怎樣搞好素質(zhì)教育，怎樣發(fā)揮走讀制學(xué)校的優(yōu)越性，怎樣讓高一新生盡快適應(yīng)高中生活，合肥六中的校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部老師一直在思考這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)深入的研究和思考，合肥六中的校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部老師一致認(rèn)為要跳出教育來(lái)研究教育，要真正發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，形成家校合力，但現(xiàn)實(shí)情況卻是要么家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間教育孩子，只能順其自然，要么不會(huì)教育孩子，不能起到應(yīng)有的作用，要么和學(xué)校各唱各調(diào)，無(wú)法形成家校合力。為此，新高一年級(jí)部在王勇校長(zhǎng)指導(dǎo)下，把家長(zhǎng)學(xué)校作為解決問(wèn)題的一個(gè)有效途徑，力爭(zhēng)通過(guò)家校溝通，培養(yǎng)家長(zhǎng)愿教育、會(huì)教育、配合學(xué)校教育。8月31日下午3點(diǎn)，合肥六中高一年級(jí)部第一次全體家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校成立會(huì)在南區(qū)體育館隆重舉行。參加家長(zhǎng)會(huì)的有王勇校長(zhǎng)、夏海波副校長(zhǎng)、高一年級(jí)部主任章偉。會(huì)議由夏海波副校長(zhǎng)主持。
首先，高一年級(jí)部主任章偉發(fā)言，內(nèi)容分為兩部分：匯報(bào)工作、展望未來(lái)。合肥六中在上屆高三后期5月份就開(kāi)始著手準(zhǔn)備新高一入學(xué)工作了。假期工作從報(bào)到驗(yàn)證開(kāi)始，做到了報(bào)到驗(yàn)證秩序井然，無(wú)人排隊(duì)等候。而隨后獨(dú)具特色的入學(xué)教育和軍訓(xùn)也做到了精細(xì)化管理。年級(jí)分班切實(shí)做到了陽(yáng)光分班、公開(kāi)透明，將平行班之間的平均分控制在0.02分之間，考慮到包括性別、生源學(xué)校等各方因素，真正做到了公平公正。隨后的教師聘任工作中，高一年級(jí)部克服困難，順利地做到制度化均衡，科學(xué)分配師資力量。新生開(kāi)學(xué)典禮內(nèi)容展示了合肥六中學(xué)子從高一到高三的全景式生活，一切圍繞學(xué)生，一切為了學(xué)生。所有工作做到嚴(yán)密，實(shí)在。
展望未來(lái)包括兩部分，第一部分章偉談到了本次家長(zhǎng)會(huì)的目的——克服初高中銜接過(guò)渡期的問(wèn)題，幫助學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)。具體內(nèi)容如下：1、初高中學(xué)習(xí)生活的不同，家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生關(guān)注，不能采取放養(yǎng)的方式。2、要求家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期，正確看待孩子，克服“感性有余，理性不足”的缺點(diǎn)。3、正確看待學(xué)校，深入認(rèn)識(shí)，辯證看待，和學(xué)校共同培養(yǎng)孩子。4、配合學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行。5、避免初高中知識(shí)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：量多，難度大，進(jìn)度快，需要更多的理解和綜合能力。6、提高素養(yǎng)，配合學(xué)校，養(yǎng)成學(xué)生外表平靜，內(nèi)心寧?kù)o，家校要安靜。7、介紹即將迎來(lái)的修身正心活動(dòng)，注重學(xué)生的儀容儀表和文明禮儀。8、家長(zhǎng)重視自身的身心健康，不良心理不要遷移到孩子身上。9、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，比較地尋找教育方法。10、正確理解成長(zhǎng)，正確看待學(xué)習(xí)生活的順境和逆境。
第二部分章偉著重介紹了如何有效落實(shí)家校合力工作，并提出了相應(yīng)的辦法。章主任希望家長(zhǎng)全力配合學(xué)校，發(fā)揮走讀制的優(yōu)點(diǎn)，注重學(xué)生心理健康。其次在家庭管理上也做到精細(xì)化，主動(dòng)和班主任溝通。同時(shí)注重家庭和諧的重要性。最后介紹了學(xué)校全員導(dǎo)師制等幫助學(xué)生成長(zhǎng)的政策。
隨后，我省著名家庭教育專家王勇校長(zhǎng)給全體高一家長(zhǎng)上了一堂別開(kāi)生面的家庭教育課。王勇提出家長(zhǎng)要和學(xué)校配合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任等，并以學(xué)駕駛的過(guò)程為例，希望家校合力激起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)，學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供一切需要的資源和平臺(tái)。
在解決問(wèn)題的角度上提出學(xué)校會(huì)逐步給予家長(zhǎng)指導(dǎo)和教育，以幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境，尋找學(xué)習(xí)的新方法。王勇將高中生活分為五個(gè)階段：過(guò)渡期，適應(yīng)期，積累期，復(fù)習(xí)期，沖刺期。當(dāng)務(wù)之急就是要解決過(guò)渡期會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。任何工作的開(kāi)展要有制度作保證，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
會(huì)后，大批家長(zhǎng)緊緊圍繞在王勇、夏海波兩位領(lǐng)導(dǎo)身邊，共同探討教育之策。合肥六中高一第一次全體家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)學(xué)校成立會(huì)既為前面籌備工作圓滿地畫(huà)上了句號(hào)，更為新學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)辟了新的篇章，相信良好的開(kāi)端等于成功的一半，有了家長(zhǎng)們的配合，孩子們的成長(zhǎng)道路將會(huì)更加平坦，新高一的優(yōu)秀學(xué)子將會(huì)更加健康成長(zhǎng)！