各位領(lǐng)導(dǎo)，上午好，我今天想和大家談下管理問(wèn)題。在座各位都是管理者，什么是管理？用非常通俗的話講，管理就是讓別人努力去達(dá)到自己的目標(biāo)。在座各位都有目標(biāo)，作為校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是要發(fā)展一所學(xué)校；作為政府官員來(lái)說(shuō)，要發(fā)展教育。但是如果只有我們自己在努力，老師們都不努力，不是一種好的管理。
因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我經(jīng)常會(huì)出差，到北方去，就有一個(gè)過(guò)不去的坎，就是要喝酒，對(duì)上海人來(lái)說(shuō)，喝酒是一種痛苦，家里人在我出門(mén)的時(shí)候千叮嚀萬(wàn)囑咐，說(shuō)你這次外出千萬(wàn)不能再喝酒，說(shuō)你再喝酒我以后就不容許你再外出，我們上海男人都很聽(tīng)話，所以我就打定主意，堅(jiān)定不喝酒。去的頭一天我滴酒未沾，第二天喝一點(diǎn)點(diǎn)，第三天再多喝一點(diǎn)，到第四天我又成醉鬼了，到機(jī)場(chǎng)連安檢都不讓我過(guò)了。我心里想，他們是怎么管理我的，管理就是讓我努力喝酒來(lái)達(dá)到他們的目標(biāo)。總結(jié)下來(lái)，他們管理我大概有四個(gè)方面的力量加在我身上：第一個(gè)力量，是來(lái)自于人的力量；第二個(gè)力量，是戰(zhàn)略的力量；第三個(gè)力量，是制度的力量；第四個(gè)力量，是文化的力量。今天我想和大家分享他們是怎樣把我灌倒的經(jīng)驗(yàn)。
第一個(gè)力量，是來(lái)自于人的力量。他們特別善于勸酒，人加在我身上的力量就是勸酒。他們勸酒有幾種勸法，第一種勸法叫以情動(dòng)人，用感情來(lái)打動(dòng)你，鄭校長(zhǎng)你不遠(yuǎn)千里來(lái)到我們大興安嶺，這里是您的第二故鄉(xiāng)，他們很會(huì)說(shuō)花言巧語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)我的心緒，讓我不由自主的端起這個(gè)杯子。第二種勸法叫以理服人，為了讓我喝酒，替我找到理由。什么是幸福？幸福就是有良好理由的痛苦和負(fù)擔(dān)，幸福和快樂(lè)不同，幸福要比快樂(lè)深刻得多，幸福恰恰是一種痛苦和負(fù)擔(dān)，問(wèn)題是我們能不能為人世間的痛苦和負(fù)擔(dān)找到良好的理由，他們特別為我找到理由，實(shí)在沒(méi)有理由了，邊上一個(gè)局長(zhǎng)問(wèn)我，說(shuō)鄭校長(zhǎng)你哪里人？我說(shuō)我祖籍湖南人，他說(shuō)太巧了，我老婆也是湖南人，我想我跟他老婆根本沒(méi)瓜葛，就成老鄉(xiāng)了，是親人了，就為我喝下這杯苦酒、承受這份痛苦和負(fù)擔(dān)他替我找到良好的理由。第三種勸法，以德治人，用道德來(lái)給我做示范，榜樣的力量是無(wú)窮的，那個(gè)校長(zhǎng)拿著酒杯在我面前說(shuō)，我敬你三杯，你可以隨意，結(jié)果他就把那三杯酒灌進(jìn)去，我居然無(wú)動(dòng)于衷，我還算不算男人呢？上海小男人至少也算男人。尤其怕三種人給我做榜樣，一是女士，端著酒杯在我面前說(shuō)，鄭校長(zhǎng)我這輩子都沒(méi)喝酒，這叫處女酒，人家端起酒杯都獻(xiàn)身了你還不喝？