當(dāng)今世界，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化趨勢(shì)增強(qiáng)。世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)與合作，政治的分化與重組，文明的沖突與融合，都在不斷發(fā)生變化。面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩，深入研究全球化對(duì)青少年思想道德教育的影響，對(duì)于加強(qiáng)全球化大背景下的青少年思想道德教育，弘揚(yáng)民族精神，具有重大深遠(yuǎn)意義。
全球化大背景，具體講，是四個(gè)“化”和四個(gè)“深刻”。所謂四個(gè)“化”就是國(guó)際化、信息化、工業(yè)化、市場(chǎng)化的發(fā)展趨勢(shì)；所謂四個(gè)“深刻”，就是經(jīng)濟(jì)體制深刻改革、社會(huì)關(guān)系深刻變動(dòng)、利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化。
這四個(gè)“化”和四個(gè)“深刻”，對(duì)青少年思想道德教育的沖擊和影響，主要體現(xiàn)在“四個(gè)多元挑戰(zhàn)”和“四個(gè)環(huán)境影響”。
多元開放的挑戰(zhàn)。我國(guó)已基本形成全方位、寬領(lǐng)域、多層次的對(duì)外開放格局，為借鑒人類有益文明成果提供了更加有利的條件，同時(shí)西方意識(shí)形態(tài)不斷進(jìn)行滲透，西方敵對(duì)勢(shì)力不斷實(shí)施西化、分化圖謀，為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)民族精神增加難度。
多元經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，為加強(qiáng)思想道德建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)和豐富教育資源，同時(shí)我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的消極因素誘發(fā)一些人思想混亂和價(jià)值觀扭曲，利益主體日益多元化，利益需求日益多樣化，利益關(guān)系日益復(fù)雜化，為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀增加難度。
多元結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。我國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)組織形式還在發(fā)生深刻變革，思想道德建設(shè)的生長(zhǎng)點(diǎn)增多，同時(shí)，受各種思想觀念影響的渠道明顯增多，程度明顯加深，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、創(chuàng)造性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年在多元中立主導(dǎo)，在多樣中謀共識(shí)增加難度。
多元文化的挑戰(zhàn)。我國(guó)正處在一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值體系和主流意識(shí)形態(tài)的發(fā)展壯大，為思想道德建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)，同時(shí)先進(jìn)文化和落后文化并存，正確思想和錯(cuò)誤思想、主流意識(shí)形態(tài)和非主流意識(shí)形態(tài)相互交織，為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年自覺抵制腐朽落后的思想文化增加難度。
全球化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境影響，主要解決民族自信心。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局最顯著特點(diǎn)是全球化。對(duì)全球化我們頭腦要清醒，它是在美國(guó)西方國(guó)家主導(dǎo)下的全球化，是在一種不公正國(guó)際秩序下的全球化。對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家來講，絕對(duì)不是機(jī)會(huì)均等、利益均分，挑戰(zhàn)和機(jī)遇也不是半斤對(duì)八兩。專家預(yù)測(cè)，發(fā)達(dá)國(guó)家將進(jìn)一步擺脫物質(zhì)生產(chǎn)的桎梏，成為向全球經(jīng)濟(jì)提供知識(shí)、技術(shù)、智能和思想的“頭腦”國(guó)家，而發(fā)展中國(guó)家將成為利用這些知識(shí)、技術(shù)、智能和思想進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的“軀干”國(guó)家，整個(gè)世界將出現(xiàn)社會(huì)財(cái)富向擁有知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)國(guó)家聚集的趨勢(shì)。隨著全球化步伐的加快，西方各種文化產(chǎn)品紛至沓來，在給人們提供多樣化文化體驗(yàn)的同時(shí)，也把其承載的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式帶進(jìn)國(guó)門。有人講，美國(guó)手中有四件武器可以打敗全世界，第一，它手中的美元；第二，它的五角大樓；第三，它的因特網(wǎng)；第四，它的好萊塢，分別代表著美國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事、科技和文化。美國(guó)和西方國(guó)家認(rèn)為西方化就是美國(guó)化、西方化。按照西方的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念、生活方式影響世界、改造世界。全球化也使國(guó)內(nèi)一些人淡忘國(guó)家意識(shí)，消解民族身份，失去傳統(tǒng)認(rèn)同感。在全球化背景下，青少年應(yīng)當(dāng)既懂得保持本民族價(jià)值規(guī)范體系，又能融入世界優(yōu)秀文化之中；既有國(guó)際眼光、世界意識(shí)，又有民族自尊心、自信心。
