xué)生有自己的偶像，六成受訪者的偶像是娛樂類明星。

學(xué)校的老師們表示：我們力求用一種公正客觀的聲音來表明立場，為我們的孩子進(jìn)行理性思考提供空間，使他們得以從不同層面冷靜地看待各種偶像。

調(diào)查 六成偶像是娛樂類明星

北師大廈門海滄附校學(xué)生處主任孫振偉老師介紹，“我與我的偶像”主題系列活動包括五個方面的內(nèi)容：“尋找我心中的偶像”主題班會、“說說我心中的偶像”墻報比賽、“畫畫我心中的偶像”手抄報比賽、“寫寫我心中的偶像”作文比賽、“我與偶像”主題活動總結(jié)展覽。期間發(fā)放的有關(guān)“偶像”的調(diào)查問卷設(shè)置了 “你有偶像嗎”、“你最喜歡的偶像是哪種類型”、“你覺得偶像的哪個方面最吸引你”、“你對追星的看法”、“你了解下列人物嗎”、“你聽說過下列詞句嗎”等22個問題。

調(diào)查結(jié)果顯示：九成學(xué)生有自己的偶像，27.2%的學(xué)生追星，在最喜歡的偶像類別中，排在第一位的是娛樂類，占了近六成，其它依次是文藝類、體育類、虛擬人物、政治軍事、身邊人等；問及“對追星族的看法”，近49%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該 “適度”，26%的學(xué)生認(rèn)為“無所謂”，17%認(rèn)為“很正?！?，6%的學(xué)生是為了“消遣”；問及“偶像的哪個方面最吸引你”，九成以上學(xué)生回答是“品德素養(yǎng)”，這體現(xiàn)了孩子對待偶像理性的一面。

問及“你最喜歡的作家是哪位”時，魯迅、老舍、郭敬明排在了前面，而茅盾、巴金居后；問及“你了解下列人物嗎（最熟悉哪一位？最不熟悉哪一位？他是做什么的？）”，排在最前面的是貝多芬、愛因斯坦、列夫·托爾斯泰，而排在最后的是陳獨秀、李大釗和奧斯特洛夫斯基；問及“下列詞句中你最熟悉和最不熟悉的是……”學(xué)生把三八線、十年動亂、朦朧詩排在了前三位，排在最后的是延安和西柏坡。

從學(xué)生們填寫的調(diào)查問卷匯總的情況看，有些歷史人物被忽略了，但這些人物的豐功偉績、人格魅力和道德操守值得人們學(xué)習(xí)和銘記。因此，問卷調(diào)查結(jié)束后，學(xué)校精心制作了“你應(yīng)該知道的人物”、“你應(yīng)該掌握的名詞”等系列展版，介紹了包括陳獨秀、李大釗、孔繁森、陳景潤、張海迪、巴金、茅盾等人物的生平事跡以及延安、西柏坡、中國女排、汪辜會談、陳江會談等名詞。而展版一展出，每天都有一群群的學(xué)生在那里留連。

目的 不知覺中進(jìn)行榜樣教育

該校語文教師李燕玲認(rèn)為：對于九十年代后出生的孩子來說，占據(jù)其生活里最主要的事件就是學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力在哪里？孩子常常會覺得茫然，他們迫切需要找到自己的身份認(rèn)同，需要有歸屬感。于是，自然而然地，孩子會選定某一個偶像，以此來確認(rèn)自己的身份。

在偶像這個問題上，即便是教育者，也根本無法左右孩子。沒有哪個老師可以告訴孩子，這個偶像適合你，你崇拜吧。真正操控時代風(fēng)尚的權(quán)力，在大眾媒體手中。而學(xué)校把這次主題活動制作成一期展覽，其實也就成了在一定范圍內(nèi)具有輻射力的媒體。