第二種做榜樣的是喝了酒以后搖搖晃晃的到我面前，說(shuō)鄭校長(zhǎng)我都快醉了，我一看他似乎真的要倒下了，他說(shuō)我醉之前跟您喝最后一杯，喝完我就倒下了，結(jié)果喝下了倒下的是我；第三種人是自身自己有病的，他說(shuō)鄭校長(zhǎng)我這去年才動(dòng)的手術(shù)，醫(yī)囑不能喝酒，但是今天我跟您喝，邊上的人都阻止他，說(shuō)李校長(zhǎng)你不能動(dòng)啊，命要緊啊，他還是把它喝下去了，冒著生命危險(xiǎn)，你說(shuō)我能不喝嗎？其實(shí)邊上都是他的托兒。如果各位管理者，老師都不認(rèn)真工作，我們能像勸酒一樣的，以情動(dòng)人，以理服人，以德治人，假如說(shuō)我們特別能勸的話，我們就可以說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)是一定能勸人的。老師們都不愿意去承受這個(gè)痛苦和負(fù)擔(dān)，工作是個(gè)痛苦和負(fù)擔(dān)，但是人們?cè)敢膺@么做是因?yàn)槟阌星?、有理、還有德。但是勸酒并非都一樣，勸酒要看勸的人有沒(méi)有影響力，如果這個(gè)人缺乏影響力，勸酒是無(wú)效的。影響力就是，有人說(shuō)一句頂?shù)蒙弦蝗f(wàn)句叫影響力，有人說(shuō)一萬(wàn)句頂不上一句這就是缺乏影響力，一個(gè)人試圖影響達(dá)成，你的語(yǔ)言只占百分之三，當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)女孩子說(shuō)“我愛(ài)你”，我影響到她百分之三，還有百分之三十五是受我愛(ài)你時(shí)候的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作神情的影響，我單膝跪地手捧玫瑰，痛苦流涕聲嘶力竭的呼喊“我愛(ài)你”有了百分之三十五的成效，可是她還是不愛(ài)我，因?yàn)檫€有百分之六十二取決于我個(gè)人的魅力。上海動(dòng)物園最近來(lái)了一群新的猴子，要不了幾天猴王就自動(dòng)產(chǎn)生了，也沒(méi)搞過(guò)選舉，可那猴王往那一坐就像個(gè)猴王，猴王從沒(méi)在黨校培訓(xùn)過(guò)，也沒(méi)開(kāi)過(guò)研討會(huì)、論壇，就叫猴王了。人在其他人面前有影響力，不是靠說(shuō)“老師們你們努力工作”；也不是靠聲嘶力竭的呼喊“老師們大家努力工作”，而是看你有沒(méi)有魅力。法國(guó)作家維克多·雨果有一次用法語(yǔ)念一首詩(shī)給他的德國(guó)朋友們聽(tīng)，德國(guó)人沒(méi)聽(tīng)懂法語(yǔ)，只是聽(tīng)著聽(tīng)著都很感動(dòng)，流淚了。雨果笑了，說(shuō)我剛才念的是今晚的菜單，你們?cè)趺淳涂蘖四兀窟@說(shuō)明一個(gè)人影響他人，他念的是一首詩(shī)還是菜單并不是太重要，重要的是他用什么樣的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)念，他本人就是詩(shī)的化身。所以各位要做一個(gè)好的校長(zhǎng)，要靠自我修煉影響力。
第二個(gè)讓我喝酒的力量是戰(zhàn)略的力量。那一桌人坐在一起，唯獨(dú)我是外鄉(xiāng)人，十個(gè)人我一個(gè)人是外鄉(xiāng)人，那九個(gè)人就把我當(dāng)成他們的戰(zhàn)略重點(diǎn)，今天有沒(méi)有喝好就是以鄭杰有沒(méi)有倒下為標(biāo)志，我倒下的時(shí)候他們就說(shuō)今天就喝到這里吧！這就叫戰(zhàn)略的勝利。