現(xiàn)在中學生使用手機是個非常普遍的現(xiàn)象，這學期開學時，我在學生信息采集表中留有一欄讓學生填自己的手機號碼，本來我想即使很多人有手機應該也不敢明目張膽的把手機號碼留給班主任吧，結果讓我大吃一驚，全班52位同學，只有3人沒有留下號碼；看到這樣的結果，我感到問題的嚴峻：一方面，學校明令禁止學生帶手機回學校，但是現(xiàn)實卻幾乎所有同學都在違反；另外一方面，一旦手機問題沒有處理好，引導好，同學們的學習和生活將會受到很大的影響。
為什么現(xiàn)在的中學生帶手機的情況會如此普遍呢？究其原因主要有以下幾個方面：
1. 娛樂需求?，F(xiàn)在手機的功能是越來越強大了，游戲、網絡、音樂、視頻等等應有盡有，相反通話和信息功能就顯的沒那么重要了，甚至只是淪為帶手機回學校的一個借口而已。
2. 戀愛需要。有了手機戀愛就方便多了，很多沒有勇氣說出口的話，一條短信就搞掂；去年帶高一時，我們班有個男生就是通過瘋狂的短信來戀愛的，據他媽媽說，他的話費單顯示，一個月單單是信息費就花了幾百塊。
3. 攀比心理。帶手機上學可以顯示自己的家的經濟實力，可以在同學中很有面子。你拿個帶P3的，我就買個帶P4的；你拿個帶P4的，我就拿個帶攝像頭的；你帶個名牌，我就買外國大牌，相互攀比成風。有的家長不但讓孩子帶手機，而且一定要給自己的孩子帶高級的手機，這樣才能顯示出自己的家庭實力，才不會有人小瞧咱孩子！
4.不能否認，有個別同學的確用手機來和家人溝通的，但這畢竟是少數(shù)，我曾經在班上做過無記名的有關手機用途的調查，結果發(fā)現(xiàn)帶手機的主要目的是和家人溝通的不到10%，這樣的數(shù)據如果讓家長知道了不知道有多傷心呢！
手機的確給我們的生活帶來了極大的方便，但是在欣賞手機帶來的精彩的同時，我們往往會無意間消耗了過多的精力、時間、金錢。當我們遨游在手機帶給我們的虛擬空間時，慢慢我們會發(fā)現(xiàn)：我們已經不會與人交談與溝通，不會用書信寫出更加有人情味的書信，當我們專注于手機的藍屏與綠屏時，我們會錯過身邊很多很美好的東西，生活正變得更加寂寞與蒼白。并且有專家表示：手機的輻射對正在長身體的青少年來說危害更加的大，各種致命的疾病或許正在通過我們形影不離的手機潛伏進我們的身體。所以中學生使用手機絕對是弊大于利的。
作為一個班主任，我深知在現(xiàn)在的大環(huán)境下，要想在自己的班級中杜絕使用手機，那幾乎是不可能的事情，但是手機問題因為影響比較大又必須重點關注。經過向那些有經驗班主任的請教和我自己的思考，我也慢慢的摸索一套管理方法，在這里提出來和各位分享一下：
第一，盡量爭取家長的支持，不要給小孩配手機。通過班會課，和學生探討中學生帶手機的利與弊，讓他們認識到手機的危害；通過家長會，向家長介紹手機對小孩學習，生活方面的影響，讓家長認識到給小孩過早配手機不是明智的選擇；此外，向家長介紹學校固定電話的設置情況，打消家長擔心和小孩溝通難的顧慮。
第二，實行嚴格管理制度。既然很多同學都把與家長的溝通作為帶手機的借口，那么手機是絕對不能帶到教學區(qū)來的，我在開學的時候就會嚴肅的給學生強調這點，并且讓學生清楚一旦手機帶到教學區(qū)來被發(fā)現(xiàn)，處理也是很嚴厲的，包括沒收手機、寫檢討、電話通知家長、上報級長，期末讓家長過來辦手續(xù)取回手機等繁瑣的環(huán)節(jié)。另外，午休、晚睡后手機一定要關機的，我會不定期的在學生休息的時間給他們打電話，如果發(fā)現(xiàn)手機是可以接通的，那么一樣按照上面的處罰措施進行處理。
經過兩年多的實行，效果還是很不錯的。學生比較容易接受，而且手機對學習等的影響也降到了最小。
