尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
作為一位年輕的班主任，年輕教師有活力、熱情高、干勁足，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往為一些棘手問(wèn)題所困擾。我認(rèn)為，應(yīng)多多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，多多學(xué)習(xí)一些班級(jí)管理文章，從中尋找一些良策。班主任是班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，，是教與學(xué)雙向交流的溝通者，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、和幫助學(xué)生更好地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)做人的責(zé)任。年輕教師從事班主任工作，能否在學(xué)生心目中樹立起自己的威嚴(yán)，能否很輕松地管理好班級(jí)，是每一位新教師常常遇到和擔(dān)心的問(wèn)題。對(duì)于年輕班主任，年輕就是最大的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)努力，也會(huì)使學(xué)生“親其師而信其道” 下面是我對(duì)班級(jí)管理工作的一些感悟和體會(huì)。
（一）勤
作為年輕班主任要想做好班級(jí)工作，最主要的是摸清學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)，這樣以后，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。早上學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；自習(xí)課，我常到教室看看；這樣使我清楚那些同學(xué)愛(ài)講話，愛(ài)調(diào)皮。我常到學(xué)生中間談?wù)?。我也向老教師?qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)多識(shí)廣。而且他們給了我很大幫助和指導(dǎo)，使我受益匪淺。聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。
（二）提升自己，樹立威信
業(yè)精于勤，工作更于“勤”中出效益，這是我作為年輕班主任一年多來(lái)工作的第一點(diǎn)最深刻的體會(huì)?！」芾砗靡粋€(gè)班級(jí)班主任必須有一定的威信。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)幾乎所有的學(xué)生都敬佩有能力，有本事的的老師。像我這樣年輕的老師沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，我該怎么辦呢？我只有認(rèn)真鉆研教材，教法，精心備課不斷更新知識(shí)，提高教學(xué)水平，提升自己。文科學(xué)生數(shù)學(xué)差，在文科學(xué)生眼中數(shù)學(xué)是“攔路虎”對(duì)數(shù)學(xué)有恐懼心理。但數(shù)學(xué)具有很重要的地位。我想以此為突破口，改變學(xué)生的現(xiàn)狀。我經(jīng)常反思我應(yīng)該怎樣教，怎樣教才能使學(xué)生學(xué)的很輕松，學(xué)的很有效果。我平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尋找解題的快樂(lè)，一切從基礎(chǔ)開始，讓學(xué)生體會(huì)解題成功的快樂(lè)，讓他們感覺(jué)數(shù)學(xué)原來(lái)也并不是很難，漸漸產(chǎn)生興趣，找到自信。一旦有了自信一切就好辦了。學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)輕松，考試考好了。她們就很有信心，自然而然對(duì)老師產(chǎn)生信任和敬佩。為了調(diào)節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課堂，每節(jié)課我都準(zhǔn)備一兩個(gè)笑話，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生感覺(jué)輕松一點(diǎn)。這樣老師在他們心中的就有了一定的地位。老師的威信主要來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的信服和敬意。而要想得到學(xué)生的信服就要提升自我，還要做到身高為師，身正為范。俗話說(shuō)得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任也要從一點(diǎn)一滴做起。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我也會(huì)彎腰撿起來(lái)。飲水機(jī)沒(méi)水了我也幫著換水，講臺(tái)臟了我也幫著打理一下。班主任的實(shí)際行動(dòng)，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了。
（三）營(yíng)造班級(jí)文化
一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)。如何創(chuàng)造班級(jí)積極，奮進(jìn)的班級(jí)氛圍呢？經(jīng)過(guò)不斷探索，根據(jù)實(shí)際情況發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性展開討論，制定班規(guī)、最能體現(xiàn)班風(fēng)的橫幅。我們的班風(fēng)口號(hào)是:人生有夢(mèng)、行在當(dāng)下、自強(qiáng)不息。超越自我。同時(shí)積極開展活動(dòng)，召開主題班會(huì)營(yíng)造班級(jí)文化，提高學(xué)生修養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考和體諒別人，學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)感恩。我利用班會(huì)課給學(xué)生講一些感人故事，放過(guò)相親相愛(ài)的歌曲，熏陶她們。學(xué)生性格不同、要做好每個(gè)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，就需要采取不同的方式方法。比如說(shuō)；個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生犯錯(cuò)怎么處理，內(nèi)向?qū)W生有怎么處理？我都提前想好對(duì)策。總結(jié)起來(lái)尊重、信任每一位學(xué)生，公平。我比較關(guān)注和關(guān)愛(ài)我們班的后進(jìn)生，一些農(nóng)村比較內(nèi)向、自卑的學(xué)生。讓她們感受。到老師的溫暖。經(jīng)常和她們談心鼓勵(lì)和幫助他們讓她們樹立信心。只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。只要戰(zhàn)勝自我，超越自我你將發(fā)現(xiàn)前方陽(yáng)光依然是那樣的絢麗多彩。平時(shí)一個(gè)眼神一句贊美的語(yǔ)言就能點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，激發(fā)學(xué)生潛在的上進(jìn)心。同時(shí)每一次的失敗，我也會(huì)用樂(lè)觀和真誠(chéng)的心態(tài)去引導(dǎo)他們分析失敗的原因，尋找解決問(wèn)題的最佳途徑?？偠灾?，讓他們?cè)诎嗉?jí)中理解到個(gè)人和集體的關(guān)系，理解做事和處世的聯(lián)系，理解快樂(lè)。讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間比成績(jī)不比吃穿，讓他們有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。讓他們?cè)诨突ブ袛y手前行。為此創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)體。
以上是我作為年輕班主任的一些心得體會(huì)。也希望大家給我更多的建議。年輕的班主任在探索中前進(jìn)，摸索經(jīng)驗(yàn)，完善自我，在以后的工作中會(huì)更加努力，希望我的這些心得能給年輕的班主任提供一些參考，有效地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。