李燕玲老師說：“我們并不評判，我們只是從多個角度展示，力求用一種公正客觀的聲音來表明立場，為我們的孩子進(jìn)行理性思考提供空間，使他們得以從不同層面冷靜地看待各種偶像?！?br />
孫振偉老師說：“孩子不熟悉巴金、茅盾，這不怪孩子，而是我們教育者應(yīng)該通過主題活動，了解孩子思想的脈動，及時對德育工作進(jìn)行微調(diào)和校正?！?br />
在孫振偉老師看來，讓家長、老師及校長這些成年人和孩子一起談自己的偶像以及他們對偶像的認(rèn)識，本身就是一種最好的德育教育和教材，在不知不覺中對孩子進(jìn)行了榜樣的教育。

碰撞 偶像隨時代變化而變化

不同職業(yè)的學(xué)生家長和學(xué)校不同年齡段的老師也參與了問卷調(diào)查。不難發(fā)現(xiàn)，時代在變化，引領(lǐng)社會潮流的典型——— 偶像也必然在變遷。

62歲的該校副校長趙鳳貞的偶像是前蘇聯(lián)的一本書中的主人公——— 一位女工程師。趙鳳貞在初中時在圖書館看了這本書后，就對書中的這位女工程師非常崇拜，認(rèn)為自己長大就應(yīng)該像她那樣做一名有知識、有能力的人。高中畢業(yè)，她填報的第一志愿——— 中國科技大學(xué)，夢想著大學(xué)畢業(yè)后走進(jìn)工廠就可以成為書中那樣的女工程師。她說雖然沒有成為工程師，但那位女工程師勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、肯于鉆研的工作態(tài)度永遠(yuǎn)成為自己的人生楷模和永久的動力。

41歲的歷史老師詹耀強(qiáng)的偶像是母親，因為：“母親是一位普通的農(nóng)村婦女，吃苦耐勞，勤儉樸素；遇事有主見，凡是困難都能解決，受再大的苦都能承受；對人富有愛心，別人有困難她總能熱心相助……”

30歲的語文老師蘇錦繡的偶像是父親，她說父親為人坦蕩、不拘小節(jié)、慷慨仗義、待人真誠、對朋友肝膽相照、“不為五斗米折腰”的性格深深影響了自己……

家長劉延桐的偶像是雷鋒，劉延桐說，自己之所以崇拜雷鋒，是因為他作為一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士，身上卻有很多高尚的品質(zhì)：助人為樂，做了好事不留姓名；生活上艱苦樸素，不講吃穿享受；對自己嚴(yán)格要求，對同志如春天一樣溫暖。雷鋒是平凡中見偉大，他是自己的一面鏡子……


思考 孩子們需要怎樣的偶像

該校李雙利校長認(rèn)為，現(xiàn)在很多學(xué)生崇拜歌星、影星，對此可以理解，最重要的是要選擇一個能夠激勵自己向上的、明亮的、積極一面的偶像，并且對于偶像的崇拜一定要有一個度，千萬不能盲目。每一個人在人生當(dāng)中都需要有自己的夢想，要尋找最恰當(dāng)?shù)姆绞?、最適合自己的方法，學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點。

“每個人心中一定要有崇拜的偶像，這是精神引領(lǐng)的需要；選擇偶像不要盲目跟風(fēng)，要有自己的主見，要跟自己的實際和今后人生定位結(jié)合起來；要選擇那些對社會發(fā)展進(jìn)程做出成就和貢獻(xiàn)的人物為崇拜的偶像，使自己在少年時期就站得高，看得遠(yuǎn)，不輸在起跑線上?！痹撔．厴I(yè)于北大的盧元祿顧問如是說。

“偶像不是遙不可及的，我們身邊有許多人值得你們崇拜。與其崇拜那些高高在上、可望不可即的偶像，倒不如多關(guān)注你的親人、老師、朋友，從他們身上汲取智慧，學(xué)習(xí)他們實實在在的閃光點?！碧K錦繡老師這樣建議學(xué)生。

