班集體是學(xué)生健康成長的沃土。我經(jīng)常對學(xué)生說：“我們這個(gè)班，就是一個(gè)大家庭，無論老師還是同學(xué)，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力?！庇浀脛偨邮?3班的時(shí)候，由于原33班的同學(xué)較多，他們明顯有著一種優(yōu)越感，而從普通班上來的同學(xué)每個(gè)班只有一兩個(gè)人，于是這些同學(xué)心中總有一種失落感，有的甚至提出要回原班就讀，于是我利用思教課的時(shí)間與大家一起學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。之后我又安排班干部著手準(zhǔn)備生日檔案。即在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起唱生日歌，并贈(zèng)送一本小小的筆記本。讓他們感受來自同學(xué)的祝福，讓歌聲和掌聲帶給大家好的心情。
二、以身作則，為人師表班主任的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿。記得第一天上講臺(tái)的時(shí)候，整個(gè)講桌一片狼藉，粉筆頭、灰塵、書本散了一桌，我的教案本無處可放，于是，我從教室后面提來一只水桶和拿來一塊抹布，把整個(gè)講桌和黑板擦得干干凈凈。之后的一段時(shí)間，我一直堅(jiān)持這樣做。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，慢慢地，每節(jié)課講臺(tái)和黑板都是干干凈凈的，任課老師對此十分滿意。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于高中生來說，信任推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，更加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。再如有同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、注重學(xué)生的激勵(lì)教育。
無論在課堂上還是課余時(shí)間，班主任的一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是我親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵(lì)大，對班主任也是一種提高，記得還是高一22班的時(shí)候，鄧江甜同學(xué)天資聰穎，成績也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道： “是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看!我多么希望你能夠像雄鷹一樣振翅高飛呀!”對于那些學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己的同學(xué)，我在他們的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失敗！”對于學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她們的班主任寄欄里這樣寫道：“是金子總會(huì)發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行！”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機(jī)和活力！總之，一班之主，任重而道遠(yuǎn)，風(fēng)雨一肩挑，甘苦皆品嘗，不為別的，只是為了能讓每一個(gè)人都能成材：讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的大學(xué)深造，讓中等學(xué)生努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船，讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚(yáng)的精神財(cái)富。當(dāng)然，我不是詩人，不會(huì)用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇！我會(huì)以更大的熱情，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
