師德是教師素質(zhì)的核心，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表是師德的核心結(jié)構(gòu)，三者形成了一個(gè)有機(jī)整體，三方面缺一不可。沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，一切都無(wú)從談起，它是師德的基礎(chǔ)；教書(shū)育人是對(duì)教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是師德的載體；為人師表是師德的支柱。教師要用“身教”來(lái)印證平日的“言教”。
教師不僅在用自己的學(xué)識(shí)教人，而且在用自己的品格教人；不僅通過(guò)語(yǔ)言傳授知識(shí)，而且通過(guò)自己的靈魂傳授品格。只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出高尚人格的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’。
我在教育教學(xué)過(guò)程中，往往遇到許多不聽(tīng)話的孩子，其中一個(gè)重要的原因就是自己沒(méi)有對(duì)學(xué)生付出真“愛(ài)”?，F(xiàn)在都在講建設(shè)和諧社會(huì)，其中教育公平也是建設(shè)和諧社會(huì)的重要方面之一。教育公正概括和反映師德的主要特征，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的根本要求，是教師必備的品質(zhì)素養(yǎng)。教師道德體系中不可缺少教育公正，師德建設(shè)中不可忽視教育公正。對(duì)照專家的講座，自已在平時(shí)的教學(xué)中無(wú)意或有意中正在做違背教育公平的事：
1、自己對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生或批評(píng)屢教不改的學(xué)生，有時(shí)就會(huì)用刻薄的語(yǔ)言諷刺、挖苦學(xué)生，甚至辱罵學(xué)生，諸如：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生”、“真是不可救藥”、“做什么都做不好”等。自己的所作所為嚴(yán)重污辱了學(xué)生的人格。尊重學(xué)生人格，是教師公正的前提。
2、在教學(xué)中，自己喜歡成績(jī)好、“懂事”的學(xué)生，而對(duì)于后進(jìn)生或各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生則不喜歡，對(duì)這些學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心、沒(méi)有耐心。
3、回顧自己的教學(xué)，在心情好時(shí)，還能傾聽(tīng)好學(xué)生的發(fā)言，而在心情不好時(shí)，往往學(xué)生剛說(shuō)了三兩句沒(méi)有在教師設(shè)想范圍內(nèi)的話，就匆匆打斷學(xué)生的發(fā)言。此時(shí)此刻，也許正把學(xué)生的創(chuàng)造激情、一個(gè)富于想像的心靈給扼殺了。只有真正的傾聽(tīng)，才能體現(xiàn)教師的公正！希望我以后能改變這些缺憾，做好教師。
