在班級(jí)管理中，最具挑戰(zhàn)性和最讓班主任頭疼的我想多半會(huì)是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生作為班級(jí)里的一群特殊群體，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差且有著不良的行為習(xí)慣，往往不被班主任和任課教師重視。然而，肩負(fù)教書育人的我們，不能僅僅關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)異和品行良好的學(xué)生。教育是要面向所有的學(xué)生，再差的學(xué)生也享有被教育的權(quán)利。我們常說：有人的地方就有差異，有差異我們就要承認(rèn)并且面對(duì)。以生為本，因材施教，再差的學(xué)生也會(huì)有所轉(zhuǎn)變甚至有所成就。正所謂：沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

 我校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法，甚至更多的學(xué)生有著不良的行為習(xí)慣。所以如果把我們的學(xué)生與市區(qū)的學(xué)校相比，我們的學(xué)生可以說都是“差生”，然而就是這樣的學(xué)生，在我校的教育環(huán)境和管理模式下，逐漸的成人成才。

 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下即方面做起。

 首先要有成功的信念。班主任要明白后進(jìn)生的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，他們既有知識(shí)上的“欠賬”，也有著不好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。所以要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是短期就能實(shí)現(xiàn)的，要有“打持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。同時(shí)，班主任要利用一切教育機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)信：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，而習(xí)慣最終決定命運(yùn)。要讓后進(jìn)生明白自己在智力方面不比任何優(yōu)秀學(xué)生差，差的僅僅是學(xué)習(xí)習(xí)慣而已。

 其次要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。也許小到大伴隨后進(jìn)生的更多是批評(píng)和責(zé)罰，甚至連他們自己也不知道是何時(shí)自己被定義為后進(jìn)生。所以對(duì)它們來說久違的老師的表?yè)P(yáng)和肯定，這樣的話語甚至比任何物質(zhì)的給與更能使其前進(jìn)。為此，班主任在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中，對(duì)于后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要放大表?yè)P(yáng)。多看看他們的閃光點(diǎn)，多給他們一些機(jī)會(huì)，相信終有一日他們會(huì)還老師更多的驚喜。

 再次要勤于溝通交流。不積跬步無以至千里，任何事情都要有個(gè)過程，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也是如此。班主任老師不要奢望自己的一次談話或者一次批評(píng)就能使他們徹底改變，所以要有二次教育的思想準(zhǔn)備。為此，班主任對(duì)待后進(jìn)生的二次甚至多次犯錯(cuò)，要有正確的教育態(tài)度。切忌動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)，大多數(shù)學(xué)生最煩的我想就是班主任老師總叫家長(zhǎng)。一則顯示自己的無能，再則疏遠(yuǎn)了自己和學(xué)生的距離。也許家長(zhǎng)的到來會(huì)使學(xué)生有暫時(shí)的改變，但是學(xué)生對(duì)班主任不會(huì)口服心也服。所以說班主任要勤于和后進(jìn)生交流溝通，發(fā)現(xiàn)有其有犯錯(cuò)的苗頭就及時(shí)制止，把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。通過每次的談話，時(shí)刻給學(xué)生打著預(yù)防針，讓學(xué)生明白自己的班主任時(shí)刻在關(guān)注著自己，日積月累，你定會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心里。

 自己參加工作七年，當(dāng)了七年的班主任，送走了兩屆學(xué)生，正在走進(jìn)第三屆學(xué)生的內(nèi)心。我相信優(yōu)秀的學(xué)生是不需要班主任教育的，班主任其實(shí)更多的本應(yīng)面對(duì)后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冃枰嗟膼?。也許他們成不了什么偉大的人物，也不會(huì)有什么偉大的壯舉，但終究因你而有所改變，那樣你就是學(xué)生生命中的貴人。我一直認(rèn)為，教師本是在做善事，而轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更是在做著功德無量的善事。學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ淖?，你也?huì)因?yàn)閷W(xué)生的改變而自豪。我的首屆學(xué)生齊雪棟是這樣，第二屆學(xué)生李張剛也是如此。

 下面這段話是我的學(xué)生齊雪棟曾發(fā)給我的短信，和大家分享：看過最美的焰火，才明白平淡更長(zhǎng)久一點(diǎn)；流過最酷的淚，才會(huì)珍惜每一分甜蜜；今生有您為師，是我無比的榮幸！如果將來我落魄平庸倒罷，如果將來我小有成就，定當(dāng)涌泉相報(bào)！