學(xué)校發(fā)展已由“千校一面”的同質(zhì)化時(shí)代進(jìn)入“特色立?！薄ⅰ耙恍Ｒ黄贰钡膫€(gè)性化時(shí)代。從人才培養(yǎng)的要求看，個(gè)性化學(xué)校創(chuàng)建是從培養(yǎng)什么樣的學(xué)生這個(gè)意義上來思考的，也就是說，個(gè)性化學(xué)校的創(chuàng)建是服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化成長需要的。沒有個(gè)性化學(xué)校這個(gè)載體，就難以擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)重任。
學(xué)校個(gè)性的本質(zhì)是文化個(gè)性，因此，打造學(xué)校個(gè)性要從構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)校文化入手。
教育首先是教會學(xué)生做人，成才先成人。針對現(xiàn)在小學(xué)生普遍以自我為中心、習(xí)慣別人對自己付出、認(rèn)為別人付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)亩欢酶卸鞯那闆r，我校開展了《小學(xué)感恩教育實(shí)踐研究》課題，力圖以課題研究為突破口，帶動個(gè)性化學(xué)校文化的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生積極的人際認(rèn)知態(tài)度，讓人性的光輝灑進(jìn)孩子純真的心田，讓感恩、知恩；報(bào)恩之心成為我校學(xué)生生命成長的“遺傳基因”。
一、感恩教育----學(xué)校個(gè)性文化的目標(biāo)構(gòu)建
感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生對周圍的一切心存感激：感謝大自然賜給我們陽光和雨露，讓萬物生長，五谷豐登，我們才能夠衣食無憂；感謝父母將我們帶到這個(gè)世界上，他們辛勤工作，精心呵護(hù)，讓我們能夠健康快樂地成長；感謝學(xué)校和老師教給我們知識，教會我們做人，為我們未來的發(fā)展積蓄能量；感謝同學(xué)伙伴帶給我們友誼和快樂，我們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步……要教育學(xué)生記住這許許多多的恩惠，知恩圖報(bào)，以感恩之心回報(bào)他人、回報(bào)社會。
以感恩教育為主題，我們將學(xué)校教育實(shí)際與德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求相整合，在實(shí)踐與探索中努力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，積淀我校個(gè)性化的學(xué)校文化。
教育是一個(gè)以德化人的過程，是以心靈撞擊心靈、情感喚醒情感、人格感召人格。要教會學(xué)生感恩，每一個(gè)教師必須具備感恩的品質(zhì)，只有讓“感恩”形成學(xué)校的師德文化，感恩教育才不是口號和標(biāo)簽，才真正能夠在學(xué)生心底留下烙印。
學(xué)生是感恩教育的主體，要讓學(xué)生通過“感、悟、思、行”，在從感知轉(zhuǎn)化為行動的過程中不斷豐富情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)責(zé)任意識，形成健康高尚的道德情操，在“感恩”實(shí)踐中不斷升華人格。
二、感恩教育----個(gè)性文化的構(gòu)建方式
1.明確“感恩”文化的內(nèi)容
我們將“感恩”教育分為“感、知、報(bào)”三個(gè)層面?！案小本褪歉惺堋⒏袆?，這是讓學(xué)生從具體事例中去認(rèn)知、體驗(yàn)。它是從認(rèn)知轉(zhuǎn)化為內(nèi)心活動的一個(gè)過程，這個(gè)過程就是從具體事例中去獲取感激和感動。“知”就是知恩，這是讓學(xué)生在感動的基礎(chǔ)上升華情感，與感動自己的人和事產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生對人感恩、對事關(guān)心、對己負(fù)責(zé)的情感體驗(yàn)。“報(bào)”就是報(bào)恩，在情感共鳴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的報(bào)恩愿望，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為報(bào)恩行動，以恩報(bào)恩，以善揚(yáng)善，讓我們學(xué)校的每一個(gè)人都成為友善的使者、社會的和諧因子。具體從感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩自然等方面進(jìn)行教育。
2.拓寬教育渠道，形成學(xué)校文化個(gè)性
我們將“感恩教育”融合于學(xué)校整體辦學(xué)體系中，與常規(guī)教育和日常教學(xué)活動相滲透，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提高。我們以活動為載體，創(chuàng)建貼近學(xué)生生活的教育情景，切入學(xué)生個(gè)體的內(nèi)心世界，激發(fā)個(gè)體情感共鳴，強(qiáng)化感恩心理，促進(jìn)學(xué)生責(zé)任意識、自立意識、奉獻(xiàn)意識等健全人格的構(gòu)建。我們從歷代文學(xué)作品中收集有關(guān)感恩的故事、名言名句，結(jié)合實(shí)際撰寫感恩故事，創(chuàng)作感恩詩歌，收集感恩歌曲如《每當(dāng)我走過老師窗前》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等，形成“感恩”校本讀本，讓“感恩”教育文化不斷積淀、不斷傳承。我們以校園文化為載體，建“感恩墻”，把古今中外對親人、對師長、對國家、對自然的感恩名言記載在墻上，映在師生心中；建“感恩板報(bào)”，記錄下感恩活動中的感想與收獲；通過“感恩廣播”，宣傳身邊的感恩事跡等，讓“感恩”教育積淀為學(xué)校的文化個(gè)性。
感恩是一個(gè)人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人人心存感恩的學(xué)校是一個(gè)和諧的學(xué)校，是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的學(xué)校。學(xué)會感恩，就會發(fā)現(xiàn)生活的美好，就會用微笑去對待人生、對待朋友、對待困難、對待世界。有了感恩才會有內(nèi)省，才會有反思，才會朝著“修身、齊國、平天下”的境界前行。
