【摘要】學(xué)生問題是學(xué)校老師和家長關(guān)注的一個重要問題，它直接關(guān)系到祖國的未來，人類社會的發(fā)展，在現(xiàn)在的多元化社會中，值得青少年學(xué)習(xí)的地方可以說不少，但是影響青少年的學(xué)習(xí)因素也有很多，這些因素中甚至嚴重影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生社會 家長 老師
時下，令很多家長與老師都很懊惱，那就是為什么現(xiàn)在的孩子越來越難教了，叛逆心理很強，總喜歡我行我素，天下我最大。作為家長、作為老師總希望自己的孩子、學(xué)生有好的表現(xiàn)，特別是學(xué)習(xí)，但是很多時候是事與愿違，得到是的相反的結(jié)果。望子成龍，望女成鳳是每一個家長的愿望。是什么因素導(dǎo)致他們有如此的變化呢？
我認為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，比如說：智力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)校的環(huán)境等等，在這里本人就影響學(xué)生學(xué)習(xí)的家庭因素與社會因素兩個方面談?wù)勔稽c自己的看法。
一、家庭因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
在家庭方面，本人認為現(xiàn)在來說這個是影響孩子成長的一個最主要方面。在這里，家長的文化程度、職業(yè)類別、期望水平、習(xí)慣愛好、生活方式等都影響其子女的學(xué)業(yè)成績。中國有句俗話“有其父必有其子”。說的是從父母親的人格特征和心理品質(zhì)就能看到孩子的身影，當(dāng)然通過看孩子的行為特征也能看出些父母的痕跡。這充分說明家庭對孩子人格形成的影響．
人在成長過程中，必然受到來自家庭、學(xué)校、社會三方面的影響，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育是教育的三種基本形式，每一個人的成長過程都是這三種教育形式綜合作用的結(jié)果，對于每一個人來說，這三種教育形式就像一座綜合加工廠，缺少哪一道工序都不可能成為完美的人。這三種教育中，家庭教育起著舉足輕重的作用，學(xué)校是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方，但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實現(xiàn)它的教育目標。人們常說，家庭是人生的第一所學(xué)校，又是終身的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。當(dāng)然很多家長都能自覺地承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，與學(xué)校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。
我個人認為：“好的習(xí)慣都是父母培養(yǎng)出來的”。有好多父母將孩子不良的習(xí)慣怪罪到學(xué)校、老師身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實，孩子身上的多數(shù)習(xí)慣無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是做家長的有意無意中培養(yǎng)出來的。家長的言行舉止直接影響到孩子的言行。
勞累了一天的家長面對孩子天真活潑的提問時，你是耐心的解答還是很不耐煩的應(yīng)付呢？多數(shù)家長回答是：“你煩的了”。久而久之，孩子不再向你提問，你讓他做什么事情，他也會回敬你一句：“你煩的了”。那么我們做家長的是到了該反省的時候了。不要在你的孩子做出了另你很失望很生氣的事情的時候，你再去譴責(zé)你的孩子，那樣他會對你更反感。二、社會因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
除了家庭對孩子的影響外，我覺得社會因素也不能小視。由于科學(xué)的發(fā)展，人類在不斷的進步，現(xiàn)在社會可以說的上人們的生活方面豐富多彩，日新月異。就是因為這個，所以對于我們在青少年成長過程中有著不同程度的影響，有好的方面也有不好的方面。
我們所生活的環(huán)境中，社會環(huán)境是主要的，自然環(huán)境雖然也是客觀存在的，但對兒童和青少年的發(fā)展來說，自然環(huán)境則居次要地位。社會環(huán)境給兒童和青少年一代提供生活條件，對他們施加種種影響，他們也對社會環(huán)境作出種種反應(yīng)和回答，青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成績的表現(xiàn)，就是這種反應(yīng)和回答的一個方面。個人認為社會對學(xué)生的影響主要在如下幾個方面：
