生動(dòng)的校訓(xùn)

一所學(xué)校，校園里養(yǎng)著四種動(dòng)物：孔雀、猴子、白鴿、小兔。教學(xué)樓墻上鑲著四句話：像孔雀那樣美麗，像猴子那樣靈敏，像白鴿那樣純潔，像小兔那樣溫柔。校長(zhǎng)說：“這就是我們學(xué)校的校訓(xùn)，即培養(yǎng)目標(biāo)?！?br />
 

 學(xué)校無掃把 

 一天，我一早突然到一所學(xué)校。走進(jìn)校園，給人一種非常整潔的感覺，學(xué)生們都在教室讀書，沒有一個(gè)學(xué)生打掃衛(wèi)生（一些學(xué)校早上總有許多學(xué)生在校園或教室打掃衛(wèi)生，耽誤學(xué)生早上的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，還污染空氣，對(duì)師生健康不利），我感到很新鮮。于是找到校長(zhǎng)問：“校園、教室都這么干凈，學(xué)生們是什么時(shí)候打掃的？”校長(zhǎng)說：“我們現(xiàn)在不用打掃衛(wèi)生，全校教室里沒有掃把了?！?我去看了好幾間教室，真的沒有掃把，教師辦公室也沒有掃把，每間教室（辦公室）只有一個(gè)拖把和幾塊抹布。校長(zhǎng)告訴我，學(xué)校近年來開展“教室無掃把”教育實(shí)踐活動(dòng)，每名學(xué)生不扔一片垃圾，不帶泥土臟物進(jìn)教室，個(gè)人廢棄物裝進(jìn)塑料袋，下課或放學(xué)帶走送垃圾箱。教室每天都干干凈凈，根本用不著用掃把打掃衛(wèi)生，只是偶爾擦擦桌椅，一個(gè)星期拖一次地?，F(xiàn)在不僅教室里不用掃把掃地，校園里也很少用掃把掃地了。

 

 教室的玻璃門

 一所學(xué)校一個(gè)教室的木門常被學(xué)生踢破，于是，學(xué)校為教室裝上鐵皮門，不久，教室鐵皮門也被撬開了，再裝什么門才不會(huì)壞呢？班主任教師同學(xué)生一道討論了這個(gè)問題。隨后，他們?yōu)榻淌已b上了玻璃門，從此，教室的玻璃門沒有被損壞過。這是為什么呢？

 

教室里最后的一張桌

 教室的最后有一張排剩下的單桌，同學(xué)們都不愿坐那里，開始，班主任把這張桌定為“思過桌”，誰不守紀(jì)律或犯了錯(cuò)誤就坐這個(gè)位子，以示懲罰。這樣下去，班上的紀(jì)律仍然不好，仍然有同學(xué)犯錯(cuò)。于是，這位班主任改變了方法，把這張桌命名為“榮譽(yù)桌”，哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，受到科任老師表揚(yáng)，為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)……，就坐這里。老師們稱這張桌為“信得過桌”、“免檢桌”。一下子，全班同學(xué)都爭(zhēng)著要坐在這張桌前，以能坐這里而感到光榮和自豪。從此，這個(gè)班的紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

 

讓校園花木開口說話

 一所校園不大的學(xué)校，里面種了許多花草樹木，為了保護(hù)它們，校園豎有大牌子：“嚴(yán)禁攀摘花草樹木，違者罰款?！北M管要罰款，但摘花攀樹的事情時(shí)有發(fā)生。我對(duì)該校一位老師說：“能不能換一種辦法，使花草樹木成為學(xué)校的教育因素呢？”這位老師以擬人手法為校園里的每一種植物撰寫了說明，并精心制做了漂亮小牌子掛在上面，如教學(xué)樓前一盆鐵樹上的牌子是這樣寫的：我叫鐵樹，蘇鐵科，木本植物。因?yàn)槲液苌匍_花，人們常用“鐵樹開花”來形容罕見的事。其實(shí)只要有好氣候和你的愛護(hù)，我是能夠常常開花的。我長(zhǎng)著鳳尾般漂亮的枝葉。有端莊粗壯的身軀，人們把我放在教學(xué)樓門口，能為同學(xué)們站崗，這是我光榮的職責(zé)。

