從事班主任工作多年，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只有很多感悟。我認(rèn)為一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助、有活力的班集體不是憑一朝一夕之功，也不是憑借我們想當(dāng)然就會(huì)形成的，而是需要我們班主任教師持之以恒的努力，與學(xué)生同甘共苦的付出才會(huì)初步成型。具體說(shuō)，一個(gè)良好班集體的形成我主要從以下幾個(gè)方面去做的：
一、要培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的班風(fēng)
我們都知道良好班風(fēng)對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是非常重要的，有了積極向上的班風(fēng)，班級(jí)的各項(xiàng)工作往往就會(huì)一帆風(fēng)順，班級(jí)面臨的各種工作難題往往也會(huì)迎刃而解。在這樣的班集體里生活，學(xué)生就會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感，因?yàn)樯钇渲卸鞓?lè)，教師也會(huì)因生活其中而幸福愉悅，何樂(lè)不為？班風(fēng)是無(wú)形的力量，它影響著班級(jí)每個(gè)成員的行為走向和思想走向。
要形成這樣良好的班風(fēng)，首先要在班級(jí)樹立正氣，讓每個(gè)學(xué)生都清楚什么是是，什么是非，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)會(huì)用健康的心理看待身邊的人和事。我認(rèn)為：只要用心工作，學(xué)生總是可以改變的。不要用我們固定的眼光去看待我們現(xiàn)在的學(xué)生，也不要過(guò)早給我們的學(xué)生下你的定論。他們有思想，有著積極向上的愿望，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)回報(bào)你。而要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，我們的每個(gè)班主任必須學(xué)會(huì)用心（用心可以有多種理解：1、學(xué)會(huì)觀察學(xué)生、觀察班級(jí)動(dòng)態(tài)2、學(xué)會(huì)自己思考和反思），做一個(gè)有心人。只要我們用心和學(xué)生相處，用心做班級(jí)的一切瑣事，用心去反思感悟自己的所做和所為，那么我們的班級(jí)工作一定會(huì)如你所愿的。
我們經(jīng)常說(shuō)愛(ài)學(xué)生，但要真正做到卻不容易。我們經(jīng)常抱怨學(xué)生如何如何，應(yīng)該知道：抱怨學(xué)生沒(méi)有情感，往往是我們沒(méi)有真誠(chéng)付出；抱怨學(xué)生不能體諒老師，往往是我們不會(huì)理解學(xué)生；抱怨學(xué)生不能教化，往往是我們不會(huì)寬容學(xué)生。我們必須學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生和理解學(xué)生。一個(gè)學(xué)生即使在你的心目中再不可救藥，也會(huì)有他的閃光點(diǎn)的。只要我們用心去和學(xué)生相處，每個(gè)學(xué)生都會(huì)變成可愛(ài)的孩子。人都是有自尊的，老師要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、做人的好壞而對(duì)學(xué)生另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
二、必須建立起強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣，要敢于選擇那些吃苦耐勞，有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生進(jìn)入班委會(huì)并擔(dān)任職務(wù)，要利用各種機(jī)會(huì)去鍛煉他們領(lǐng)導(dǎo)能力，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)生中有號(hào)召力和向心力，使他們真正成為班主任的得力助手。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識(shí)
班主任應(yīng)在學(xué)生中培養(yǎng)一種和諧、友好、相互關(guān)心、相互幫助的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都要明白關(guān)心他人就是關(guān)心自己，關(guān)心集體也是關(guān)心自己的道理。同時(shí)應(yīng)該讓我們的學(xué)生清楚與每個(gè)同學(xué)相處本身就是一種緣分，應(yīng)該用心呵護(hù)彼此之間純潔的友愛(ài)。在平常的工作中，應(yīng)讓學(xué)生了解自己在班集體中享受什么權(quán)利和承擔(dān)什么義務(wù)，辨別是非曲直，分清什么是真、善、美、假、惡、丑現(xiàn)象。一個(gè)蓬勃向上、充滿朝氣的集體應(yīng)該時(shí)時(shí)處處讓人感到一股正氣的存在。