“優(yōu)化教學(xué)”是素質(zhì)教育教改的一個(gè)重要舉措，是在教育方針指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，教師按一定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)優(yōu)良的教學(xué)手段、教學(xué)形式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)造力的一種教學(xué)過(guò)程。
一、 “優(yōu)化教學(xué)”的教學(xué)原則
1、以學(xué)生為主體
教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生是充滿心理活動(dòng)的有機(jī)個(gè)體。教學(xué)過(guò)程中，成敗關(guān)鍵是教師是否遵循學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，是否調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部心理因素和注意力投入到學(xué)習(xí)中去?！敖處熢诮虒W(xué)過(guò)程中起著指導(dǎo)、引路、啟發(fā)的主導(dǎo)作用，為學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)、組織討論，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過(guò)獨(dú)立思考和相互討論完成課堂所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，使所學(xué)知識(shí)得到遷移。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣
初中生對(duì)有趣味的事物特感興趣，樂(lè)于參加。而觀察、實(shí)驗(yàn)和制作相對(duì)于單純的文字課堂教學(xué)是有趣的，特別是一些有趣圖片實(shí)驗(yàn)制作能使他們歡呼雀躍。教師應(yīng)利用他們這一好奇心理特點(diǎn)，讓他們?cè)谟淇斓貧夥障逻M(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師在該基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思想。
3、重視鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)
教師從培養(yǎng)人、提高人的素質(zhì)這個(gè)觀點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，多愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓教學(xué)具有熱情、溫馨的氣氛，讓學(xué)生能充分發(fā)表自己的主見(jiàn)。若有偏差，教師也應(yīng)鼓勵(lì)并幫助他們分析錯(cuò)誤所在，得出正確答案，心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的情感基礎(chǔ)是自愛(ài)、自信和自尊，教師應(yīng)保證和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這一情感發(fā)展，而不是在學(xué)習(xí)尚未達(dá)標(biāo)時(shí)就去挫傷他。
二、 “優(yōu)化教學(xué)”的幾點(diǎn)措施
1、充分運(yùn)用多媒體、電化教學(xué)
多媒體、電化教學(xué)法是時(shí)代發(fā)展一種必要趨向。條件不足的學(xué)?？沙浞掷脠D片、錄音機(jī)、投影機(jī)等基本電化手段來(lái)實(shí)施。不能因“麻煩”而不動(dòng)用。電化教學(xué)不僅能提高課堂教學(xué)密度，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使知識(shí)更形象，更具體化。讓學(xué)生在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上思索，有利于學(xué)生記憶、理解。
2、增加課堂實(shí)驗(yàn)、制作
實(shí)驗(yàn)和制作比圖片、圖像更真實(shí)、更有趣。實(shí)驗(yàn)和制作也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段之一。在化學(xué)、物理、生物都大量演示實(shí)驗(yàn)。教師也可根據(jù)實(shí)際情況增添一些有趣的實(shí)驗(yàn)。有些課目雖然書上無(wú)實(shí)驗(yàn)，但教師可思索做一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)和制作，例數(shù)學(xué)中有關(guān)四邊形與三邊形的穩(wěn)定性，可用木條和小鐵釘制作在課堂演示。
三、“優(yōu)化教學(xué)”的意義
1、能使學(xué)生易懂易學(xué)，也培養(yǎng)他們個(gè)體特長(zhǎng)，個(gè)性發(fā)展。
2、促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系，在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。提高了學(xué)生能力和素質(zhì)。
3、在課堂上學(xué)生會(huì)遇到各種困難，教師不斷鼓勵(lì)、不斷指導(dǎo)，讓他們戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利和成功，使學(xué)生鍛煉了意志，陶治了情操。
4、采取多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析和思考，可增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解科教興國(guó)的道理。
