青年教師，思想活躍、視野開闊，接受新生事物快，工作熱情高。但由于他們工作時間短，經驗貧乏，工作中常常會遇到這樣或那樣的困難。而最棘手的問題就是學生管理問題。
那么，我們學校的青年教師又是如何管理學生呢？
一、 我們學校的青年教師在學生前面樹立起了自己的威信。 前蘇聯(lián)教育家加里寧說過：“可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！笨梢姡處煹耐攀怯绊憣W生的重要因素。學生會對有威信的教師的教導心悅誠服。而對沒威信的教師，學生持輕蔑態(tài)度或產生抵制情緒，根本不會理睬教師的話。因此，我們學校的青年教師特別注重樹立自己的威信。
首先，學校的青年教師利用課堂教學主渠道，在學生面前樹立威信。教師在課堂教學中要注重挖掘教學素質，認真研究教材教法，拓寬知識面，以淵博的專業(yè)知識，高超的教學藝術，平易近人的教學態(tài)度，把課講活講透。給學生留下一個傳道授業(yè)解惑的、可親可敬的良好印象。
其次，他們做到了以身作則。他們以高尚的道德品質，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和樸實的生活習慣去影響學生，去關心、熱愛學生，使學生覺得這位老師對于他們的學習和進步是不可缺少的人。常言道：身教重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從?！弊隼蠋煹囊欢ㄒ眢w力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。例如，要求學生按時到校，不遲到，老師就應該做到上課準時進課堂，不誤學生半分鐘，不下課不出教室；要求學生講文明、有禮貌、不打架、不罵人，老師就要做到言談文雅，不說臟話，舉止大方，儀表端莊。
二、與學生建立起良好的師生關系。
第三，各位青年教師對特困生給予最大程度的幫助，尤其是那些家庭貧困的學生。勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強自立、立志成材的觀念，而且在生活上也給予了很大的幫助，使他們感到了教師的溫暖，主動的去貼近教師。