1、社會潮流對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響
社會潮流是反映在多數(shù)人意愿的基礎(chǔ)上形成的群眾性的社會活動。在這種社會活動中，每個人都將利用這個潮流實現(xiàn)個人愿望，人們將在潮流中表現(xiàn)自己，也將在潮流中使自己的個性得到改造。它的特點就是與潮流相關(guān)的一切活動兩極分化發(fā)展，適合潮流的特質(zhì)將會膨脹，違背的將受到更大的抑制。由于現(xiàn)在電視、電影及互聯(lián)網(wǎng)的作用，學(xué)生們的很多方面也跟著起不同的“化學(xué)反應(yīng)”，比如說留長發(fā)、怪發(fā)，在學(xué)生時代早戀的現(xiàn)象，甚至比這個更嚴重的都有。
2、網(wǎng)絡(luò)生活對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響
在社會進程中，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可以說是日新月異，雖說網(wǎng)上有很多的好東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是也有些東西給我們帶來了不少麻煩，比如說游戲。雖說游戲是我們工作、學(xué)習(xí)之余的一種很好的放松方式，但是如果處理不好也可以使我們陷入其中。特別是學(xué)生，因為他們現(xiàn)在的年齡，特別喜歡上網(wǎng)吧，他們到了那里很多并不是去學(xué)習(xí)，而是沉迷于游戲，甚至有些人通宵達旦的玩，連課都不上的去玩。在這方面我認為徐聞縣委做的很好，現(xiàn)在由于現(xiàn)任政府的干涉，大力整治網(wǎng)吧，所以好了很多，至少現(xiàn)在上網(wǎng)吧的學(xué)生比以前少了很多，同時更多學(xué)生回到了教室中來學(xué)習(xí)。
3、物質(zhì)生活對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響
現(xiàn)實或主觀的原因。物質(zhì)環(huán)境雖然是不能夠馬上改變的，但有時也會因某種特殊原因而有所變化。物質(zhì)環(huán)境有優(yōu)劣之分，由于物質(zhì)環(huán)境形成的原因不同，也就使得物質(zhì)條件有了優(yōu)劣之分。優(yōu)裕的物質(zhì)環(huán)境是指有利于青少年成長的物質(zhì)因素，諸如衣食住行學(xué)習(xí)設(shè)施等各種條件，相反則是惡劣的物質(zhì)環(huán)境。無經(jīng)濟來源、生活不能保障，缺乏必要的學(xué)習(xí)設(shè)施和用具等都不利于主體的生存求學(xué)意向。這種物質(zhì)條件的客觀情況，雖然不利于人才學(xué)習(xí)成長，但它對生活上立志高遠、發(fā)憤圖強的人，卻又是鍛煉成就人才的特殊環(huán)境。我們強調(diào)物質(zhì)環(huán)境的作用，并不是說它是唯一的因素。任何事物都有它辯證的一面。對于物質(zhì)環(huán)境的作用也當(dāng)如此分析。因為物質(zhì)環(huán)境僅僅是“環(huán)境”，它是客觀因素，而人的主觀因素，即人的主觀意志也起重要作用。社會是由每個家庭組成的，青年學(xué)生的健康成長不僅是關(guān)系到每個家庭的大事，也是關(guān)系到國家未來的大事。我們的國家、我們的人民和每一個教育工作者，都應(yīng)努力為他們創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和發(fā)展的良好社會環(huán)境。
學(xué)生、家長甚至老師，總愛把眼光死盯在“分數(shù)”上，為一時的分數(shù)耿耿于懷。但殊不知，分數(shù)的提升不能一蹴而就，而是由方方面面因素影響所致。只有將這些因素解決好，學(xué)習(xí)成績才會慢慢提高，并保持長久和穩(wěn)定。因此我們必須關(guān)注分數(shù)“背后”的影響因素！如果希望你的孩子成為一個有愛心、有責(zé)任心的人，那么讓我們家長積極行動起來，從自我做起吧!這樣不但你現(xiàn)在幸福，將來也會幸福，社會也會更和諧的發(fā)展！社會在不斷前進，科技在不斷更新，構(gòu)造明天宏偉藍圖需要幾代人的共同努力，而每一位家長都應(yīng)為孩子營造一個和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其茁壯成長！