科技化全球的環(huán)境影響，主要解決對(duì)人類有更高道德責(zé)任感?？茖W(xué)技術(shù)既能造福人類，也能毀滅人類。工業(yè)的發(fā)展帶來水體和空氣的污染；大規(guī)模的開墾和過度的放牧造成森林和草原生態(tài)的破壞；信息科學(xué)、生命科學(xué)的發(fā)展，涉及到人自身尊嚴(yán)、健康、遺傳；計(jì)算機(jī)犯罪正成為全球共同面臨的棘手問題。現(xiàn)代科技的發(fā)展必然出現(xiàn)從體能、技能到智能的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生追逐物質(zhì)利益，弱化淡化人格精神需要的傾向?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展必然引起新的倫理道德問題?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展未必能帶來人的思想道德水平提高。反之，可能是人欲橫流、物欲橫流。當(dāng)今世界最大危險(xiǎn)不是原子彈，不是核云蓋頂，而是人類道德的墮落。最大殘廢是人類心靈的殘廢。科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求青少年，對(duì)人類要有更高的道德責(zé)任感。
市場(chǎng)化社會(huì)的環(huán)境影響，主要解決為人民服務(wù)價(jià)值取向。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有雙重性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在資源配置的效率上，在社會(huì)財(cái)富的積累速度上，在充分挖掘人才的潛力上，具有明顯優(yōu)勢(shì)。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也有負(fù)面影響，它容易使人們不擇手段追逐金錢，反映在社會(huì)上出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失，反映在國(guó)民經(jīng)濟(jì)秩序上出現(xiàn)了腐敗的增加，反映在黨政干部隊(duì)伍上出現(xiàn)了權(quán)錢交易等。特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，動(dòng)搖了傳統(tǒng)價(jià)值規(guī)范體系，新的體系尚在構(gòu)建之中，經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)組織、就業(yè)方式和分配方式的多樣化，導(dǎo)致人們價(jià)值取向的多元化，使青少年在道德評(píng)價(jià)、道德行為中出現(xiàn)了一系列困惑與迷茫，人們思想的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性特征明顯增強(qiáng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇尚多元經(jīng)濟(jì)、多元利益。青少年應(yīng)當(dāng)在多元之中有主導(dǎo)，多樣之中有主體，多變之中有主線，在利益多樣化條件下，堅(jiān)持為人民服務(wù)價(jià)值取向。
數(shù)字化生活的環(huán)境影響，主要解決正確分析選擇判斷能力。數(shù)字化是當(dāng)今世界發(fā)展的重要趨勢(shì)。進(jìn)入21世紀(jì)，數(shù)字化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更加深刻。廣泛應(yīng)用、高度滲透的信息技術(shù)正孕育著新的重大突破。信息網(wǎng)絡(luò)更加普及并日趨融合。數(shù)字化與全球化互相交織，推動(dòng)著全球產(chǎn)業(yè)分工深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重塑著全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)格局?；ヂ?lián)網(wǎng)加劇了各種思想文化的互相激蕩，成為信息傳播和知識(shí)擴(kuò)散的新載體。數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛開通，改變了人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂和話語體系。面對(duì)網(wǎng)上海量信息，一些青少年無所適從，不知所向，不知所取，造成現(xiàn)實(shí)世界、理想世界和虛擬世界的碰撞和沖突，陷入網(wǎng)絡(luò)以至不能自拔，出現(xiàn)信息異化情況，即信息是人創(chuàng)造的，反過來又控制了人。整個(gè)人類經(jīng)歷了自然異化、商品異化、科技異化，如今又進(jìn)入了信息異化。面對(duì)數(shù)字化生活環(huán)境，青少年既要有獲取信息的能力、求知的能力，又要學(xué)會(huì)篩選，學(xué)會(huì)吸收，學(xué)會(huì)抵制。
四個(gè)環(huán)境影響對(duì)全球化大背景下的青少年思想道德教育的目標(biāo)提出了新的要求，在國(guó)際化背景下，需要開放意識(shí)、世界眼光和民族精神的統(tǒng)一；在信息化條件下，需要信息獲取和判斷、整合能力的統(tǒng)一；在市場(chǎng)化條件下，需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)的統(tǒng)一；在法制化條件下，需要法制意識(shí)和民主意識(shí)的統(tǒng)一。
四個(gè)環(huán)境對(duì)思想道德建設(shè)的影響和沖擊歸結(jié)為四句話：開放環(huán)境的多維參照與比較，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的強(qiáng)烈激發(fā)與推動(dòng)，信息環(huán)境的迅速流動(dòng)與沖擊，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多重影響與誘導(dǎo)，特點(diǎn)是多樣、多重、多變，復(fù)雜化、形象化、感性化。