“每個人可以有自己的偶像，但崇拜偶像不能只是表面上的狂熱，脫離自己的實際。如：只是模仿偶像的穿著、打扮，只是扮酷，那是一種淺薄。崇拜偶像要更多地學(xué)習(xí)偶像積極進(jìn)取的精神，做人做事的道理和鼓舞人心的力量?！闭惨珡?qiáng)老師這樣告訴孩子。

“在我看來，一個人應(yīng)該有自己的偶像，讓偶像的品質(zhì)和精神感染自己，用偶像的氣質(zhì)和胸懷提煉自己，以偶像的學(xué)識和做人激勵自己。慢慢地，自己在欣賞風(fēng)景的過程中也會成為一道風(fēng)景；慢慢地，自己也會成為自己的偶像?！彼侮环祭蠋熯@樣坦露心扉。

“真正的偶像應(yīng)該是我們每個人的精神領(lǐng)袖，也是我們成長的動力。他們是能夠在我們迷惘或者苦難的時候給予我們光亮和方向的人?！辈痰澋澙蠋熛Ｍ總€孩子都能理解“偶像”的真正含義，找到自己心目中最有價值的偶像，這樣的偶像能給孩子不斷前進(jìn)的力量和勇氣。

心聲 我與偶像

孫振偉（北師大廈門海滄附校學(xué)生處主任）

當(dāng)我剛認(rèn)識幾個字，勉強(qiáng)能看懂圖文并茂的小人書的時候，《水滸傳》中的魯智深、武松、林沖是我的偶像。對于一個弱小、幼稚的小男孩來說，能用拳頭教訓(xùn)惡人，打死猛虎，甚至成為八十萬禁軍的教頭，實在是一個天大的夢想。

少年時期的我，雖然成長在一個孤陋寡聞的時代，然而還是有一些書、有一些人為我打開了一扇通往外界的窗——— 高爾基讓我知道了 “書是人類進(jìn)步的階梯”；奧斯特洛夫斯基讓我懂得了 “鋼鐵是怎樣煉成的”；而現(xiàn)實主義大師巴爾扎克則成為了我這一時期的偶像。

青年時期，當(dāng)了老師的我，不僅自己學(xué)雷鋒，而且經(jīng)常用雷鋒的事跡教育我的學(xué)生。這個時候，做過十三次大手術(shù)、聲音甜美、才華橫溢的張海迪取代了巴爾扎克的位置。當(dāng)我在報紙上第一次看到她的照片時，我以為看到了在荒無人煙的孤島上獨自生存28年的魯賓遜，我以為見到了海明威筆下與鯊魚殊死搏斗的老人桑提亞哥。一個生長在封閉時代的人，一個高位截癱、從來沒有進(jìn)過學(xué)校的人，卻能成為會四國語言的作家、翻譯家和哲學(xué)碩士。我認(rèn)為她是人世間的奇跡?！耙庵倔@人、身殘志堅”之類的語言用在她身上都稍顯蒼白。我甚至懷疑：年輕時，我的老婆是不是因為長得有點像張海迪才被我收入帳下。

回憶過去的年輕歲月，我每走一步都有偶像伴隨。我曾經(jīng)和別人打過架，我認(rèn)為我是在走近俠肝義膽的武松；我曾經(jīng)和老師頂過嘴，我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)反潮流英雄張鐵生。對于青少年來說，偶像就是榜樣，就是一個時代潮流的領(lǐng)航員。隨著時間的推移和生活閱歷的沉淀，當(dāng)初的狂熱和激情，哪怕是盲從和沖動，都成為一種美好的回憶。

從這次 “我與我的偶像”調(diào)查問卷中我看出：我們的學(xué)生是懂事的、是理智的，他們有個性，有自己的愛好，但不偏激，不走極端。我相信，作為承載我們民族未來希望的一代新人，他們將在繼承和揚棄中用自己的思想和行為推動社會的進(jìn)步。