在貫徹黨的群眾路線教育實踐活動中，作為一名鄉(xiāng)村教師要立足本職工作，從實際出發(fā)，改革創(chuàng)新，關愛學生，盡自己的努力教好學生，讓家長省心、放心。把自己的本職工作與黨的群眾路線有機結合，這是新形勢下群眾對教育的需求，是爭做一名合格的人民教師的堅實基礎。
舍小家，顧“大家”，不是一句空洞的話
選擇了教育，也就選擇了奉獻。我力爭堅持做到從不因為家中的事而影響和耽誤學生一節(jié)課。本人自己患有過敏性支氣管炎，每年春冬兩季復發(fā)，一旦咳嗽就是一個多月，嗓子沙啞，一說話就咳嗽，多個醫(yī)生都要求閉聲休息，但我想學生需要上課。初三學生學業(yè)緊，任務重，我這點毛病和他們升學相比，算不了什么，語文，作為百科之母，我身上的責任重大。從來沒把心情的焦慮和苦惱發(fā)泄到學生身上，更沒放棄給學生上課，從不耽誤上課和晚自習值班。而且早來晚走成為了經(jīng)常，特別是復習階段，晚上值班時，盡量不回家吃飯，以便抽出時間與學生交流，讓他們感覺有師相伴的溫暖和安心。
愛心鑄就“師魂”，是一句發(fā)自肺腑的話
作為一名初三的語文教師，對每一個學生都傾情地奉獻著自己的愛心。吃苦在前，享受在后，先學生之憂而憂，后家長之樂而樂。中考是學生人生的第一個轉(zhuǎn)折點，學習壓力大，他們的學習生活，喜怒哀樂都與我息息相關。我把他們當作自己的孩子，用心去交流呵護，在守望中尋找希望。在談話交流中，對優(yōu)生有新的希望和要求，對學困生給與鼓勵和安慰，重燃學習的信心?？傊?，讓每一位學生看到我對他們的關懷與信任。我努力做他們的朋友，天氣變冷的時候，我的一聲叮囑“天冷了，多加些衣服”會讓學生感到家人般的溫暖，一次考試失誤的同學，我的一句話“沒有關系，下次你一定行”會讓他們感到我下次一定能行的上進心。我付出行動，用愛心鑄師魂。時刻關心學生的發(fā)展動態(tài)，聽說我們班李秀欣同學的爸爸在年假里因突發(fā)性疾病而不幸身亡，他是我們四班的優(yōu)等生，若因這事影響她考學失利，太可惜了。開學第一天，我就送去了暖暖的安慰和鼓勵，和她交流了許多人生話題，鼓勵她堅強樂觀，化悲痛為力量，笑對中考來回報家庭。后來，我們看到的是一個忙碌而堅毅的身影。在日常教學過程中，學生的思想問題我們積極去解決，學生的生活有了困難，我們代替家長去照顧，家長疏于對學生的監(jiān)管，我們及時家長交流。只要心中有人民群眾，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。
學生愿學樂學，是一句真實的話
從接任新的班級，就想方設法讓學生喜歡語文，愿學樂學。首先樹立平等意識。在我眼中學生都是一樣的，平等對待，不會進行人格歧視，不會讓每一位學生掉隊，讓他們放心、安心學習，在班里面對學習有困難的同學，努力地調(diào)整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法使他們能夠?qū)W會。其次，潛心研究，提升素質(zhì)，打造高效課堂，讓學生喜歡?！皩W高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實踐，潛心鉆研課堂教學藝術，我精心備課，有效把握重難點，認真撰寫導學案，設計精練高效的問題等探索有效的教學方法。通過師生、生生互動，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，課堂上把知識點寓于快樂之中，以微笑面對每一個學生，使學生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有提高，學中有收獲，師生在和諧氛圍中探究、質(zhì)疑、解惑、總結。靈活的課堂角色扮演，大膽的問題質(zhì)疑爭辯，融洽的師生關系無不在課堂學習中體現(xiàn)得淋漓盡致。對學困生 從不歧視，而是格外關愛，因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個兒教練，促其進步。在平時的教學過程中，除了教給學生知識外更重要的是多站在學生和家長的角度與立場來思考：這樣的方式學生能接受嗎？這樣的處理學生能承受嗎？這樣的引導學生能感悟嗎？這樣的進度學生能跟上嗎？總之，在教育教學工作中求真務實，腳踏實地，認真做好每一件小事，事無巨細，盡善盡美。課后多與學生溝通交流，傾聽學生的心聲；課外多與家長見面交談，傾聽家長的訴求。學生的要求滿足了，家長的訴求到達了，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。
用愛去溫暖每一個學生，這不是出于一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任！在教育這個大舞臺上，為了每一個學生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，站在三尺講臺，用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，踐行黨的群眾路線，爭做一名合格的人民教師。
