學(xué)校管理就是研究如何辦學(xué)育人。教師雖是學(xué)校管理過(guò)程中的重要因素，但是也不能減輕或削弱專業(yè)管理人員的職責(zé)。從某種意義上說(shuō)，學(xué)校管理主要還是應(yīng)該依靠學(xué)校的管理人員。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校管理主體的主要決策者。有一個(gè)好校長(zhǎng)，才能建設(shè)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶出一支好的教師隊(duì)伍，辦好一所學(xué)校，培育出一批批對(duì)社會(huì)有用的人才。21世紀(jì)，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，沒有現(xiàn)代化思想和實(shí)施素質(zhì)教育堅(jiān)定信念的校長(zhǎng)是不可能辦到的。那么，校長(zhǎng)應(yīng)該具有什么樣的道德素質(zhì)、管理能力與辦學(xué)水平，才能加強(qiáng)學(xué)校管理呢？
第一，校長(zhǎng)的道德素質(zhì)
學(xué)校校長(zhǎng)是國(guó)家和人民委托的學(xué)校工作主要負(fù)責(zé)人。他要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；執(zhí)行上級(jí)黨委、教育主管部門和同級(jí)黨組織的各項(xiàng)指令和決議；妥善地安排學(xué)校行政組織的人員和工作，以及領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)工作和進(jìn)行思想教育工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；制訂學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作制度，按時(shí)進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，保證學(xué)校工作正常運(yùn)行，還要管理師生的生活，保護(hù)其健康?？偠灾ｉL(zhǎng)要對(duì)學(xué)校的一切負(fù)全面責(zé)任。當(dāng)然，作為一校之長(zhǎng)，最主要的是要在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，做好“出主意、用干部”兩件大事，從全面貫徹黨的教育方針出發(fā)，在工作中把握住教學(xué)工作這個(gè)中心環(huán)節(jié)，把學(xué)校的全面工作有條不紊地引上正確的軌道。
學(xué)校不管大小，工作總是紛繁復(fù)雜的，怎樣才能做到井井有條呢？這在很大程度上取決于校長(zhǎng)的管理能力和辦學(xué)水平。有人說(shuō)，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。搞好學(xué)校管理工作，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有較高的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平水平，理論政治上成熟，事業(yè)心堅(jiān)定，有較高的素養(yǎng)。他應(yīng)當(dāng)是學(xué)校管理、教育過(guò)程的內(nèi)行，并精通一切主要的學(xué)科知識(shí)，能承擔(dān)一門以上的教學(xué)任務(wù)。21世紀(jì)的今天，那種理論水平低、政治立場(chǎng)搖擺不定、帶頭拉幫結(jié)派、扶植親信、學(xué)科生疏、不帶課程只會(huì)指手畫腳、一味批評(píng)別人的校長(zhǎng)，同事嘴里不說(shuō)，心里極為反感，離心離德。學(xué)校只會(huì)辦得一團(tuán)糟。
一所學(xué)校的校長(zhǎng)，是教師，又是領(lǐng)導(dǎo)者。因此，他不僅要具備一般教師應(yīng)具備的教師素質(zhì)，而且還要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)道德。具體來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)要有教師應(yīng)具備的道德素質(zhì)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，謙虛正直，還要有克己奉公、心胸開闊、平等待人、尊賢惜才的品質(zhì)。
第二，校長(zhǎng)的管理能力和辦學(xué)水平
校長(zhǎng)要克己奉公，遇事從黨和人民的利益出發(fā)，從黨的教育事業(yè)的利益出發(fā)。校長(zhǎng)應(yīng)是兩袖清風(fēng)，不分親疏，按原則辦事，不謀私利，不搞特權(quán)。這樣，校長(zhǎng)就能建立起威信。這是校長(zhǎng)搞好學(xué)校管理的先決條件。
校長(zhǎng)要心胸開闊。作為一校之長(zhǎng)，必須全面掌握教育、教學(xué)情況，要能從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)調(diào)查研究，分析情況，征求各方面的意見，組織力量，做好管理工作，切忌主觀武斷，家長(zhǎng)作風(fēng)，一個(gè)人說(shuō)了算。在調(diào)查中，好的意見和壞的點(diǎn)子都有，好話和壞話都會(huì)聽到，表?yè)P(yáng)和批評(píng)均有，有時(shí)還會(huì)惹來(lái)閑氣。校長(zhǎng)心胸要開闊，能兼聽和包容各種意見，切莫當(dāng)李逵、張飛式的“雷公”領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校管理的對(duì)象主要是人，每個(gè)人的思想覺悟、素質(zhì)要經(jīng)受得起管理對(duì)象的批評(píng)、指責(zé)和質(zhì)詢。氣度寬宏，方能頭腦冷靜，分清美丑，明斷是非，以利管理，千萬(wàn)莫當(dāng)周瑜式的“都督”，心胸狹窄，否則就會(huì)讓人給氣死。
校長(zhǎng)要平等待人。校長(zhǎng)在學(xué)校管理工作中，不能靠發(fā)號(hào)施令，指手畫腳，高高在上，喊破嗓子不如先做出樣子。學(xué)校管理從根本上說(shuō)是調(diào)整人與人之間的關(guān)系，使之協(xié)調(diào)正常化。那么，校長(zhǎng)對(duì)每位教師都要平等相待。團(tuán)結(jié)同志，經(jīng)常廣泛地深入到教師和學(xué)生中去，以樸實(shí)的作風(fēng)、平易近人的姿態(tài)去做細(xì)致的思想工作，這樣就會(huì)逐步得到大家的信賴。師生信賴校長(zhǎng)，是校長(zhǎng)搞好學(xué)校管理的一個(gè)重要條件。
最后，校長(zhǎng)要尊賢愛才。辦學(xué)校不能靠校長(zhǎng)一個(gè)人，要管理好學(xué)校，必須要有一批組織教育教學(xué)和從事教育教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍，這就需要校長(zhǎng)尊賢愛才，知人善任，發(fā)揮每個(gè)教師的才能，使學(xué)校的各系統(tǒng)、各科室都有能人。各個(gè)部門的工作管理得秩序井然，整個(gè)學(xué)校的管理工作就會(huì)很出色。
