“改革意味著生存與發(fā)展，不改革意味著停滯與死亡，我們必須進(jìn)行教育教學(xué)的改革，而且要一抓到底?！边@是集寧一中校長李一飛對教育教學(xué)改革的信心和決心。他是這么說的，也是這么做的。集寧一中的課堂教學(xué)經(jīng)過幾年的改革，已經(jīng)收到了良好的效果?！拔覀兊恼n堂改革是按照素質(zhì)教育的理念進(jìn)行的，我們的目的是既要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，創(chuàng)新精神，又要提高升學(xué)率，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率的雙贏?！崩钜伙w說，學(xué)校教育的主陣地在課堂，所以要全面實(shí)施素質(zhì)教育，最根本的一點(diǎn)就要從課堂教學(xué)的改革抓起。

“從實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，很多學(xué)校都在試圖改革，但是大多做出來的是一鍋‘夾生飯’，因?yàn)樵S多學(xué)?；蚪處熓褂玫氖切抡n本，但教學(xué)方法卻是舊的，這樣的不配套使得新課程標(biāo)準(zhǔn)難以發(fā)揮其真正的作用?！崩钜伙w校長說，“為了尋找更好的教學(xué)方法來提課堂高教學(xué)效果，真正推進(jìn)素質(zhì)教育。通過幾年的自身摸索和外出學(xué)習(xí)，集寧一中博采眾長，最終形成了疑·探·導(dǎo)·練課堂教學(xué)法?！?br />
據(jù)了解，集寧一中“疑·探·導(dǎo)·練”教學(xué)法的課堂結(jié)構(gòu)為“對課制”，由一節(jié)新授課和一節(jié)輔導(dǎo)課組成，每節(jié)課40分鐘。課堂模式包括疑、探、導(dǎo)、練四個(gè)環(huán)節(jié)。

 “疑”就是學(xué)生對所學(xué)知識(shí)提出疑問，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起始。“探”是探索、探究的意思，是學(xué)生在有了疑問的情況下，進(jìn)行的探究知識(shí)本源的過程?！皩?dǎo)”為引導(dǎo)、指導(dǎo)。其主體是教師，導(dǎo)既體現(xiàn)一種理念，更體現(xiàn)一種方法。教師要在課堂上時(shí)刻體現(xiàn)“導(dǎo)”的作用，避免成為簡單的 “知識(shí)運(yùn)輸者”?！熬殹笔菍W(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，訓(xùn)練答題速度，強(qiáng)化答題規(guī)范，從而達(dá)到鞏固知識(shí)和提高動(dòng)手能力的目標(biāo)。

這一課堂教學(xué)法的理念，初步形成于2010年底，2011年初開始在高一、高二兩個(gè)年級進(jìn)行試點(diǎn)。2012年春季開學(xué)后，在全校范圍內(nèi)推開。目前，這一課堂教學(xué)法已經(jīng)比較成熟，而且也顯露出其符合素質(zhì)教育理念的特點(diǎn)。集寧一中校長李一飛說：“我國是一個(gè)大國，但為什么難以成為強(qiáng)國，原因就是我們?nèi)狈?chuàng)新人才，這也是中國之所以成為‘世界工廠’的原因，因此，我們教育的迫切任務(wù)就是要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才。而這種課堂教學(xué)法的一個(gè)重要優(yōu)點(diǎn)就是可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！?br />