作為一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),如何調(diào)動全體教職工的積極性,提高學(xué)校管理效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,是困難而又十分重要的問題。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),明確管理職能。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的核心,班子成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作對維持正常的工作秩序至關(guān)重要。校長要盡量放權(quán),把一些可由教師辦、班主任辦、年級組長辦的事放下去。校長應(yīng)把主要精力花在強(qiáng)化宏觀治校上,重點思考學(xué)校辦學(xué)路子、中遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)等問題。年級組內(nèi)能處理的矛盾不上交,層層負(fù)責(zé),這樣能提高辦事效率,增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,把工作崗位、工作業(yè)績與教職工的獎金和津貼掛鉤,建立競爭機(jī)制、風(fēng)險機(jī)制、激勵機(jī)制。其做法是:1.實行“三定”,即人定崗、崗定責(zé)、工定量,人人明確崗位職責(zé)。2.實行聯(lián)教、聯(lián)責(zé)計獎方法,獎金發(fā)放不搞平均主義,根據(jù)執(zhí)行崗位責(zé)任制和完成工作量情況,按月統(tǒng)計,期末發(fā)放。3.實行超工作量補(bǔ)貼。凡擔(dān)任班主任、年級組長等工作的教師,兼職工作不計工作量,在滿課時工作量的前提下,發(fā)給超工作量補(bǔ)貼;超課時加獎,不足量扣獎。4.嚴(yán)格考核制度。根據(jù)個人總結(jié),領(lǐng)導(dǎo)聽課,學(xué)生成績,檢查備課,筆記和作業(yè)批改情況,聽取學(xué)生及家長的反映等,評定教育教學(xué)的優(yōu)劣。
實行班主任責(zé)任制,獎懲結(jié)合。班主任的責(zé)任是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治教育和形勢政策教育,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化知識,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和良好學(xué)風(fēng);掌握學(xué)生的思想狀況,了解學(xué)生對學(xué)校工作的意見、要求和執(zhí)行教學(xué)管理制度;指導(dǎo)班級工作,負(fù)責(zé)學(xué)生思想品德考評和學(xué)生鑒定、獎勵工作。同時,對班主任工作還要制訂檢查、評比措施,對優(yōu)秀班主任予以表彰,優(yōu)先晉職晉級,不勝任的及時撤換。公開表揚(yáng)、獎勵那些在教學(xué)、教研和管理方面成績卓著者。
建立民主評議學(xué)校干部制度,充分發(fā)揮教工會和教代會民主監(jiān)督、民主參與、民主管理學(xué)校的作用。定期與不定期相結(jié)合地召開民主生活會,廣泛征求教職工的意見、建議,鼓勵教職工自由討論學(xué)校管理問題,討論學(xué)校面臨的問題及其對策,使大家與領(lǐng)導(dǎo)共同承擔(dān)失敗的辛酸,共享成功的喜悅。給教職工以較大的自由權(quán)和某些方面的決策權(quán)。同時,也要給教職工提供表達(dá)不滿和憂慮的機(jī)會。
關(guān)心愛護(hù)教職工。對教職工的疾苦要設(shè)法解決,要花時間與教職工聊天,交流思想,以增進(jìn)相互間的了解,及時解決教職工中存在的問題。記住對教職工具有重大意義的日子,并給予某種形式的關(guān)懷,營造一種寬松、和諧、融洽的氛圍。
提高學(xué)校管理效率,協(xié)調(diào)工作是大量的、經(jīng)常的。其具體方法是從整體出發(fā),顧全大局;弄清不協(xié)調(diào)的原因和性質(zhì),采取不同的協(xié)調(diào)方法;注意人際關(guān)系的協(xié)調(diào),堅持原則性和靈活性的統(tǒng)一。學(xué)校的所有活動,尤其是文娛活動、運(yùn)動會等,都應(yīng)該通力合作。這樣,才能建立和強(qiáng)化各部門間的良好關(guān)系。
當(dāng)然,提高學(xué)校管理效率的方法還有很多。在工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把情感管理與制度管理相結(jié)合,急教職工之所急,想教職工之所想。這樣,才能激發(fā)教職工的工作熱情,提高學(xué)校管理效率。