創(chuàng)新學會工作，必須回答和解決以下三個問題：一是“學會”是什么？教育學會是一個具有行政和社會組織屬性的群眾團體，它具有群眾性、廣泛性和學術(shù)性三個特點。群眾性，即是說會員的主體來自基層、來自群眾，帶有“草根性”，也從一個側(cè)面反映了它的地位。同時，在教育改革與發(fā)展過程中，成為民主決策的必要延伸。廣泛性特點，則反映了組織成員中，既有來自全市各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，又有來自基層各級各類學校(單位)的校長和一線的教師。其廣泛的代表性，決定了它的作為。同時，在教育改革與發(fā)展過程中，成為科學決策的重要手段。從學術(shù)性來看，該組織應(yīng)切實增強歷史責任感和時代使命感，積極適應(yīng)新形勢、明確新任務(wù)、推進新發(fā)展，要立足當前、著眼長遠、聯(lián)系實際、與時俱進，以改革創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實的作風，認真負責的態(tài)度，以教育工作者的需求為導(dǎo)向，了解廣大會員和校長、教師的所需所盼，自覺圍繞教育行政部門提出的發(fā)展目標，開展教育科研，提升學術(shù)水平。使其學術(shù)性成為行政決策的有力補充。同時，其學術(shù)價值和貢獻的大小，直接影響和決定學會工作的品位。
二是“學會”做什么？搞好“兩項服務(wù)”，將是體現(xiàn)學會特點，發(fā)揮學會價值之所在。即對上為教育改革與發(fā)展和行政決策服務(wù)，對下為基層學校和教師服務(wù)。要打造一支隊伍。即一支熱心學會工作，敢于探索、勇于實踐又善于管理的理事會班子隊伍。要確立一個抓手。開展教育科學研究，破解教育發(fā)展難題，是學會義不容辭的責任，使教育科研貼近舟山教育發(fā)展實際、發(fā)展水平和發(fā)展需要。要構(gòu)筑一個平臺。搭建學術(shù)交流平臺，對于增強學會工作活力、擴大教育民主、提高決策科學性不僅必要而且十分重要。要建設(shè)一個陣地。即辦好一個會刊。讓會刊成為行業(yè)向社會展示的窗口；成為廣大教師的良師益友；成為提高會員學術(shù)水平的有效載體；成為展示教育者智慧的學術(shù)舞臺。
三是“學會”怎么樣？學會工作做得怎么樣？這是學會加強自身建設(shè)一個十分重要的問題。本會推出的“星級分會”專項考評辦法，對于增強學會自身建設(shè)，提升學術(shù)水平、打造學會品牌、強化服務(wù)意識、拓寬服務(wù)渠道、創(chuàng)新服務(wù)方式、增強服務(wù)能力、提高服務(wù)質(zhì)量將發(fā)揮積極的作用。
鑒于此，我們堅持不懈地探索了“三項”特色活動。一是開展會員議案征集活動。一年一度的會員議案征集，是學會履行“兩個服務(wù)”職能的一個有效載體，也是會員行使權(quán)利和履行義務(wù)的一種有效渠道，更是會員與行政進行聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶。二是開展群眾性的教育調(diào)研活動。調(diào)研前精編“選題指南”，供參與者選擇，使調(diào)研活動有的放矢；調(diào)研中加強“現(xiàn)場指導(dǎo)”，提供技術(shù)支持，完善過程管理；調(diào)研后組織“課題評審”，形成調(diào)查報告，供行政決策參考。三是開展主題論壇征文活動。開展“破解教育難題，服務(wù)教育發(fā)展”主題系列學術(shù)論壇及征文活動。使系列學術(shù)論壇及征文活動，成為本會組織廣大會員凝心聚力、協(xié)同攻關(guān)，解決教育發(fā)展難題的“思想庫”、“智囊團”、“加油站”；成為促進教育科學和諧發(fā)展“出思想、出實招、出新招”的有效平臺。
