一、 抓好班級精神是學校工作所需，是育人所需
一個班集體，是學校的基層單位，一個班級精神好與壞，直接影響著學校的校風好與否。作為班主任，應(yīng)下功夫抓好班級精神，認識到這是辦好學校所需，是培養(yǎng)合格四化人才所需。因此班主任對學生教育就應(yīng)該作到有的放矢，根據(jù)學校要求，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地確定班級精神，只有確定了班級精神的管理目標，才能訂出切實可行的措施。這是培養(yǎng)班級精神的基礎(chǔ)和前提。當然，根據(jù)學生的年齡特征以及學生的思想狀況，確定班級近期目標和遠期目標。同時要求學生根據(jù)集體確定的近期目標和遠期目標制訂出個人的近期打算和奮斗目標，在次基礎(chǔ)上再制訂出學生的遠期目標。個人學習基礎(chǔ)不一，學習的目標也就各不相同，因此，班主任就應(yīng)該按黨的教育方針，從育人的高度出發(fā)，按照《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范四十條》的具體內(nèi)容，訂好具體措施，從嚴抓教，從小事做起，抓好開頭，抓好起點，堅持從大處著眼，從小處著手，制訂出教室、房間、食堂，以及公共衛(wèi)生等的可行規(guī)章制度。共同討論、共同執(zhí)行，堅決剎住各種歪風邪氣，樹立正氣，圍繞著班級精神而真抓實干，抓出成效來。
二、 培養(yǎng)班級精神應(yīng)做到“四嚴”
培養(yǎng)班級精神，應(yīng)加強科學管理，應(yīng)有切實可行的具體措施，“嚴”字當頭，管理到位，付諸實施。
一要嚴格要求。俗話說“嚴師出高徒”。班主任老師應(yīng)從嚴抓起，嚴格管理，使學生能逐步形成良好的習慣，自覺遵守，自覺對照檢查，自覺改正不良習慣，自覺朝著良好方向發(fā)展。班主任要面向全體學生，提出具體要求，對不同個性的人應(yīng)采用不同方法進行教育，因人制宜，因事制宜，堅持幫理不幫情，堅持實事求是，重調(diào)查研究，不夸大、不縮小、不壓制，讓學生明白該做什么，不該做什么，不放任自流，不遷就，不姑息，以理服人。二、要有嚴謹作風。這主要指班主任的思想作、工作作風。培養(yǎng)班級精神過程中，班主任思想作風要過的硬，要有強烈的責任感，要有強烈的事業(yè)心，要熱愛本職工作，要愛崗敬業(yè)，對學生要有愛心，要大公無私，要有民主觀念，公正、公平處理班里每一件事。教育引導(dǎo)全體學生經(jīng)濟參與和決策班里事。依靠班、團干部進行民主管理。
其次，對班每一個學生都應(yīng)一視同仁，不嫌棄、不厭惡，對后進生更應(yīng)傾注愛心，要在后進生身上找出閃光點，鼓勵他們揚長避短，奮發(fā)向上。要熱愛學生、關(guān)愛學生，要深入學生中去，和學生做知心朋友，滿腔熱情地為學生服務(wù)。
在工作作風上，班主任應(yīng)身體力行，要求學生做到的，老師本身應(yīng)帶頭做好，做過細的思想轉(zhuǎn)化工作，一定要作到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。在教學上，要下苦功夫教好自己所任的課，得到學生的敬重還應(yīng)與其他科任教師配合，給學生學習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，開拓學生思路，提高學習成績，發(fā)展學生的智力。
三要有嚴密的組織。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個班集體工作能否上去，與班、團干部好與否正比。培養(yǎng)班級精神，主要通過班、團干部組織，班集體進行。因此，選好班、團干部四關(guān)鍵。班、團干部是班主任的得力助手，肩負著上情下達，下情上宣的特殊使命，他們每天都與學生生活、學習在一起，了解學生們思想動態(tài)和具體情況，讓學生去做學生學生工作，具有很強的針對性。班主任若能選擇一支過硬班、團干部隊伍，既能減輕自己的工作壓力，達到學習自治目的，有能收到鍛煉學生，培養(yǎng)學生自己能力的效果。所以，班主任挑選班、團干部時，把平時觀察，通過精心培養(yǎng)，能關(guān)心集體、熱忱服務(wù)，又有一定工作能力的學生挑選出來，組成堅強的堡壘，利用他們把全班同學團結(jié)在班主任周圍，形成良好的積極向上的班集體。其次，培養(yǎng)正確的集體輿論，樹立學生的是非觀。充分利用讀報課、晨會課，學習國家政策法令，學習時事、 ，學習好人好事。充分利用班里黑板報或出墻報等輿論陣地，組織學生開展討論、評論，提高辨別是非和分辨問題的能力。發(fā)揮正確集體輿論的持久作用，促成良好班風的形成。
四要有嚴肅的態(tài)度。嚴肅態(tài)度應(yīng)包括教師本人的職業(yè)道德。首先，班主任要有愛崗、敬業(yè)、精業(yè)精神，對待自己份內(nèi)工作必須嚴肅認真，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡其守，千萬不能敷衍塞責，馬虎應(yīng)付。其次要有嚴父情、慈母心去對待自己的學生,要慎重行事,不能把學生的思想問題或人生抉擇視同兒戲,通過深入細致的思想工作,引導(dǎo)學生樹立正確人生觀,應(yīng)該及時解開或澄清,使他能輕裝上陣,專心搞好學習?？傊?，要有嚴肅的態(tài)度，才能做好工作。
三、 發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用。
創(chuàng)建良好班集體，培養(yǎng)班級精神，單靠學校教師教育遠遠不夠，特別在這市場經(jīng)濟逐漸形成格局的今天，世界風云變幻，西方不良社會風氣的侵襲，市場經(jīng)濟的負面影響，對學校這塊陣地不時地產(chǎn)生沖擊。大家知道，因為人的世界觀不同，因此，單靠學校的教育是不夠的，必須發(fā)揮社會、家庭、學校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用，進行全方位育人，切實按照黨的十六大精神，按“十五”計劃的要求，做到學校唱主角，全社會關(guān)心教育，支持教育；做到家庭密切配合，達成共識，齊抓共管，達到全員育人，讓社會好的風尚，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進入班級，這樣，班級精神自然會逐漸形成。
總之，班級精神是指一個班的作風，是一個班里大多數(shù)人的思想認識，道德品質(zhì)、意志感精神狀態(tài)的總體表現(xiàn)。班主任一定要堅持將政治、講事實、講道理，樹典型，嚴要求、嚴管理，形成你追我趕的良好學習氛圍，使學生能潛心學習，自覺遵規(guī)守紀，這樣班級精神就能催人奮進，促人成才。
