為了建立起我校校本教研制度，在教研活動(dòng)中不斷提升教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校教務(wù)處于本學(xué)期組織開展了校本培訓(xùn)暨教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。這次活動(dòng)分兩個(gè)階段，首先由赴華東師大學(xué)習(xí)的張宗軍副校長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)張志懷、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張培橋、物理教研組長(zhǎng)劉銳老師作了“新課程背景下的教育教學(xué)新理念與實(shí)踐”培訓(xùn)。其次，教務(wù)處分語(yǔ)文、數(shù)信、外語(yǔ)、文綜、理綜、體藝六個(gè)學(xué)科備課組組織開展了首期校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，谷朋利、張金文、劉金堂、陳明升、馬占應(yīng)、祁明芳、唐志強(qiáng)、周述平、劉銳、張彥鋒、劉志懷、呂平、汪克明、徐相中、趙亮、徐彥斌、李正臣等十七位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師做了專題報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)給予了高度重視和大力支持。張克裕校長(zhǎng)在全體教師例會(huì)上做了充分動(dòng)員和詳細(xì)安排，并責(zé)成教務(wù)處分兩個(gè)階段安排實(shí)施。
第一階段：面向全體，集中培訓(xùn)。首先，張宗軍副校長(zhǎng)做了題為《華東師大學(xué)習(xí)隨記》的報(bào)告。他向與會(huì)老師講述了自己赴華東師大學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見、所感、所思、所悟，尤其讓人耳目一新的是他對(duì)新課程背景下教育教學(xué)新理念的深刻認(rèn)識(shí)和巨大轉(zhuǎn)變。他談到：“到2005年為止，日本已有11人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，還有4人是二十一世紀(jì)最初3年獲的獎(jiǎng)，說(shuō)明日本的教育在變化”。他還說(shuō)：“能拿諾貝爾獎(jiǎng)的教育就是創(chuàng)新教育，是處在世界領(lǐng)先地位的教育，我們高揚(yáng)創(chuàng)新教育大旗的意義便在于此?！痹谠敿?xì)分析了我國(guó)教育改革的現(xiàn)狀后，他總結(jié)說(shuō)：“我們現(xiàn)在是學(xué)校外部因素嚴(yán)重影響，阻礙著課改，課改就顯得格外沉重而艱難，一再提教育觀念變化影響著課改，推動(dòng)著課改，我們就明白理念轉(zhuǎn)變就不是一句玄虛的空話”。
之后，劉銳老師向大家介紹了課程改革與校本教研的思想和理念。他舉了一個(gè)在華東師大學(xué)習(xí)期間聽課的實(shí)例，該課例通過(guò)任課教師對(duì)課改實(shí)驗(yàn)教材高一物理第六章“共振現(xiàn)象”一課教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法及思路的設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果以及其他聽課教師的評(píng)析、建議、任課者本人的不斷反思、總結(jié)、修正，重新施教整個(gè)過(guò)程的介紹，讓大家對(duì)課改實(shí)踐中如何正確認(rèn)識(shí)課程資源、著眼于促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量思維品質(zhì)的形成有了一個(gè)直觀而淺近的了解。
接下來(lái)，張志懷、張培橋兩位老師也都分別談了自己對(duì)新課程背景下英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科目教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和感悟，使全體老師對(duì)新課程改革的理念及背景下本科目研討的方向有了一個(gè)理論上的初步了解。
第二階段：分組培訓(xùn)和研討。在集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各教研組選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)教研能力的高、中級(jí)教師做為主講，帶領(lǐng)組內(nèi)其他老師就如何立足于課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，通過(guò)自我研究、探討、創(chuàng)新，把本學(xué)科課程資源的潛質(zhì)挖掘得更深，作用發(fā)揮得更好，進(jìn)行了深入的研討和反思。語(yǔ)文組的谷朋利老師談到考場(chǎng)優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，以平白曉暢的語(yǔ)言和整飭嚴(yán)密的思路向大家闡述了自己積多年教學(xué)作文的經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出的考場(chǎng)優(yōu)秀作文的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即：審題立意準(zhǔn)確、明確、深刻、創(chuàng)新；內(nèi)容具體、充實(shí)、新穎；結(jié)構(gòu)明晰、合理、新巧；語(yǔ)言平實(shí)通順、典雅華麗；書寫、卷面整潔，并輔以說(shuō)實(shí)而生動(dòng)的例證，讓人不但容易理解，而且容易借鑒。
數(shù)學(xué)組的馬占應(yīng)老師向大家解讀了《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，其中有“課程標(biāo)準(zhǔn)”這一概念的來(lái)歷，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的思路等課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)知識(shí)，也有“高中數(shù)學(xué)課程的理念”、“培養(yǎng)目標(biāo)”、“高中數(shù)學(xué)課程基本框架”等課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，使在座的各位老師對(duì)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)形成了較為明晰而完整的印象。
信息技術(shù)組的劉金堂老師對(duì)數(shù)信組做了《幾何畫板作圖原理 》的專題培訓(xùn)，較為細(xì)致地介紹了幾何畫板的作圖原理以及在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。使得數(shù)學(xué)老師對(duì)這一教學(xué)軟件有了全新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了老師們應(yīng)用多媒體軟件輔助教學(xué)的濃厚興趣。
英語(yǔ)組的祁明芳老師以例說(shuō)的形式，向老師們介紹了新課程背景下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，她從英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、特點(diǎn)到教師角色的轉(zhuǎn)變，從課程資源的開發(fā)利用、建立新的教學(xué)方式及評(píng)價(jià)體系到新課程背景下的英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍，使聽者獲益匪淺。
生化組的劉志懷老師向參加研討的老師們作了《淺談新課改下的生物教學(xué)該如何進(jìn)行》的專題發(fā)言，使大家對(duì)課改的意義、目標(biāo)，以及做為一個(gè)生物教師如何去應(yīng)對(duì)新課改的問(wèn)題有了一個(gè)概括而明朗的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)實(shí)踐及研究鋪平了道路。
還有陳明升、張金文、周述平、唐志強(qiáng)、張彥峰、呂平、徐相中、汪克明、趙亮、徐彥斌、李正臣老師也都分別從自己的專業(yè)出發(fā)，向大家展露了對(duì)所教科目研究和探索的一些新成果、新經(jīng)驗(yàn)，講解生動(dòng)、細(xì)致，貼近教學(xué)實(shí)際，令聽者無(wú)不獲益。
通過(guò)三周時(shí)間的培訓(xùn)和分組研討，使全體任課老師對(duì)新課程背景下的校本教研有了一個(gè)較為完整而清晰的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)老師們的互相交流、研討，使大家更新了理念，拓寬了視野，增長(zhǎng)了研究和解決問(wèn)題的能力，激活了全體教師教研的熱情，為今后的校本教研鋪平了道路，打開了局面。當(dāng)然，從這次研討會(huì)所涉及的內(nèi)容上看，我們尚需清醒地認(rèn)識(shí)到，在新課程改革這場(chǎng)春風(fēng)吹綠校園之前，我們對(duì)其精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟還需要更加深刻，更加透徹，尤其是如何在新課程理念的指引下，立足校本，充分利用課程資源，最大限度地發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)我們每個(gè)教學(xué)者進(jìn)行研討、反思、創(chuàng)新，在不斷優(yōu)化自己的教學(xué)思想方面，我們也還有更長(zhǎng)的路要走。不過(guò)，雖然這是一條漫漫長(zhǎng)路，但是我們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，目標(biāo)的抵達(dá)還會(huì)更遙遠(yuǎn)嗎？