在工作實(shí)踐中班主任應(yīng)注意培養(yǎng)這種良好的集體意識(shí)，讓每個(gè)成員都有在與其他成員的交往中體現(xiàn)這種意識(shí)，使大家懂得在集體中既享有一定權(quán)利，還要盡應(yīng)有的義務(wù)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)為這個(gè)集體做點(diǎn)什么。一個(gè)良好的班集體，每項(xiàng)事務(wù)都應(yīng)有學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)去做，學(xué)生關(guān)愛(ài)生活的集體，這個(gè)集體也應(yīng)為每個(gè)學(xué)生提供施展自己才能的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，都有機(jī)會(huì)在集體中獲得被人肯定的感覺(jué)。四、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化教育工作
轉(zhuǎn)化待優(yōu)生是班主任重點(diǎn)工作中的之一，也是班主任必須面對(duì)的問(wèn)題。對(duì)待優(yōu)生，我一般是多看他們身上的閃光點(diǎn)，注意始終給他們以改變的機(jī)會(huì)和前進(jìn)的動(dòng)力，促使其轉(zhuǎn)化。待優(yōu)生中的多數(shù)希望能得到老師特別是班主任的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我認(rèn)為對(duì)待優(yōu)生進(jìn)行個(gè)別教育的時(shí)候，必須透過(guò)缺點(diǎn)錯(cuò)誤看到優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處；透過(guò)消極的東西看到積極的因素；透過(guò)從犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象看到進(jìn)步的苗頭，把他們心靈中微弱的火花點(diǎn)燃燒起來(lái)，培養(yǎng)他們對(duì)前途的信心，并創(chuàng)造條件，安排他們做一些力所能及的事情，使他們的長(zhǎng)處與特點(diǎn)有機(jī)會(huì)在班集體中表現(xiàn)出來(lái)，使同學(xué)們看到他們有長(zhǎng)處，然后給予肯定和鼓勵(lì)，使他們感到集體的溫暖，培養(yǎng)他們的自尊心和自信
五、要制定一套切實(shí)可行的班級(jí)管理制度，要建立一套行之有效的班規(guī)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
一個(gè)好的班級(jí)必須有嚴(yán)明的紀(jì)律，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的人生觀。而一個(gè)班級(jí)嚴(yán)明紀(jì)律的形成依賴于規(guī)范合理的制度。我們的學(xué)生個(gè)性各異，情況良莠不齊,沒(méi)有一個(gè)合理的制度約束和矯正是不可能建立一個(gè)良好的班集體的。要讓學(xué)生清楚：不依規(guī)矩，不成方圓；凡事沒(méi)有絕對(duì)的自由。所有班規(guī)的制定都要針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的特點(diǎn)，利于發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和正確的人生觀。有了制度，就要嚴(yán)格實(shí)施，為了使這些制度真正產(chǎn)生作用，可以每天記班級(jí)日志，定期向負(fù)責(zé)監(jiān)督的學(xué)生了解情況，隨時(shí)做好處理，做到日日總結(jié)，周周評(píng)議，月月反饋，在各種制度約束和引導(dǎo)下，我們的學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣六、真誠(chéng)相待，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
在班集體的建設(shè)中，教師的情感投入非常重要。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。學(xué)生才能“親其師，信其道”。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深感到：只有你的心中有學(xué)生，在學(xué)生的心中就有你。教師的一句鼓勵(lì)性的話，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，甚至是一道贊許的目光，都能使學(xué)生興奮不已，都能使學(xué)生感覺(jué)到他們生活在真正的集體——這個(gè)愛(ài)的樂(lè)園之中。通過(guò)愛(ài)這座橋梁，可以縮短與學(xué)生的心理距離，融洽與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生心心相印。只有這樣，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)，竭盡全力地把學(xué)生培養(yǎng)好，學(xué)生才會(huì)親近你，佩服你，你才能真正贏得學(xué)生的更多的愛(ài)。建立起和學(xué)生和諧的師生關(guān)系，學(xué)生就會(huì)有愉悅感，才能充滿自信的生活在這個(gè)集體中。這樣，就為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
