班主任是班集體的教育者和組織者，是學(xué)校教育教育教學(xué)工作的最基本力量。學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展,教育教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生的精神風(fēng)貌、行為習(xí)慣的養(yǎng)成與道德修養(yǎng)的提高，都與班主任工作有著密切的聯(lián)系。當(dāng)前，班主任工作面臨著市場經(jīng)濟(jì)下學(xué)生價(jià)值取向多元化和意識(shí)形態(tài)多樣性大環(huán)境的挑戰(zhàn)，如何做好班主任工作呢？筆者根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為主要應(yīng)正確處理好十種關(guān)系：
一、提高班主任工作能力與教學(xué)工作能力的關(guān)系
學(xué)校工作中，作為一名教師，班主任工作與教學(xué)工作是密切聯(lián)系的，教師往往也是雙重角色的。學(xué)校班主任工作與教學(xué)工作是性質(zhì)不同的兩種工作，既相互促進(jìn)，又相互影響相互制約。班主任工作主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的政治思想、道德、和良好的心理以適應(yīng)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，不斷提升學(xué)生的人格與道德品行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而教學(xué)工作主要是傳授科學(xué)文化知識(shí)，提高解決生產(chǎn)生活過程中出現(xiàn)的問題能力。所以作為班主任，是班級(jí)的管理者，學(xué)生的帶頭人和學(xué)生的榜樣，就必須具有較高的政治覺悟，良好的道德素養(yǎng)和一定的管理能力。因此，要適應(yīng)班主任工作，提高班主任工作實(shí)較，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高管理理論水平和實(shí)際管理能力，提高自身的首先修養(yǎng)?？鬃诱f：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！庇胁艧o德，無法對(duì)學(xué)生施行思想教育活動(dòng)，因此。做好班主任工作就要求教師不斷提高道德修養(yǎng)，淵博文化知識(shí)，學(xué)習(xí)教育管理理論，提高教育管理能力是搞好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。然而作為一個(gè)學(xué)科教師，要求有系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，一定的教育技巧和方法，和教學(xué)心理理論以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的要求?；诖耍鳛橐幻處熢趯W(xué)校多數(shù)是雙重角色，因此，必須處理好兩者的關(guān)系，使兩者相互促進(jìn)，共同提高。
二、班主任與學(xué)生家長的關(guān)系
學(xué)生接受教育的渠道主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶、橋梁，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。學(xué)校教育的計(jì)劃、方法、途徑必須得到學(xué)生家長的認(rèn)同和配合，才能取得良好的效果。怎樣使學(xué)校的教育工作讓學(xué)生家長認(rèn)同和配合呢？這就要班主任正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系。班主任要通過家訪、家長會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家家的聯(lián)系。班主任要介紹學(xué)校情況，辦學(xué)理念，德育途徑并及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，這樣既可以使學(xué)校的教育工作得到家長的配合，又便于有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。
三、班主任與任課教師的關(guān)系
學(xué)校德育應(yīng)該是全員的事，但班主任對(duì)于組織動(dòng)員任科教師參與德育是十分重要的。班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。班主任同其他任課教師對(duì)學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí)，班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。
四、班主任與班干部的關(guān)系
班子都是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信．樂于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作，維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)方法，通過工作得以鍛煉和提高。
五、班主任與差生的關(guān)系
老師一般喜歡好學(xué)生、厭煩雙差生，這種現(xiàn)象必須糾正。一個(gè)班級(jí)中，大部分學(xué)生都是積極向上的，雙差生總是少數(shù)。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在雙差生的轉(zhuǎn)化上。班主任要善于發(fā)現(xiàn)雙差生身上的發(fā)光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。班主任切忌以文化課成績
的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的惟一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，因材施教，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
六、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系
班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好干部與同學(xué)之間，優(yōu)、中、差生之間，男女同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛情、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系，防止早戀現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕小團(tuán)伙的形成，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。要教育優(yōu)生不歧視中差生，中等生不滿足現(xiàn)狀，差生不能自暴自棄。
七、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系
在部分學(xué)生和家長中有一種錯(cuò)誤觀念：只要學(xué)習(xí)成績好，其他均無關(guān)緊要。學(xué)校開展的一切活動(dòng)都是有益于學(xué)生健康成長的。集體活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、共產(chǎn)主義風(fēng)格和熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，能增強(qiáng)集體的凝聚力，開展各種各樣的活動(dòng)，有益于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
八、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系
班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則，處處起帶頭作用，團(tuán)結(jié)同學(xué)，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)，為班級(jí)服務(wù)。學(xué)生對(duì)干部的工作起監(jiān)督和促進(jìn)作用，他們有權(quán)對(duì)干部的工作提出批評(píng)和建議，同時(shí)，對(duì)干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚(yáng)民主，不搞“三年一貫制”，要始終保持干部隊(duì)伍旺盛的生機(jī)。提高干部隊(duì)伍的凝聚力和感召力。
九、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系
一個(gè)合格的中學(xué)生，應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而不是有德無才，或有才無德的畸形人才。班主任應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理好這個(gè)關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生多參加課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生多注意改進(jìn)方法，迎頭趕上。要重視發(fā)展學(xué)生的特長與愛好，不拘一格，培養(yǎng)多種人才。要防止“一好代百好”的偏向。
十、個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校三者利益間的關(guān)系
學(xué)生是生活在班級(jí)這個(gè)集體之中，而班級(jí)又是學(xué)校大集體的組成部分。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，開展“為學(xué)校、為班級(jí)添光彩”的有益活動(dòng)。如三者利益發(fā)生沖突，要教育學(xué)生自學(xué)服從班組利益和學(xué)校利益，提倡自我牲犧精神和奉獻(xiàn)精神。