 過去“嚴(yán)禁、罰款”的大牌子拿掉了，換上了滿校園的寓知識(shí)性和教育性為一體的植物介紹牌。每天，學(xué)生們都圍在花草樹木前觀看和摘抄牌上的內(nèi)容，再?zèng)]有學(xué)生摘花和損壞樹木了。老師們告訴我，現(xiàn)在校園的花草樹木都“開口說話了”，空間好像比原來大多了。

 

開班典禮

 一所學(xué)校，每學(xué)期開學(xué)一般都不搞全校集中的開學(xué)典禮，但每個(gè)班必須搞“開班典禮”他們認(rèn)為，“開班典禮”比學(xué)校的開學(xué)典禮的意義和作用更大、更實(shí)在。

由教師與學(xué)生一道舉辦“開班典禮”，班主任和各科教師對(duì)學(xué)生發(fā)表熱情、承諾和充滿期望的講話，學(xué)生向教師提出建議和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生歡聚一堂，相互了解，增進(jìn)友誼，并展示假期學(xué)習(xí)生活成果，其教育效果不可低估。

有的學(xué)校開學(xué)第一天草草搞一個(gè)大呼隆的開學(xué)典禮就正式上課，以向上級(jí)表明教學(xué)工作抓得緊；有的學(xué)校開學(xué)第一天就考試，名曰“摸底”，實(shí)為“排隊(duì)”，給教師留下學(xué)生“等級(jí)”差別的應(yīng)象，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展和教師的教育都不利。開學(xué)的開班典禮值得提倡。

 

給學(xué)生寫評(píng)語不再只是班主任的專利

 到一所學(xué)校，我走進(jìn)教室，看見一些學(xué)生的課本里夾著書簽。我抽出一張，上面寫著“劉沖同學(xué)：我一直有些慚愧，在你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，沒能成為出色的導(dǎo)師，在此對(duì)你說聲‘對(duì)不起’！但是我知道，你手中握有色彩眾多的畫筆，它們?yōu)槟惬@得許多榮譽(yù)，我相信你一定會(huì)用它們給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)添上最美的顏色，我有這個(gè)信心，你呢？”原來這些書簽是老師給學(xué)生寫的即時(shí)評(píng)語。

 在這所學(xué)校，給學(xué)生寫評(píng)語不再只是班主任的專利，即時(shí)評(píng)語，學(xué)科評(píng)語，所有教師都能寫。許多科任教師把評(píng)語引入教學(xué)之中，在作業(yè)批改時(shí)，寫上評(píng)價(jià)語言，或用紙條，卡片夾在作業(yè)本中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，得到及時(shí)的幫助。每一位教師都能給學(xué)生適時(shí)的評(píng)價(jià)，育人的力量會(huì)更大。

 

一份有進(jìn)步的成績(jī)單

 我到一所中學(xué)，校長(zhǎng)向我介紹了他們學(xué)校提出的學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)的“八個(gè)一”，即：

 一顆博愛的心一付強(qiáng)健的體魄 一身文明的習(xí)慣 一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話

 一手漂亮的中國字一口流利的外國語 一份優(yōu)良的成績(jī)單 一項(xiàng)課外的特長(zhǎng)

 應(yīng)該說這“八個(gè)一”是對(duì)學(xué)生素質(zhì)基本的、全面的要求，學(xué)校教育能夠做到這些，是非常好的。但是，其中“一份優(yōu)良的成績(jī)單”這一條引起我的思考：學(xué)生都能做到嗎？這一條只是對(duì)少數(shù)學(xué)生的要求。

 后來，校長(zhǎng)告訴我，他修改了“八個(gè)一”中的一條，即把其中的“一份優(yōu)良的成績(jī)單”改為“一份有進(jìn)步的成績(jī)單”。 這一個(gè)詞的改動(dòng)，就成了對(duì)每一名學(xué)生的要求了，這是教育思想的改變，是學(xué)校先進(jìn)文化的體現(xiàn)。

 

為幸福人生奠基

 一所學(xué)校提出的培養(yǎng)過程和目標(biāo)是：經(jīng)過三年的養(yǎng)育，聽30場(chǎng)名人報(bào)告，讀完30本文化經(jīng)典，考上一所好的大學(xué)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)體藝特長(zhǎng)，具有儒雅氣質(zhì)、書生意氣、科學(xué)精神、人文情懷、國際視野，為自己幸福的人生奠基。