“教育是事關全局、影響深遠和涉及面廣泛的社會系統(tǒng)工程?！瓭擅瘛?。因此，教育需要社會的支撐，需要全社會的參與，要求學校、家庭、社會同向合力，同頻共振。
由于父母與子女之間存在著天然的血緣關系，彼此的心心相通，決定著家庭教育有著其他方面教育所不可比擬的天然優(yōu)勢，起著其他方面教育不可替代的作用。當今獨生子女家長有較高的社會責任感，有較強的教育意識，愿意與學校主動配合，要求參與學校教育活動。《適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作》中，也要求切實加強和改善對家庭教育的指導和管理。要通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。學校要通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式，同學生家長建立經常性的聯(lián)系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。學校要對班主任、任課教師的學生家訪提出具體的要求。
學校老師要對學生實施具有針對性、實效性的教育，也需要得到家長的理解、協(xié)作與支持。可以說，家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和重要補充，給予學校教育有力的支持。在全面推進素質教育的今天，家長更是與學校、和家長密切合作的伙伴。
面對家長對學校教育，學校對家庭教育的需求，國家社會的要求，我校主動與家長溝通、聯(lián)系，制定如下措施：
第一，長期、有效地開展家教工作。
家庭教育有早期性、感染性、針對性、長期性、靈活性，群眾性等天然的優(yōu)勢，家長有主動配合學校教育的要求，但同時卻又存在家庭教育不平衡、容易感情用事、比較封閉的局限性，因此家庭教育需要指導，尤其是現(xiàn)在這一代學生的家長，由于眾所周知的社會原因，造成了他們受到了殘缺的教育，在自身素質方面，尤其是教育子女方面，還需要很大的提高。成立以黨委書記、校長為組長的家教委員會領導小組；依據(jù)形勢、家長實際，科學選定家教內容；聘請教育專家、學校領導、有豐富教育教學經驗的教育教學骨干做教員；采取講座為主，輔以小型家長座談會、課堂開放日、家長教育子女經驗交流會等靈活多樣的活動形式。為解決家庭教育中存在的不足，指導家庭教育，使家長學習家庭教育知識，掌握更科學、有效的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍，促使孩子健康成長進行了有益實踐，受到家長的歡迎。
第二，多渠道，靈活多樣的加強學校、老師與家長的溝通，架設家庭教育與學校教育的橋梁。
倡導家訪，因為只有真正走進學生家庭，與家長、學生傾心交流，進行實地調查，才能掌握第一手材料，得到家長的理解與支持，有更針對性、實效性開展學生教育工作。因而學校規(guī)定，每學期每名班主任老師家訪不少于所任班級學生的1/3，，針對于學校的實際，學校要求所有班主任老師、任課教師，利用課余時間進行家訪，有些班主任老師甚至已經進行了完全的家訪。學校為此還設計了統(tǒng)一的家訪登記表，以便于班主任老師家訪的記錄，作為班主任老師對學生進行教育的依據(jù)。依據(jù)學生實際情況，所要解決問題的不同，分年級，分層次召開家長會、座談會，如全校家長會、年級家長會，行為偏常生家長會，以便更有效的與家長溝通、交流，研究交換教育學生的意見、措施，促進學生的發(fā)展。
第三，積極應對教育發(fā)展的新形勢，進行家庭教育新的探索與實踐。
隨著社會的發(fā)展與進步，教育形勢、教育主體的新變化，我們在總結以往家庭教育經驗得失的基礎上，主動調整家庭教育策略，不斷創(chuàng)新、實踐。例如，請教育專家講座，普遍受到家長的好評；主動把法制教育向家庭延伸，對家長進行法律知識的宣傳及法制教育。在繼續(xù)推行課堂開放日活動的基礎上，請家長參與聽評課。課堂開放日中，不僅請家長自由聽課，全校任何課程都可以推門聽課，并參與評課，從而使家長進一步了解當前的課程設置、學校的教育教學情況，使家長對學校、老師有了進一步的感性認識，在溝通學校、老師、家長關系，協(xié)調、發(fā)揮家長、學校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。評選校級好家長，交流家長教育子女的經驗。主動邀請家長參加主題班隊會；聘請家長做校務公開監(jiān)督員，參與校務建設；通過致家長的公開信，積極宣傳辦學思想，高質量的教育教學，樹立良好的社會形象，誠請家長為學校發(fā)展進言獻策，積極收集反饋信息。以不斷及時調整學校的教育對策，進一步加強與家長的溝通，促進教育合力的形成與發(fā)揮。
通過家庭訪問等多種方式與學生家長建立經常性聯(lián)系，加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。全國基礎教育工作會為我們新時期開展家庭教育工作指明了方向，我們也會以此為指導，與廣大家長共同實踐、總結、不斷創(chuàng)新，努力推進我校家庭教育工作的新發(fā)展。
