校園安全是學(xué)校工作的重中之重,生命不保,談何教育!
在“和平與發(fā)展”的大環(huán)境之下,少數(shù)師生憂患意識(shí)淡化,政治警覺缺乏,思想上喪失了警惕,只看到了繁榮昌盛、欣欣向榮的一面,而看不到刀光劍影、隱蔽戰(zhàn)線尖銳復(fù)雜矛盾的一面。殊不知,在這種表面情況的掩蓋下,中學(xué)校園安全穩(wěn)定工作將面臨著新的情況、新的問題,學(xué)校管理也面臨著新的挑戰(zhàn)。
就目前全國發(fā)生的校園安全事件來看,主要是校外人員侵犯年齡偏小的學(xué)生,而對(duì)于年齡較大的高中學(xué)生而言,除了加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理外,更主要的是加強(qiáng)教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),不僅要教會(huì)學(xué)生懂得交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全等方面的知識(shí),還要防止學(xué)生、師生之間的沖突與矛盾演化為惡性事件,給學(xué)生、家庭、學(xué)校及社會(huì)帶來安全隱患。根據(jù)我校的實(shí)際情況,應(yīng)做好以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀與責(zé)任感的教育清代著名思想家龔自珍說:“士皆知恥,則國家永無恥矣;士不知恥,為國之大恥?！痹趯W(xué)校教育中,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,不僅關(guān)系到學(xué)生良好品德的確立,而且能更好地促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè),也有利于班級(jí)管理。因此,培養(yǎng)和確立社會(huì)主義榮辱觀,是中學(xué)德育的重要課題。
在新的教育背景下,很多教師片面的理解素質(zhì)教育,僅把成績當(dāng)成自己教育的法寶,忽視了學(xué)生的主體地位,忽視了與學(xué)生溝通的重要性。因此,許多教師在學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)時(shí),習(xí)慣做法是批評(píng)一頓,責(zé)令其補(bǔ)上;值日不到位,罰其重掃;遲到了,罰站一節(jié)課……其實(shí)這些都不能從根本上解決問題,往往還會(huì)適得其反。結(jié)合我多年的班主任經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為較好的方法是仔細(xì)了解背后的真正原因,幫學(xué)生分析其中的利與弊,教會(huì)他正確的做法,培養(yǎng)他的榮辱觀。榮辱觀教育,要適應(yīng)不同年齡、不同家庭背景的學(xué)生,要適應(yīng)不同思想和性格特征的學(xué)生,要從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中尋找榮辱觀教育的素材和契機(jī),用學(xué)生身邊的人和事來教育學(xué)生,用事實(shí)說話,用事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生的生活,使我們的教育更加科學(xué)、細(xì)致、有效,這是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育的有效途徑。
托爾斯泰說過:“一個(gè)人沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任感?！爆F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)自己的人生,對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國的責(zé)任還認(rèn)識(shí)不夠,以致個(gè)人主義膨脹、利己主義增強(qiáng)、享樂主義流行,因此培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感已不容忽視!學(xué)校教育是學(xué)生步入社會(huì)的階梯,是他們?nèi)松飞戏浅Ｖ匾囊徊糠?。教師?yīng)當(dāng)通過教書,通過與學(xué)生交流,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,讓他知道人活著不光要吃好、喝好、玩好,更重要的是要能夠?yàn)樽约骸樗?、為社?huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有敢于擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,才是一個(gè)完美的人。二、教會(huì)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)
有了明確的奮斗目標(biāo),就像船有了航向一樣,學(xué)生會(huì)知道往哪里走。中學(xué)生是年齡接近成年人的年齡,有自己的主見,但是不成熟,是一個(gè)典型的“小大人”,所以學(xué)校教育就顯得非常重要。首先,要讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定適合自己的目標(biāo),不要脫離實(shí)際。其次,要讓學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo),然后超越目標(biāo),這樣就可以進(jìn)一步激發(fā)斗志,以飽滿的學(xué)習(xí)情緒和旺盛的精力去向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。最后,培養(yǎng)學(xué)生與人為善的心理,拓展其包容萬物的博大胸懷,樹立戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,讓學(xué)生不以超越他人為人生目標(biāo),而以學(xué)習(xí)他人為跋涉的拐杖,走上不斷認(rèn)識(shí)、完善自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我,達(dá)到人生更高發(fā)展層次的健康道路。