我在上海兼著幾所學(xué)校的顧問(wèn)，有一次，一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)約我，在兩個(gè)小時(shí)里討論他們學(xué)校的重要問(wèn)題——戰(zhàn)略問(wèn)題，在這2個(gè)小時(shí)里，這個(gè)校長(zhǎng)接了8次電話，電話都是緊急的可是電話是不重要的，更可氣的是其中一個(gè)電話打給他，那個(gè)人是誰(shuí)他都不知道，拿起電話還問(wèn)“喂，你是誰(shuí)啊你找誰(shuí)啊”，這說(shuō)明人們常常被緊急的事情所干擾，忘記了重要的事情。我們都知道教師專業(yè)發(fā)展是重要的，可是我們?cè)诮處煂I(yè)發(fā)展上花了多少時(shí)間呢？過(guò)了一會(huì)兒，他們的校辦主任門(mén)都沒(méi)敲就進(jìn)來(lái)了，說(shuō)“現(xiàn)在是什么時(shí)間我們的鈴聲怎么就不響了呢”。校長(zhǎng)就說(shuō)“我去看看怎么回事”，看了20分鐘喜洋洋地回來(lái)了，說(shuō)總算搞定了。我就發(fā)現(xiàn)，我們的主任給我們的校長(zhǎng)布置工作，校長(zhǎng)們?nèi)プ鲋魅蝹冏龅氖?，主任們?nèi)プ隼蠋焸冏龅氖拢蠋焸冮e來(lái)無(wú)事就討論討論學(xué)校大事。學(xué)校管理效能低下，是因?yàn)槲覀儜?zhàn)略不積極。我們以前說(shuō)鄧小平，以鄧小平為核心的黨中央，就是全中國(guó)人民都圍著鄧小平轉(zhuǎn)，他叫核心。后來(lái)轉(zhuǎn)江澤民了，我們不能?chē)〗瓭擅褶D(zhuǎn)了，因?yàn)槟悴荒苡袃蓚€(gè)核心，又不是電腦還雙核的，江澤民為首的黨中央我們不圍著他們轉(zhuǎn)，我們站一排，大家向右看齊就能看到他了，這叫為首。后來(lái)改胡錦濤了，我們也不說(shuō)以他為首了，因?yàn)椴荒軆蓚€(gè)人站成一排，所以我們叫以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央。什么叫總書(shū)記，黨章一看就知道了，總書(shū)記也就是總召集人。召集同志們來(lái)開(kāi)會(huì)了，來(lái)的來(lái)，不來(lái)的拉倒，他既不是核心也不是為首。什么叫戰(zhàn)略？戰(zhàn)略就是你能說(shuō)出你們學(xué)校什么是核心，學(xué)校這么多工作，什么是我們的核心，就是全部工作都圍繞著那項(xiàng)工作來(lái)轉(zhuǎn)的。你是以課堂教學(xué)為核心，還是以教師專業(yè)發(fā)展為核心，還是以課程改革為核心，還是以教研為核心，還是以質(zhì)量為核心，還是以品牌為核心。未來(lái)三到五年，我們作為學(xué)校的管理者，應(yīng)該非常積極地向老師們描述，我們的未來(lái)應(yīng)該以什么為核心。而且還要告訴老師們，我們以什么為首，就是什么是先做的，我們的突破口在哪里，先做什么，后做什么，這叫戰(zhàn)略的思維?，F(xiàn)在很多人都說(shuō)自己很忙，什么叫忙，豎心旁一個(gè)亡，心死了它就亡，當(dāng)他心里沒(méi)有戰(zhàn)略目標(biāo)，不知道全部工作的核心，以及不知道戰(zhàn)略的步驟，那么他就會(huì)非常的忙。讓我從不喝酒到喝酒的第二個(gè)力量就是戰(zhàn)略的力量，我是他們的戰(zhàn)略重點(diǎn)，平時(shí)他們都要相互打斗著喝酒，但是我一去，他們明確了戰(zhàn)略的重點(diǎn)，把我喝倒了。
