第一、用恒心去創(chuàng)新班級各項管理。用信心與耐心去提高學(xué)生的成績。
我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)生活，以“展示自我，超越自我，成就自我”作為我們班班訓(xùn)。對于管理班級，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同課任老師交流便于了解上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。通過我和學(xué)生的共同努力，我發(fā)現(xiàn)：
班干部責(zé)任心明顯加強(qiáng)——劉盼擔(dān)任我們班的生活委員，每天都能督促班里的同學(xué)及時打掃和保持班級和校園的整潔和干凈。我們班在學(xué)校的衛(wèi)生評比中多次被評為先進(jìn)班集體。
班干部能以身作則——班長李德同學(xué)，能全面負(fù)責(zé)做好班級的各項工作；學(xué)習(xí)委員張博同學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)異，不但是班級同學(xué)的排頭兵，更是全年級同學(xué)的領(lǐng)頭雁；課代表何若飛收發(fā)作業(yè)及時、認(rèn)真，是老師的“好幫手”，學(xué)生的“小老師”……
學(xué)生積極主動——我們班承擔(dān)打掃學(xué)校廁所的任務(wù)，但學(xué)生們極主動地申請打掃廁所；云龍同學(xué)主動清洗廁所的門簾；邵松波主動幫老師提水；在學(xué)習(xí)上，他們成立了“手拉手”互幫小組，你爭我趕。
因為付出，我們有了收獲——我們班在期中考試中，獲得年級第一的好成績，張博、李德、李高潔、李文樂、何若飛、侯金丹、邵松波被評為優(yōu)秀學(xué)生。
再比如：在學(xué)校組織的運動會活動中，我班的劉盼、許云龍、李巖、李德、何若飛、邵松波、宋巧茹、劉文清等在運動會上均奪得了好成績，特別是劉盼和許云龍二位同學(xué)表現(xiàn)最為突出。
——學(xué)生告訴我，他們在八五班很快樂：“因為他能為奮進(jìn)中的班級增光添彩！”我也經(jīng)常對學(xué)生說：“我很幸福，因為你們在不斷的進(jìn)步！我為你們加油、為你們吶喊！我期待著你們的成功！”
第二、用愛心澆灌學(xué)生的信心，讓他找到學(xué)習(xí)的樂趣。
自信創(chuàng)造奇跡。我們在日常工作生活中，要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，克服困難的精神。
班級里有一個學(xué)生張嘉欣，他成績不太好，還特別愛曠課、上網(wǎng)，我多次找他談話，他都不改正。我也很著急，于是我利用課余時間和他談心，找他感興趣的東西談話，讓他認(rèn)識到了曠課、上網(wǎng)的危害，他現(xiàn)在能坐在教室里面了，曠課的次數(shù)少了，上網(wǎng)的回數(shù)少了，能坐在教室里學(xué)習(xí)了。用他自己的話說“我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理、地理、信息技術(shù)挺有趣的?！?
“人非草木，孰能無情”？我們的愛心會發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用，我們的學(xué)生就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等，進(jìn)而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行！”的跡象，精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。第三、用細(xì)心點燃細(xì)心，我們在感動中成長。
我在班級管理工作中認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。有同學(xué)偷懶了，我找他談話，讓他認(rèn)識到勤奮的重要性；有學(xué)生進(jìn)步了，我表揚他，讓他在表揚中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長；我經(jīng)常打電話給家長，便于了解學(xué)生的在家表現(xiàn)……
我所做的是很平常的，但我收獲卻很多——
——甲型流感在威脅著我們，我在每天的晨檢、午檢時都親自監(jiān)督學(xué)生量好體溫并記錄下數(shù)據(jù)。班長李德說：“老師，你看時間，我來記錄。你太辛苦了，休息一下，也給我一次為班級奉獻(xiàn)的機(jī)會。我能做好，相信我！”我感動了：因為他們會體貼我了！——班里有同學(xué)不舒服了，我領(lǐng)著他們?nèi)メt(yī)院看病，在回來的路上，他會說“謝謝你，老師！”我感到了欣慰：因為他們學(xué)會了感恩。
——有一次，我身體不舒服，在上課時，學(xué)生說：“老師，你不講了。我們自己先自學(xué)吧?！蔽艺f：“那不行，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了。我來當(dāng)‘導(dǎo)師’，你們認(rèn)真聽講。我想偷個懶，簡單的‘小老師’講，難的‘導(dǎo)師’講，行嗎？”我發(fā)現(xiàn)，那節(jié)課所有的知識都是“小老師”講的。我流淚了：因為我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生長大了！我感到我很幸福！
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在各位科任教師的支持下。我堅信我一定能更好地做好班主任工作，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到：展示自我，超越自我，成就自我！讓我的學(xué)生在快樂中成長，在成功中走向另一個成功！
