管理離不開(kāi)感情，感情投入得多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長(zhǎng)、老師，更應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學(xué)生的身心特點(diǎn)，在教育管理中加大感情的投入，實(shí)行“人情味”管理，調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高教育管理的效益。
如何在學(xué)校管理中形成積極的“情感效應(yīng)”呢？
第一，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師應(yīng)把“愛(ài)”放在教育工作的第一位，每時(shí)每刻都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、關(guān)注、幫助、信任、尊重他們的教職員工和學(xué)生，把“愛(ài)”貫穿在教育管理的全過(guò)程。
第二，實(shí)行“人情味”管理，想師生員工所想，急師生員工所急，幫師生員工所需，要時(shí)時(shí)刻刻惦記著他們，事事處處尊重他們，見(jiàn)面給以真誠(chéng)的問(wèn)候，生日獻(xiàn)上一盒賀喜的蛋糕，節(jié)日登門(mén)帶去深情的祝福，困難時(shí)伸出溫暖的雙手，為他們多辦實(shí)事，多辦好事。
第三，采取多種形式與師生員工進(jìn)行情感上的交流，諸如經(jīng)常家訪、談心，積極組織、參加多種形式的文體娛樂(lè)活動(dòng)等。走到他們中間，消除相互間的隔閡，融洽相互間的感情，與他們打成一片。
第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工要建立一種同事加朋友的關(guān)系，與他們以誠(chéng)相待，彼此交心，成為知心朋友，彼此間形成一種“自己人”的感覺(jué)。
“一枝一葉總關(guān)情。”情感的投入，融入人們的一舉一動(dòng)、一言一行之中，體現(xiàn)在日常生活、工作那千千萬(wàn)萬(wàn)、大大小小的事情之中。投入一分情，所到的回報(bào)是無(wú)窮的。
正確處理好學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系，要真正做好應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，尋求共同目標(biāo)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)；第二，擺正各種關(guān)系，處理好人際之間的矛盾；第三，注重信息搜集，加強(qiáng)意見(jiàn)溝通；第四，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，掌握協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧。