第三個(gè)力量叫制度的力量。制度讓我從不喝酒到喝酒。制度有三種形態(tài)，第一種形態(tài)叫習(xí)俗，第二種形態(tài)叫道德，第三種形態(tài)叫法律，都叫做制度，制度是要約束人的。最早約束人的，在原始部落里就是習(xí)俗，靠的就是習(xí)俗。習(xí)俗是怎么產(chǎn)生的，現(xiàn)在想象有一只鐵籠子，鐵籠子里放了四只猴子，鐵籠子上面掛了一串香蕉，猴子想去吃香蕉，可是一碰香蕉，香蕉后面的噴水裝置就自動(dòng)啟動(dòng)了，猴子渾身濕透了，冬天凍壞了。他再要碰一下，就又淋水了。于是，籠子里的猴子永遠(yuǎn)知道了香蕉是不能碰的。后來(lái)有一只猴子退休了，加入了一只新的猴子，新猴子一看見(jiàn)香蕉手剛要碰，就被那三只猴子打了一頓，它再要碰又被打了一頓，新猴子永遠(yuǎn)記住了香蕉是不能碰的。后來(lái)又一只猴子退休了，來(lái)了一只新猴子，它剛要碰又被打了一頓，尤其是被那只剛被打的猴子狠狠揍了一頓。四只猴子都知道香蕉是不能碰的，要是碰就要被打一頓。過(guò)年的時(shí)候，民工都要擠火車(chē)回老家，365天都能回老家偏偏趕在春節(jié)回老家，因?yàn)樗麄冎肋@個(gè)時(shí)候要是不回老家就要被打一頓的，這就是習(xí)俗，習(xí)俗的力量是非常的強(qiáng)大。頭一天我坐下來(lái)滴酒不沾，大家一杯酒不喝的時(shí)候，人們就覺(jué)得說(shuō)話都困難，因?yàn)槿藗凁B(yǎng)成了習(xí)俗，客人來(lái)了一定要倒酒的，要抒情一定要端起酒杯，手里沒(méi)杯子就像沒(méi)吃飯一樣索然無(wú)味，這就是習(xí)俗的力量。我們的校長(zhǎng)要想一想我們的學(xué)校有沒(méi)有讓人努力工作的習(xí)俗。第二個(gè)人讓我努力喝酒的原因是道德。首先讓我努力喝酒。我們中國(guó)人的道德特別講一個(gè)禮字，客人來(lái)了給他倒酒是叫禮儀，禮尚往來(lái)，你來(lái)我往，你推我擋。這一次我去東北，他們?nèi)ザ砹_斯做生意，去販賣(mài)中國(guó)研究的解酒的藥。俄羅斯人怎么也不能理解，我喝酒就是為了醉，你干嘛讓我解酒，讓我解酒我干脆不喝了?？墒侵袊?guó)人不一樣，中國(guó)人是要把別人弄醉的，所以要解酒的。為什么要把別人弄醉，因?yàn)槎Y儀，而且我們喝酒，酒品代表人品，喝酒很能認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的人品，平時(shí)認(rèn)識(shí)不到，喝酒的時(shí)候原形畢露，所以酒品能認(rèn)識(shí)人品，道德的力量在起作用，那么學(xué)校有沒(méi)有道德的作用？第三種原因是法律，法律有2個(gè)字，一叫法一叫律，法就是約定，我們約定一下，約法三章，全國(guó)人大舉手表決那就要約定了。什么叫律？也就是天理，不需要全國(guó)人大討論的就規(guī)定了。全國(guó)人大討論婚姻法，他們從來(lái)不討論一個(gè)男人應(yīng)該討幾個(gè)老婆，一個(gè)男人只能討一個(gè)女人是天理，你討多了別人討不到，天理難容，他們討論的是一個(gè)男人討了兩個(gè)老婆該怎么處罰；全國(guó)人大從來(lái)不討論可不可以貪污腐敗，只討論貪污腐敗要槍斃還是要判多少年。這就是法和律，學(xué)校也有法和律。有些是要約定的，有些是要規(guī)定的，我們說(shuō)一個(gè)學(xué)校規(guī)章制度完備，什么叫規(guī)章制度完備？四個(gè)制度齊全了叫完備。第一個(gè)規(guī)范性制度，我以吸煙為例，假如吸煙是你們學(xué)校的重要工作，那你要保證老師們都努力吸煙，那要有吸煙的習(xí)俗，吸煙的道德，吸煙的法律，法律里面的第一條就要有規(guī)范性的制度，吸煙必須用手指夾著煙，不能用腳趾，必須塞在嘴里，不能塞在鼻子里，這個(gè)叫規(guī)范性制度，就像升旗儀式必須豎立行注目禮。當(dāng)然這個(gè)豎立行注目禮也是有問(wèn)題的，殘疾人就沒(méi)有辦法豎立，斜眼的怎么行注目禮？法律就要讓每個(gè)人做到。我們的法律不能定成神仙條例，不能讓有些人做不到，讓人做不到你就是歧視了。