“教育是事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)和涉及面廣泛的社會(huì)系統(tǒng)工程?！瓭擅瘛薄Ｒ虼?，教育需要社會(huì)的支撐，需要全社會(huì)的參與，要求學(xué)校、家庭、社會(huì)同向合力，同頻共振。
由于父母與子女之間存在著天然的血緣關(guān)系，彼此的心心相通，決定著家庭教育有著其他方面教育所不可比擬的天然優(yōu)勢(shì)，起著其他方面教育不可替代的作用。當(dāng)今獨(dú)生子女家長(zhǎng)有較高的社會(huì)責(zé)任感，有較強(qiáng)的教育意識(shí)，愿意與學(xué)校主動(dòng)配合，要求參與學(xué)校教育活動(dòng)?！哆m應(yīng)新形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作》中，也要求切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和管理。要通過多種教育方式，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法。學(xué)校要通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家訪等形式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。學(xué)校要對(duì)班主任、任課教師的學(xué)生家訪提出具體的要求。
學(xué)校老師要對(duì)學(xué)生實(shí)施具有針對(duì)性、實(shí)效性的教育，也需要得到家長(zhǎng)的理解、協(xié)作與支持。可以說，家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和重要補(bǔ)充，給予學(xué)校教育有力的支持。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)更是與學(xué)校、和家長(zhǎng)密切合作的伙伴。
面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育，學(xué)校對(duì)家庭教育的需求，國(guó)家社會(huì)的要求，我校主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，制定如下措施：
第一，長(zhǎng)期、有效地開展家教工作。
家庭教育有早期性、感染性、針對(duì)性、長(zhǎng)期性、靈活性，群眾性等天然的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)有主動(dòng)配合學(xué)校教育的要求，但同時(shí)卻又存在家庭教育不平衡、容易感情用事、比較封閉的局限性，因此家庭教育需要指導(dǎo)，尤其是現(xiàn)在這一代學(xué)生的家長(zhǎng)，由于眾所周知的社會(huì)原因，造成了他們受到了殘缺的教育，在自身素質(zhì)方面，尤其是教育子女方面，還需要很大的提高。成立以黨委書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家教委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組；依據(jù)形勢(shì)、家長(zhǎng)實(shí)際，科學(xué)選定家教內(nèi)容；聘請(qǐng)教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教育教學(xué)骨干做教員；采取講座為主，輔以小型家長(zhǎng)座談會(huì)、課堂開放日、家長(zhǎng)教育子女經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的活動(dòng)形式。為解決家庭教育中存在的不足，指導(dǎo)家庭教育，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握更科學(xué)、有效的教育方法，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促使孩子健康成長(zhǎng)進(jìn)行了有益實(shí)踐，受到家長(zhǎng)的歡迎。
第二，多渠道，靈活多樣的加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通，架設(shè)家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。
倡導(dǎo)家訪，因?yàn)橹挥姓嬲哌M(jìn)學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)、學(xué)生傾心交流，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，才能掌握第一手材料，得到家長(zhǎng)的理解與支持，有更針對(duì)性、實(shí)效性開展學(xué)生教育工作。因而學(xué)校規(guī)定，每學(xué)期每名班主任老師家訪不少于所任班級(jí)學(xué)生的1/3，，針對(duì)于學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校要求所有班主任老師、任課教師，利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，有些班主任老師甚至已經(jīng)進(jìn)行了完全的家訪。學(xué)校為此還設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的家訪登記表，以便于班主任老師家訪的記錄，作為班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的依據(jù)。依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，所要解決問題的不同，分年級(jí)，分層次召開家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)，如全校家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，行為偏常生家長(zhǎng)會(huì)，以便更有效的與家長(zhǎng)溝通、交流，研究交換教育學(xué)生的意見、措施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三，積極應(yīng)對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，進(jìn)行家庭教育新的探索與實(shí)踐。
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，教育形勢(shì)、教育主體的新變化，我們?cè)诳偨Y(jié)以往家庭教育經(jīng)驗(yàn)得失的基礎(chǔ)上，主動(dòng)調(diào)整家庭教育策略，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐。例如，請(qǐng)教育專家講座，普遍受到家長(zhǎng)的好評(píng)；主動(dòng)把法制教育向家庭延伸，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳及法制教育。在繼續(xù)推行課堂開放日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽評(píng)課。課堂開放日中，不僅請(qǐng)家長(zhǎng)自由聽課，全校任何課程都可以推門聽課，并參與評(píng)課，從而使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解當(dāng)前的課程設(shè)置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，在溝通學(xué)校、老師、家長(zhǎng)關(guān)系，協(xié)調(diào)、發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。評(píng)選校級(jí)好家長(zhǎng)，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加主題班隊(duì)會(huì)；聘請(qǐng)家長(zhǎng)做校務(wù)公開監(jiān)督員，參與校務(wù)建設(shè)；通過致家長(zhǎng)的公開信，積極宣傳辦學(xué)思想，高質(zhì)量的教育教學(xué)，樹立良好的社會(huì)形象，誠請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，積極收集反饋信息。以不斷及時(shí)調(diào)整學(xué)校的教育對(duì)策，進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)教育合力的形成與發(fā)揮。
通過家庭訪問等多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)為我們新時(shí)期開展家庭教育工作指明了方向，我們也會(huì)以此為指導(dǎo)，與廣大家長(zhǎng)共同實(shí)踐、總結(jié)、不斷創(chuàng)新，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展。
