特別關(guān)注課堂教育
在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育時(shí)，在教育的途徑上，要采取整體聯(lián)動(dòng)，功能互補(bǔ)，多管齊下的方式推進(jìn)。發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，要貫徹唱響主旋律、打好主動(dòng)仗的方針，充分發(fā)揮“思想政治理論課”主渠道的作用，不斷推進(jìn)核心價(jià)值體系進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系納入思想政治理論課教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，使改革方案突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用。為此，思想政治理論課要突出“理論”的特色，從理論上給大學(xué)生釋疑解惑，從理論的高度幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
發(fā)揮大學(xué)課堂教學(xué)的主陣地作用。大學(xué)課堂教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主陣地，要深入挖掘各類課程的思想政治教育資源，要發(fā)揮各門課程的育人功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的各個(gè)方面，努力將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在授業(yè)解惑的過程中，自覺將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)融入。為此，要改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注意采集生動(dòng)的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)圍繞課堂教學(xué)的教育情景，通過理性推導(dǎo)、反面教育、實(shí)踐驗(yàn)證、情緒感染等形式，使課堂活躍起來，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，撞擊思想的火花，啟發(fā)內(nèi)心共同的感受，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的說服力、感召力。
環(huán)境促使學(xué)生自我教育
校園文化是一種校內(nèi)文化與社會(huì)文化相互碰撞、交互發(fā)展而產(chǎn)生的特殊文化，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神家園。在大學(xué)開放兼容的文化氛圍中，學(xué)生可以在各類知識(shí)性和娛樂性的活動(dòng)中充分地發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性、豐富的情感、特殊的興趣，有效地挖掘潛能，增強(qiáng)主體意識(shí)和自我認(rèn)知。
校園文化有隱性教育的特點(diǎn)。融社會(huì)主義核心價(jià)值體系于校園文化之中，能引導(dǎo)學(xué)生潛移默化地靠近核心價(jià)值觀。要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義時(shí)代特征和校園特色的校園文化。要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)地融入校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，確保馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)權(quán)。要寓教于樂，開展文藝體育和課外科技活動(dòng)，結(jié)合傳統(tǒng)紀(jì)念節(jié)日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)，開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系主題教育。要堅(jiān)持人文環(huán)境與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，在自然環(huán)境中融入反映核心價(jià)值內(nèi)涵的人文景觀。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化。要營造尊重差異，包容多樣的校園文化，要堅(jiān)持以人為本，營造差異互補(bǔ)、多樣共生的育人環(huán)境。要加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待成長成才中的困難、挫折和成功，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)。要營造學(xué)校、學(xué)生自身、家庭、社會(huì)和媒體融為一體的核心價(jià)值體系教育氛圍。使大學(xué)生在校園文化、家庭教育、社會(huì)氛圍中成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感同者，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的感受性，從而提高堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的堅(jiān)定性。
改善管理引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同
貧困、學(xué)習(xí)困擾、就業(yè)難等問題的存在，直接或間接地影響了當(dāng)今大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，并影響著他們社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同?！耙詫W(xué)生為本”的科學(xué)民主管理方式、高效優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)……是讓大學(xué)生增加對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系認(rèn)同感的最簡潔方式。具體做法就是：首先做好貧困學(xué)生資助工作。落實(shí)各項(xiàng)政策，進(jìn)一步完善以國家助學(xué)貸款為主體，獎(jiǎng)、助、勤、減、補(bǔ)的資助體系。其次為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一切條件和服務(wù)，鼓勵(lì)他們到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，同時(shí)為畢業(yè)生充分就業(yè)創(chuàng)造良好的平臺(tái)與環(huán)境。還有要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。要充實(shí)大學(xué)生心理健康教育的工作隊(duì)伍，健全和完善大學(xué)生心理健康教育的體制和機(jī)制，創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育的方式方法，實(shí)現(xiàn)普及教育與個(gè)別咨詢的有機(jī)結(jié)合，幫助大學(xué)生緩解來自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)、生活和交友等方面的壓力。通過創(chuàng)新價(jià)值感受教育，寓教于“感”，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。
融社會(huì)主義核心價(jià)值體系于學(xué)校管理服務(wù)之中，是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要路徑。任課教師要切實(shí)履行育人職責(zé)，把宣傳、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為自己教書育人義不容辭的責(zé)任，率先垂范，言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校管理者要強(qiáng)化育人職責(zé)，在制度設(shè)計(jì)、模式創(chuàng)新和日常管理中要體現(xiàn)科學(xué)、民主、人本、誠信和公平正義價(jià)值理性，符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。要牢固樹立以學(xué)生為本的服務(wù)理念，從學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題入手，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育與解決學(xué)生成長成才中的實(shí)際困難和問題結(jié)合起來，在優(yōu)化服務(wù)、解決學(xué)生實(shí)際問題的過程中增強(qiáng)核心價(jià)值體系的感染力。
實(shí)踐增強(qiáng)教育效果
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉能力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。社會(huì)實(shí)踐也是社會(huì)主義核心價(jià)值教育的有效途徑。大學(xué)要融社會(huì)主義核心價(jià)值體系入社會(huì)實(shí)踐之中，引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的客觀要求內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)。通過組織學(xué)生參加愛國主義基地教育、課外實(shí)踐基地教育及大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高，堅(jiān)定馬克思主義、中國特色社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，在實(shí)踐中增強(qiáng)他們的道德判斷能力，帶領(lǐng)他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中提高道德免疫力，以明榮辱之分、做當(dāng)榮之事、拒為辱之行。通過創(chuàng)新價(jià)值實(shí)踐教育，寓教于“行”，使大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺實(shí)踐者。
中華民族一百多年的探索和奮斗，經(jīng)過無數(shù)志士仁人先烈豪杰的流血犧牲，已經(jīng)為中華民族找到了方向。今天我們正在沿著這個(gè)正確的方向前行。建設(shè)、學(xué)習(xí)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是讓大學(xué)生們?cè)谇叭碎_辟的道路上走得更加穩(wěn)健、更加自信、更加豪邁。