讓人努力吸煙的第二條，就是吸煙的流程，吸煙第一步打開(kāi)煙蓋，第二步取出香煙，第三步塞在嘴里，第四步吸一口，第五步點(diǎn)一下，第六步彈煙灰，第七步掐掉，那你不能先掐掉再點(diǎn)上。第三個(gè)制度就是評(píng)價(jià)性制度，剛才這個(gè)吸煙動(dòng)作規(guī)范嗎？符合流程嗎？要評(píng)價(jià)的。由誰(shuí)來(lái)評(píng)？按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)？第四個(gè)叫獎(jiǎng)懲性制度，吸得好怎么樣，獎(jiǎng)勵(lì)一包黃鶴樓，吸得不好的懲罰他沒(méi)收他的香煙。四個(gè)制度齊全。今天晚上我們開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，怎么保證家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量呢？第一，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的規(guī)范，必須怎么開(kāi)，不能怎么開(kāi)；第二，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的流程，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)分以下五步，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少；第三個(gè)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的評(píng)價(jià)，怎么評(píng)，由誰(shuí)來(lái)評(píng)，按什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)；第四個(gè)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的獎(jiǎng)懲，開(kāi)好了怎么樣，開(kāi)得不好怎么樣，這叫四個(gè)制度齊全。這四個(gè)制度中有兩項(xiàng)叫做律，就是天理，老師們沒(méi)有資格討論的，一是規(guī)范性制度，二是流程性制度，是教代會(huì)上不必討論的。老師們要討論的是約，約定，就是法，就是評(píng)價(jià)性制度和獎(jiǎng)懲性制度。我們搞績(jī)效工資就是獎(jiǎng)懲性制度。我剛才說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，如果我們非常強(qiáng)調(diào)制度對(duì)人的作用，一種好的制度就是一所好的學(xué)校。制度讓我努力喝酒，那么也就是制度讓老師努力工作的。那么什么是好的制度？好的制度是代表正義的。什么叫正義？?jī)蓚€(gè)詞：一叫公平，二叫公正。關(guān)心弱者叫公平，無(wú)論習(xí)俗也好，道德也好，法律也好，都要關(guān)心弱者的，我們中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗尊老愛(ài)幼，這就是習(xí)俗，道德禮儀都是要關(guān)心弱者的，全中國(guó)人都要給汶川大地震災(zāi)區(qū)捐款，讓汶川災(zāi)區(qū)人給上海世博會(huì)捐款時(shí)不道德的。強(qiáng)者對(duì)弱者就是道德，法律也是如此，未成年人有《未成年人保護(hù)法》，老年人有《老年人保護(hù)法》，婦女有《婦女保護(hù)法》，殘疾人有《殘疾人保護(hù)法》，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有中年男人保護(hù)法。