日前，為懲罰調(diào)皮學生，湖北武漢某校的一位老師向家長列舉孩子打架、遲到、不交作業(yè)等七大“罪狀”，還令其停課在家反省長達四天。

學生遲到、不交作業(yè)、打架，學校老師理應采取相應的管理懲戒措施，這是教師的職責所在，本無可厚非。但這位老師用的“停課在家反省”懲戒方式，筆者以為，這是用錯誤的教育管理方式糾正學生錯誤的行為，實在不值得提倡，而且也背離教育學生的本義。

中小學生的身心尚處于一個全面發(fā)展的階段，他們的自我管理能力不強，在學校的日常學習和生活中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。對此，學校有責任進行批評教育，但教育方式和管理的手段必須以科學文明、合理合法及尊重學生的人格尊嚴為前提。這位老師的做法侵犯了學生的合法權益，教育方式和管理手段“粗暴”不說，還違背了《義務教育法》的相關規(guī)定，并極有可能在學生的心中留下陰影，不利于犯錯學生的成長。因此，校園中“以錯糾錯”的教育管理方式實在不應存在。