一．以共同目標統(tǒng)一思想
教育前輩認為沒有對學生的統(tǒng)一要求，就不可能有任何教育。班主任同任課老師對學生的要求應該是一致的，所以我們同任課老師共同商量、研究，根據(jù)班級目標，以及學生的實際情況，對學生提出統(tǒng)一要求，形成整和一致的教育力量，就會給我們在班級的管理中帶來方便。二．處理好如何分配時間的問題
學校要教學質量，教學壓力大，學生要出成績，而活動又多，教學時間相對就比較緊，要在有限的時間里達到各科都平衡的發(fā)展，這時間的分配尤為重要。作為班主任，首先要多聽科任老師的意見，根據(jù)他們的要求，盡量合理安排時間，自己要有能吃虧的精神，有謙讓的風度。三．安排科任老師的事情，科任老師不到崗怎么辦？
我的看法是，只有幾個人協(xié)調一致、和諧友好，這個問題應該是不會出現(xiàn)的，如果科任老師有事到不到崗，那就班主任幫他看著吧！這樣相互之間會更加理解信任，就更能協(xié)調好關系了。
四．處理好班主任與科任老師在某些問題上認識不統(tǒng)一的問題
對于這個問題，我喜歡說“君子和而不同”，有不同的看法，相互探討，真誠的說出自己的看法，這樣做會更有效果。有時要站在對方的立場看問題，反省一下自己看法的不當之處，敞開心扉，把自己真實的想法說出來，這樣就能相互理解。大家把不同的想法進行理性的分析，尋求較好的意見，得到最佳的答案。一個班級的發(fā)展有賴于全體任課老師的共同努力，他們既承擔各自的教學工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結協(xié)作，密切配合，他們是我們最可信賴的重要力量，有了他們的支持，班級就會獲得的成功。
