我們的班級文化建設(shè)才剛剛開始，今后的時間里，我希望能與全班的同學們一起共同來締造一個完美的教室，共同締造一個溫馨的教室。
在這些標語和專欄的設(shè)計上， 我沒有設(shè)計太多的與應(yīng)試教育有關(guān)的東西，而是把做人放在了第一位，因為我認為，現(xiàn)在的學生缺乏的不是知識方面的教育，而是對人生的一些感悟，在這個浮躁的社會里，我們的教育應(yīng)該把做人放在第一位，包括我們的學生對自己的教育，我們的家長對孩子的教育。
標語和專欄的設(shè)計的第二個特點是把自我教育提升到了一個新的高度。通過多年的教學，結(jié)合自己近幾年的學習，我感悟到，自己對自己的教育才是最有價值的教育。例如：從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)接近16年了，其實前13年的時候，領(lǐng)導讓我看書的時候我基本上不看，領(lǐng)導讓我寫讀書筆記的時候，我基本上都是照著網(wǎng)上抄上幾段，領(lǐng)導讓聽專家講座的時候，我左耳朵進右耳朵出。直到最近三年我才意識到學習的重要性，也可以說最近三年 我一直在不停地告訴自己，我要一切從零開始，我要好好地讀書、反思、寫作、實踐，我要好好地去做一名教師，我要充分利用好自己的所有時間。
我自己都不相信，我自己都不理解，我為什么買了那么多的書，為什么讀了那么多的書，但我只知道，在我的心靈深處，有一個人一直在告訴我：“你要好好讀書，你要堅持寫作，你要誠以待人.......”，其實這個人，就是我自己。
通過這件小事，我感覺到，在所有的教育當中，自己對自己的教育才是最有價值的教育，才是一個人成長的最終的動力！
附：《蘇格拉底 求知如呼吸》
古希臘偉大的哲學家蘇格拉底認為事物之間是普遍存在聯(lián)系的，我們充分利用好事物之間存在的聯(lián)系，既能在思想上幫助我們?nèi)跁炌?，解決難題，同樣也能在生活中給予我們很大的幫助。
曾經(jīng)有一個青年問蘇格拉底：“蘇格拉底先生，到底怎樣才能獲得知識？”
蘇格拉底將這個青年帶到海邊，他將年輕人推到海里，海水很快淹沒了年輕人，他奮力掙扎才將頭探出水面。
年輕人大聲喊道：“蘇格拉底先生，你瘋了？這樣會讓我死掉的！”
蘇格拉底沒有任何表情，他不慌不忙地問：“你在水里最大的愿望是什么？”
年輕人大聲回答道：“空氣，當然是呼吸新鮮空氣！”
蘇格拉底斬釘截鐵地說：“對！學習就得使上這股子勁兒?！?br />
年輕人望著蘇格拉底，不禁默默地點了點頭，心中已然頓悟。
豁然小悟
求知可以作為消遣，可以作為裝飾，但更多的是讓我們增長才干，幫助我們?nèi)〉酶嗟倪M步。
人類就是在不斷的求知與實踐中逐步發(fā)展的。求知是一種獲得知識的方式，求知就如同呼吸一樣，是我們生活必不可少的基本因素，一個人如果沒有求知的欲望，那么，他就和其他動物沒有分別了，也就不能算是一個完全的人了。求知也是一種能力，需要不斷地培養(yǎng)。求知欲強，求知方法得當才能更好地獲取知識，獲得了更多的知識才能不斷充實自己，以更好地促進人類社會的發(fā)展。
所以，求知理當在我們生活中占據(jù)重要的地位。時間不能浪費，求知當如呼吸！