為什么？因?yàn)橹心昴腥耸菑?qiáng)者，相對(duì)于未成年人、老年人、婦女兒童、殘疾人，所以我們中國(guó)不給特殊保護(hù)的才有四分之一的人，就是像我這種中年人。所以法律、道德還是習(xí)俗，都是關(guān)心弱者。學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生和教師相比，學(xué)生是弱者，所以要給他們提供保護(hù)，教師和學(xué)生一旦發(fā)生沖突，首先要滿足學(xué)生的需要。教師和各位在座校長(zhǎng)比起來(lái)，校長(zhǎng)是強(qiáng)者，一旦發(fā)生沖突，教師上訪了，一定是你把他從北京領(lǐng)回來(lái)，不是你上訪了教師把你領(lǐng)回來(lái)，因?yàn)榻處熓侨跽?。第二個(gè)是叫做公正。什么叫公正，公正就是讓好人得好報(bào)，在學(xué)校里要讓好人得到好報(bào)，才叫公正，在學(xué)校里誰(shuí)是好人？我總結(jié)了一下有五種好人要讓他們得好報(bào)的：
第一種好人是工作數(shù)量大的人。
第二種好人是工作質(zhì)量高的人。
第三種是責(zé)任重大的人。學(xué)校里面誰(shuí)最責(zé)任重大，當(dāng)然是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制嘛，我當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，我們教育局給我簽了好多責(zé)任書(shū)，十幾份責(zé)任書(shū)，安全責(zé)任書(shū)，防火防盜第一責(zé)任人等，其他責(zé)任書(shū)簽了沒(méi)意見(jiàn)，但是有一份怎么也簽不下去，計(jì)劃生育第一責(zé)任人，那女教師懷孕了也不是我干的，怎么我簽?zāi)兀∑婀至?，這說(shuō)明責(zé)任重大。全中國(guó)責(zé)任最大的人是胡錦濤，所以要讓總書(shū)記得好報(bào)，讓他住中南海，而我住在上海，我一點(diǎn)意見(jiàn)都沒(méi)有，因?yàn)樗?zé)任重大。
第四種好人是貢獻(xiàn)大的人。什么叫貢獻(xiàn)大，學(xué)校缺什么他能給什么的人叫貢獻(xiàn)大，錦上添花的不叫貢獻(xiàn)大。當(dāng)時(shí)我在一個(gè)學(xué)校，是薄弱學(xué)校，招生困難，學(xué)校生源大戰(zhàn)，誰(shuí)能把學(xué)生招來(lái)就是好人，就給他好報(bào)，后來(lái)我們這個(gè)學(xué)校人都招滿了，裝不下了，我在招生期間都躲掉了，手機(jī)都關(guān)了，電話線都拔了。這時(shí)候有人找上來(lái)，鄭校長(zhǎng)我又給你帶10個(gè)學(xué)生來(lái)了。你那叫貢獻(xiàn)大嗎？你那是破壞大。所以學(xué)校缺什么能給什么那叫貢獻(xiàn)大。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校缺錢(qián)，我們還辦了五家公司來(lái)做生意，給教師弄點(diǎn)小錢(qián)花，當(dāng)時(shí)我們做生意做不過(guò)老板，老板欠了我們不少錢(qián)，要都要不回來(lái)，打官司都要不回來(lái)。當(dāng)時(shí)欠了我們學(xué)校300多萬(wàn)元，怎么都要不回來(lái)，打官司都要不回來(lái)。這時(shí)學(xué)校有個(gè)壞人出現(xiàn)了，這個(gè)人上不了課，學(xué)生意見(jiàn)、家長(zhǎng)意見(jiàn)大，我們讓他提前退休回家。