在一些校長眼里,似乎只要獎金發(fā)足了就能充分調(diào)動教職工的積極性,可事實并非如此.實踐證明,精神鼓勵如果運用的好,會起到物質(zhì)刺激難以達(dá)到的良好效果。
一句贊美的話:讓感動流入每個人的心田
有這樣一個故事,一位在學(xué)?？撮T的老人,在一天晚上學(xué)校辦公室被竊時,與竊賊進(jìn)行了殊死搏斗.當(dāng)有人問他當(dāng)時的動機(jī)時,他的回答讓所有人都驚訝了“我是為了報答校長的恩，因為他從我身旁經(jīng)過是總是贊美我地掃得真干凈?！本褪沁@么一句簡單的話，卻使這個門衛(wèi)受到了感動。因此，一旦校長知道教職工做出了出色的事情時，就要立刻給以贊美。
對于一個學(xué)校的校長而言，他的一言一行對于他的下屬感染是非常之大的就象老師對于學(xué)生的感染一樣，在工作中教師做出的好的成績，作為校長應(yīng)該及時予以表揚和贊美，這樣才可以鼓舞廣大教師的斗志，每一個人都喜歡聽別人對自己的贊美，這是人的本能。例如**老師寫的文章在省級報刊上發(fā)表了，當(dāng)校長知道以后在工作例會上就應(yīng)該加以表揚，這種激勵的方式雖然簡單，但效果卻十分明顯。幾句微不足道的贊美之詞，對于校長來說，也許是一兩句話而已，但對下屬來說，卻是一種渴望，一種需要，是激發(fā)個人斗志和勇氣的良藥。
紀(jì)念日的祝福: 讓所有的朋友都能聽到
每一個人都有自己值得紀(jì)念的日子，包括生日、獲獎的日子等，對于校長來講，這是一個很好增進(jìn)感情的機(jī)會。此時，校長可以通過電話、短信、禮品等方式，拉進(jìn)與教師之間的關(guān)系。
我記得我在大學(xué)的時候，剛進(jìn)校園大門的我，是一個性格較內(nèi)項的男孩，我入學(xué)的第一天我就不斷的告訴自己 ，這就是我的天地，我要在這好好的干，于是我每天堅持自己的餓目標(biāo)，一天突然在學(xué)校的報亭上看到學(xué)院的學(xué)生會招聘啟示，于是我決定第二天去試試，不管結(jié)果成功與否，都可以鍛煉我自己。結(jié)果出來以后我竟然被錄取了，于是我的信心更足了 。一次偶然的機(jī)會，我碰到我學(xué)院的院長，聽說是來視察學(xué)生會的工作的，那時我正在學(xué)院的報紙編輯部編輯報紙呢？不知什么時候院長就不知不覺的來到了我的身后，隨之問了我的姓名，并且和我說小伙子你的工作干的不錯，很細(xì)心，好好干。祝你以后有更好的發(fā)展。我當(dāng)時聽了不知道有多高興了。我激動的說了一聲，謝謝您！謝謝您！邊說邊送院長出了編輯部門口。幾句理解、祝福的話，可是沒有想到….
在以后的日子里，我們學(xué)生會的每一個成員都努力的工作，默默的再為自己以后的路打好基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗，可以說院長的一句話至盡還記憶尤心，可見一句贊美的話可以變成校長和老師交流的最好載體。
與教師親屬做好溝通：榮耀讓每個人分享
作為知識分子年輕的新一代，教師渴望得到尊重，渴望得到關(guān)愛，為了滿足教師的心理需求，有很多學(xué)校利用節(jié)假日時間舉行了教師親屬會，校長親自邀請青年教師的父母至學(xué)校，“咱還真沒見過這樣的校長呢。孩子在這樣的學(xué)校教書也是爹媽修來的福氣！在會上校長把每位教師的工作情況和家長進(jìn)行了匯報和表揚，讓所有的親屬分享他們的成功和快樂，這極大的激發(fā)了教師的工作熱情。
總之，教師是知識的傳授者，是學(xué)生在知識海洋里遨游的海輪，是扶持學(xué)生像上爬的階梯，是照亮學(xué)生前行的明燈，是夜晚守侯學(xué)生的使者，我愿意甘為人梯，照亮新一代學(xué)生。
