在課程改革的浪潮中，作為一名年輕教師，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。應(yīng)試教育轉(zhuǎn)入素質(zhì)教育的軌道，這是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一項(xiàng)迫切任務(wù)。在構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制的過(guò)程中，課程、課堂評(píng)價(jià)依然是提高素質(zhì)教育質(zhì)量的重點(diǎn)和保證。因此，課堂教學(xué)這個(gè)主渠道和主陣地便仍然彰顯著它不可替代的地位。
一、善用教材，優(yōu)化教材，提高備課質(zhì)量
教材是課程改革的素材，是社會(huì)需求的彰顯，是考核命題的本質(zhì)。因此，教材就無(wú)可置疑地成為課堂教學(xué)的核心和基石。所以，深掘教材是課堂教學(xué)最基礎(chǔ)的任務(wù)。而精心備課又是講好課的前提。備課時(shí)，我根據(jù)需要適當(dāng)對(duì)教材進(jìn)行拆分重組。這樣的整合優(yōu)化是必要的，而且也是有效的。事實(shí)上，“45分鐘”能否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵就在于教師準(zhǔn)備的是否充分?；蛘哒f(shuō)一節(jié)課的脈絡(luò)不僅是寫在紙上，更要印在心里。這樣，用時(shí)才能游刃有余和演繹來(lái)詮釋地淋漓盡致。而且備課要能夠反映所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要因材施教，有的放矢。
二、強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)教學(xué)方案
課堂教學(xué)必須圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，精選教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感知、思考、質(zhì)疑、討論和練習(xí)，做到精講多練。盡量將大部分精選習(xí)題穿插在課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠當(dāng)堂消化和吸收。這樣，既減輕了學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，也減少了學(xué)生因厭煩課余時(shí)間作業(yè)太多而喪失學(xué)習(xí)興趣的可能性。使學(xué)生在“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、寬嚴(yán)適度”的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。問(wèn)題的設(shè)置由淺到深，貼近學(xué)生的認(rèn)知層次、生活和興趣愛(ài)好。課堂上多提問(wèn)不但可以促使學(xué)生積極投入到課堂活動(dòng)中來(lái)，而且學(xué)生就各自對(duì)問(wèn)題的理解進(jìn)行闡述和討論，既能使學(xué)生運(yùn)用新的材料更深入地理解文章，又能使學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力得到進(jìn)一步的提高。
三、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫，激發(fā)學(xué)生的興趣意識(shí)
學(xué)生缺乏持久集中精神的能力，這是自然現(xiàn)象，也是讓老師頗為頭疼的問(wèn)題。因此，課堂教學(xué)效率如何，關(guān)鍵在于教師能否科學(xué)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情境，能否合理安排教學(xué)過(guò)程，從而讓學(xué)生始終保持興趣盎然的狀態(tài)。正所謂教無(wú)定法，根據(jù)實(shí)際，一堂課可能是“訓(xùn)練課、傳授課、活動(dòng)課、游戲課”，也可能是所有形式兼而有之。因此，有效安排聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫穿插進(jìn)行，眼、耳、口、手、腦交替使用，能有效促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在智能訓(xùn)練的同時(shí)，又伴隨著非智力因素的活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生有厭煩情緒時(shí)，教師應(yīng)立即改變教學(xué)方式，讓學(xué)生始終擁有一種愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度，朝氣蓬勃的狀態(tài)，從而大大提高教學(xué)效率。所以，我非常注重給學(xué)生創(chuàng)造輕松、和諧、快樂(lè)、平等的課堂氣氛。力求激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的欲望和參與的意識(shí)。
總之，學(xué)生正處于思維成長(zhǎng)的黃金年齡，為他們揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，插上創(chuàng)新的翅膀，是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。我們必須把握時(shí)代脈搏，努力成為創(chuàng)新型教師，積極實(shí)踐陶行知先生倡導(dǎo)的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的教育理念，使教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得有趣。