還記得我曾在我的班上讓學(xué)生們每個(gè)人做一個(gè)正四面體,然后分別在每一個(gè)面上寫上自己喜歡的名言、理想的大學(xué)、崇拜的人、短期奮斗目標(biāo)。我班的每一個(gè)學(xué)生都很用心去做,認(rèn)真去寫,從他們的神采中可以看出,他們很在乎,從那以后,他們學(xué)習(xí)生活更有信心了。可見,樹立明確的奮斗目標(biāo),對(duì)每一個(gè)學(xué)生很重要,特別是對(duì)成績一般的學(xué)生。
三、讓每一個(gè)學(xué)生都有事可做,增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念社會(huì)上有很多不良的風(fēng)氣在不斷蔓延,我們的學(xué)生是受影響最嚴(yán)重的一個(gè)群體,因此在學(xué)校教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體主義觀念的培養(yǎng),樹立學(xué)生一切從集體主義角度出發(fā)去做人做事,就顯得十分重要。
現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,從小就喜歡獨(dú)來獨(dú)往,在家里不愿與家長交流,在學(xué)校也不愿與老師、同學(xué)溝通。在他的心里,做好份內(nèi)的事情就可以了,因此,自然集體榮譽(yù)感和責(zé)任感就差了很多。我們要培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,讓他們有事可做,每一個(gè)同學(xué)做得多了,其他同學(xué)都會(huì)看在眼里,這樣,一個(gè)團(tuán)結(jié)的、優(yōu)秀的集體就很容易形成。
四、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下,教師必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)空前提高,知識(shí)、信息以其前所未有的速度與規(guī)模膨脹著、裂變著,由此牽動(dòng)了人類物質(zhì)生活方式、文化與精神活動(dòng)要求和內(nèi)容的改變。作為人類精神活動(dòng)的重要方面,閱讀活動(dòng)以銳不可擋之勢融入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域。然而,由于舊的教學(xué)觀念和應(yīng)試教育的深刻影響,閱讀至今還沒有得到應(yīng)有的重視。據(jù)調(diào)查,我校學(xué)生一學(xué)期下來能完整讀完5本書的同學(xué)寥寥無幾,理由是課業(yè)負(fù)擔(dān)重,沒時(shí)間讀。我相信魯訊先生說的話:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的?！笨偟恼f來,現(xiàn)在的學(xué)生不是沒時(shí)間讀,而是缺乏讀書的習(xí)慣。因此培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,多讀書、讀好書,這不僅僅語文教師的事,而是全體教師的責(zé)任。因?yàn)樽x書不僅能提高學(xué)生的文化涵養(yǎng),拓展知識(shí)面,而且讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用課外時(shí)間。
五、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生為人師表,關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的身心健康,這是教育的方法和目的。教師體罰或變相體罰學(xué)生是嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康的違法行為,雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)并明令禁止,但仍有極少數(shù)教師法紀(jì)觀念淡薄,體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍有發(fā)生。如:罰做額外作業(yè)、罰站、罰款、趕出教室等。同時(shí),教師也不要以語言、文字或其他手段對(duì)學(xué)生的人格、名譽(yù)進(jìn)行辱罵、嘲弄、諷刺,使學(xué)生感到受侮辱、受傷害,自尊心受打擊。高中時(shí)期的學(xué)生,是精力最為旺盛的時(shí)期,是最好動(dòng)的時(shí)期,也是自尊心很強(qiáng)的時(shí)期,教師的 不慎舉動(dòng),很可能使學(xué)生走極端,發(fā)生不安全事故,影響學(xué)生的成長。
教育是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程,不是一朝一夕、急功近利的行為。有的學(xué)生會(huì)睡懶覺,有的學(xué)生會(huì)遲到,有的學(xué)生考試會(huì)作弊,有的學(xué)生會(huì)抽煙,有的學(xué)生會(huì)賭博……因此,學(xué)生的這些行為還需要我們?nèi)ツ托牡亟逃?責(zé)令其改正。總之,通過我們的教育引導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的責(zé)任心,明確奮斗目標(biāo),多讀書、讀好書,時(shí)時(shí)處處有事可做,精神有寄托,壓力能夠得到合理的釋放,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)更加努力了,同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了,集體更加上進(jìn)了,整個(gè)校園也就和諧安定了。
