“優(yōu)化教學”是素質教育教改的一個重要舉措，是在教育方針指導下，為實現(xiàn)素質教育，教師按一定的教學目標，設計優(yōu)良的教學手段、教學形式、教學方法，培養(yǎng)學生動手、動眼、動腦的良好習慣，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生思維、創(chuàng)造力的一種教學過程。
一、 “優(yōu)化教學”的教學原則
1、以學生為主體
教育心理學認為學生是充滿心理活動的有機個體。教學過程中，成敗關鍵是教師是否遵循學生心理特點和發(fā)展規(guī)律，是否調動學生的全部心理因素和注意力投入到學習中去?！敖處熢诮虒W過程中起著指導、引路、啟發(fā)的主導作用，為學生質疑提問、組織討論，激發(fā)學生興趣，讓學生能主動學習，并通過獨立思考和相互討論完成課堂所學知識，讓學生發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，使所學知識得到遷移。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生探究的興趣
初中生對有趣味的事物特感興趣，樂于參加。而觀察、實驗和制作相對于單純的文字課堂教學是有趣的，特別是一些有趣圖片實驗制作能使他們歡呼雀躍。教師應利用他們這一好奇心理特點，讓他們在愉快地氣氛下進行探究學習，教師在該基礎上加以引導，培養(yǎng)學生科學探究的思想。
3、重視鼓勵和愛護
教師從培養(yǎng)人、提高人的素質這個觀點為出發(fā)點，多愛護和鼓勵學生，讓教學具有熱情、溫馨的氣氛，讓學生能充分發(fā)表自己的主見。若有偏差，教師也應鼓勵并幫助他們分析錯誤所在，得出正確答案，心理學研究表明，學生學習主動性的情感基礎是自愛、自信和自尊，教師應保證和促進學生學習這一情感發(fā)展，而不是在學習尚未達標時就去挫傷他。
二、 “優(yōu)化教學”的幾點措施
1、充分運用多媒體、電化教學
多媒體、電化教學法是時代發(fā)展一種必要趨向。條件不足的學?？沙浞掷脠D片、錄音機、投影機等基本電化手段來實施。不能因“麻煩”而不動用。電化教學不僅能提高課堂教學密度，還能調動學生積極性，使知識更形象，更具體化。讓學生在看、聽的基礎上思索，有利于學生記憶、理解。
2、增加課堂實驗、制作
實驗和制作比圖片、圖像更真實、更有趣。實驗和制作也是激發(fā)學生學習興趣的有效手段之一。在化學、物理、生物都大量演示實驗。教師也可根據實際情況增添一些有趣的實驗。有些課目雖然書上無實驗，但教師可思索做一些簡單實驗和制作，例數學中有關四邊形與三邊形的穩(wěn)定性，可用木條和小鐵釘制作在課堂演示。
三、“優(yōu)化教學”的意義
1、能使學生易懂易學，也培養(yǎng)他們個體特長，個性發(fā)展。
2、促進學生理論與實際聯(lián)系，在實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。提高了學生能力和素質。
3、在課堂上學生會遇到各種困難，教師不斷鼓勵、不斷指導，讓他們戰(zhàn)勝困難，爭取勝利和成功，使學生鍛煉了意志，陶治了情操。
4、采取多聯(lián)系實際，讓學生對實際問題分析和思考，可增強他們對社會的認識，讓學生理解科教興國的道理。