結(jié)果他不愿回家，他每天坐在我辦公室，也不跟我說(shuō)話，就說(shuō)自己沒(méi)飯吃，就要跟著校長(zhǎng)吃飯，所以我到哪兒他到哪兒，我上班他也上班，我下班他也下班，我回家他也回家，只是他回的不是他的家，是回我的家。后來(lái)，我們就給他改了個(gè)工作，讓他做我們學(xué)校的要債員，結(jié)果他一個(gè)月為學(xué)校討回了30多萬(wàn)元，一下子從壞人變成了好人。學(xué)校就獎(jiǎng)勵(lì)他，按10比1給他獎(jiǎng)勵(lì)，要回30萬(wàn)就獎(jiǎng)勵(lì)他3萬(wàn)元?，F(xiàn)在要債也很方便，老板上班他也上班，老板下班他也下班，老板下班一般不回家，去應(yīng)酬去了，他也拿個(gè)飯碗跟著去了，進(jìn)了包房，老板吃什么他也吃什么，老板吃菜他也夾一筷子，晚上老板去KTV了，他也抱個(gè)小姐。所以老板趕緊把欠錢(qián)還給了學(xué)校。這就叫貢獻(xiàn)大，缺錢(qián)嘛，他能討回錢(qián)。
第五種好人是稀缺的、不可替代的。這杯水在長(zhǎng)江邊上一錢(qián)不值，可是這個(gè)水到沙漠里就賣(mài)的很貴，因?yàn)樯衬锵∪保倭怂恍?。?dāng)時(shí)我們學(xué)校最缺的是名師，一個(gè)都沒(méi)有。清華大學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，大學(xué)大學(xué)，不在大樓，而在大師。所以，名師就是好人，學(xué)校需要名師，如果誰(shuí)能評(píng)上上海市名師，就給他單獨(dú)一間辦公室作為獎(jiǎng)勵(lì)，這些辦公室大小、裝潢和我校長(zhǎng)辦公室是一樣的，空調(diào)一樣，辦公桌椅一樣，電腦一樣，唯獨(dú)他辦公桌上他老婆的照片跟我的不一樣。學(xué)校老師抗議，說(shuō)學(xué)校難道就靠這些名師，學(xué)?？康氖俏覀冞@些默默無(wú)聞的老黃牛。我給他們說(shuō)了幾條，第一條，很多人以自己的默默無(wú)聞來(lái)掩蓋他事實(shí)上的無(wú)能，無(wú)能他就說(shuō)自己甘愿默默無(wú)聞，甘愿淡泊名利。什么叫淡泊名利，你有了名利才能淡泊名利，你就沒(méi)有名利如何淡泊呀！我成了上海市名校長(zhǎng)，還騎著自行車(chē)這叫淡泊，可是你本來(lái)騎著破自行車(chē)的這也叫淡泊？名利如果是件衣服的話，天太熱了你脫了衣服這叫淡泊名利，你本來(lái)就光著膀子，你剝皮呀，你淡泊名利。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)你進(jìn)班子時(shí)，你說(shuō)我就不進(jìn)，我就愛(ài)教書(shū)，這叫淡泊名利，可是也沒(méi)人請(qǐng)你呀！我說(shuō)老黃牛們，我跟你們說(shuō)第二條，我們學(xué)校確實(shí)靠你們老黃牛，可是老黃牛多了，多了也就不值錢(qián)了。滿地都是黃金，這黃金也不值錢(qián)了；全中國(guó)只有一棵大白菜，那大白菜太貴了?，F(xiàn)在我們沒(méi)有一棵大白菜，名師太少了，所以名師才顯得寶貴。在我們重視努力下，我們學(xué)校會(huì)有越來(lái)越多的老黃牛會(huì)變成名師的，到時(shí)候我們就把學(xué)校的“名師工作室”改為“老黃牛工作室”。稀缺的、不可替代的人要讓他得到好報(bào)。我們學(xué)校有個(gè)工人坐了牢回來(lái)，要安排一個(gè)工作，我一看他滿臉橫肉，也不知道把他放哪個(gè)崗位上，就讓他當(dāng)巡視員，是我們學(xué)校校門(mén)外的巡視員，每天上班時(shí)間1個(gè)小時(shí)，4點(diǎn)半到五點(diǎn)半，他的工作就是在校門(mén)口溜達(dá)，從他溜達(dá)以后，我們學(xué)校門(mén)口再也沒(méi)有惡少了，因?yàn)樗小皭捍蟆?