說實(shí)話，關(guān)于校長，雖偶爾思考，但終究沒有多少發(fā)言權(quán)。我不是其中一分子。但通過整個(gè)上午與大半個(gè)下午觀看2011年部分《小崔說事》的視頻之后，再次引發(fā)我的點(diǎn)滴思考，感觸頗深。
江蘇省錫山高中、北京中關(guān)村四小、成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、河北鹿泉一中、北京十一學(xué)校、山東濰坊廣文中學(xué)，也許這些只是中國龐大中小學(xué)群體中的極少數(shù)代表，而我始終堅(jiān)信全國還有很多這樣的學(xué)校。不僅優(yōu)秀，甚至?xí)錾Ｖ皇菚簳r(shí)沒有走到臺(tái)前而已。呈現(xiàn)出的這幾所學(xué)校雖然分布各省，但似乎均從不同視角闡發(fā)一個(gè)相同的觀點(diǎn)，如何才能經(jīng)營好一所學(xué)校，從這幾位校長的滔滔不絕的談吐中不難看出，作為一位稱職甚至優(yōu)秀的校長，必須具備一些共同素養(yǎng)。只有做了，而且做得很好，才有可能講得頭頭是道。
今天，怎樣當(dāng)校長？說難，的確很難，方方面面都得顧及；說不難，也不難，仔細(xì)琢磨，還是有章可循，有道可取。我覺得，作為一校之長，至少要有這樣幾種素養(yǎng)。第一，責(zé)任。簡言之，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，沒有對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的工作態(tài)度與奉獻(xiàn)精神，是無論如何當(dāng)不好校長，也不可能成就一所名校。第二，理想。沒有理想，學(xué)校會(huì)失去生機(jī)，教育將會(huì)枯竭。作為校長，心中一定要懷揣一份教育的理想與情懷，并努力帶領(lǐng)師生朝著這一目標(biāo)踐行。也許最終收獲了了，但其中為之奮斗的過程已經(jīng)足矣。第三，愛心。愛是教育的前提。也是辦好一所學(xué)校的絕招。若校長沒有一顆對(duì)全校師生的關(guān)愛之心，同樣不可能辦好一所學(xué)校。第四，寬容。有人說，寬容別人，其實(shí)在超越自己。擁有一顆寬容之心，理解包容他人的過錯(cuò)與不足，其實(shí)在培育更多的希望之花。作為一校之長，必須具有一顆寬容之心，大愛胸襟，寬所有人，容繁雜事。也許最終收獲的不僅僅是意外。第五，儒雅。學(xué)校是文化的沃土，心靈的棲息地。校長不應(yīng)將自己視作官員，而應(yīng)視為倡導(dǎo)讀書的榜樣，文化的使者，須有儒雅風(fēng)范，文人氣質(zhì)。這是一種隱形的教育資源，其產(chǎn)生的影響不可小視。第六，執(zhí)著。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人會(huì)隨隨便便成功”。再崇高的理想，再美好的愿望，如果僅僅停留于心里或者紙上，不能很好的堅(jiān)持與踐行，最終只能是無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，毫無價(jià)值。第七，智慧。教育很復(fù)雜，其對(duì)象是始終處于變化中的不同的生命個(gè)體。如何處理隨時(shí)出現(xiàn)的問題，怎樣適應(yīng)不同學(xué)生的需求，這就需要教育者，尤其一校之長，要有應(yīng)變的能力與智慧。向書本學(xué)，向他人學(xué)，尤其向?qū)嵺`學(xué)。因?yàn)閷?shí)踐出真知。