，連校門(mén)口擺地?cái)偟亩紱](méi)有了。后來(lái)，我們學(xué)校對(duì)他獎(jiǎng)勵(lì)，好多老師反對(duì)，說(shuō)這種流浪人員怎么要獎(jiǎng)勵(lì)，他又不上班，我說(shuō)他是好人，他符合好人的第五條標(biāo)準(zhǔn)：稀缺，而不可替代，首先他坐過(guò)牢你坐過(guò)嗎？他不可替代，少了他行嗎？
五種好人要讓他們得到好報(bào)，這才叫做公正的。當(dāng)一所學(xué)校好人得到好報(bào)，弱者得到關(guān)懷，正義才得到彰顯，人們才會(huì)努力工作，積極工作。
第四種力量叫文化的力量。最高明的校長(zhǎng)是用文化來(lái)管理學(xué)校的。什么叫文化？文化的核心就是價(jià)值觀。價(jià)值觀就是我認(rèn)為什么是我生命中最重要的。有一首詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。三個(gè)東西我都要，若是只能選一個(gè)我只選自由，說(shuō)明這個(gè)詩(shī)人是有價(jià)值觀的，說(shuō)明他是有文化的，很多人不知道自己生命中什么是最重要的。如果你是為了生命顧，其他皆可拋；或者是為了愛(ài)情故，其他皆可拋，這都是有價(jià)值觀的，有文化的。怕就怕你三樣都想要。校長(zhǎng)作為管理者，就是要告訴老師們?yōu)榱耸裁垂蕛烧呓钥蓲伒?，這就是叫學(xué)校有文化的，怕就怕是什么都要的。一個(gè)人有文化，有價(jià)值觀的會(huì)決定他的行為和思維的。我們認(rèn)為重要的，湖北人認(rèn)為不重要，湖北人認(rèn)為重要的，我們認(rèn)為不重要，這就是價(jià)值觀的差異。價(jià)值觀就這樣決定人的行為，還決定人的思維，人的行為和思維都受價(jià)值觀的影響?，F(xiàn)在各位校長(zhǎng)，學(xué)校的文化就是大家都認(rèn)可的價(jià)值觀，我們說(shuō)什么是學(xué)校最重要的，比如說(shuō)以人為本，就是為了孩子們的幸福故，其他都可以拋；若為分?jǐn)?shù)故，其他都可以拋；若為可持續(xù)發(fā)展故，其他都可以拋，這都是有文化的。如果一所學(xué)校，老師們都能認(rèn)同什么是最重要的，那這所學(xué)校就有文化了，校長(zhǎng)就是文化的領(lǐng)導(dǎo)者。讓我從不喝酒到喝酒，這里面就有文化的力量。感情深、一口吞；若為感情幫，其他可以拋。
一所好學(xué)校以什么來(lái)打造呢，就是要有一個(gè)好校長(zhǎng)，特別有影響力，特別能以勸酒那樣勸老師；一個(gè)好的戰(zhàn)略能有一所好學(xué)校；一種好的制度有一所好的學(xué)校；一種好的文化有一所好的學(xué)校。校長(zhǎng)有四類(lèi)，你通過(guò)個(gè)人的能力來(lái)打造一所好學(xué)校，高一等；通過(guò)正確的戰(zhàn)略選擇來(lái)打造一所好學(xué)校，再高一等；通過(guò)一整套好的制度，來(lái)使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展，再高一等；你能領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校的文化，領(lǐng)導(dǎo)老師的思想，再高人一等。管理就是讓人們努力工作達(dá)到你的目標(biāo)，以個(gè)人的力量、戰(zhàn)略的力量、制度的力量和文化的力量，讓老師努力喝酒來(lái)承受生命中和工作中的痛苦。
