校園既是文化建設(shè)的主陣地，又是文化傳播的誕生地，加強(qiáng)校園文化建設(shè)不僅是育人的需求，還直接影響和改善、調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境。目前，一部分學(xué)生迷戀于上網(wǎng)，看電視，真正讀書的很少，教師忙碌于教學(xué)的瑣事，根本無(wú)暇讀書，作為文化之源的學(xué)校如果缺少愛(ài)讀書的學(xué)生和老師，這難道不是一種悲哀嗎？在今后的工作中，我們學(xué)校要以“夯實(shí)文化根基，營(yíng)造書香校園”為目標(biāo)，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，還要積極開展學(xué)生喜聞樂(lè)見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)設(shè)書香的校園文化，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
一、營(yíng)造校園書香大環(huán)境
要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，品讀書香，使讀書成為一種樂(lè)趣，成為一種生活需要。要重視書香校園文化環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味。學(xué)校的櫥窗；教學(xué)樓走廊；學(xué)生作品園地、班級(jí)布置等都可以創(chuàng)設(shè)富有特色的讀書環(huán)境，都是宣傳讀書的陣地，讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，便沉浸在濃郁的讀書氛圍之中。
二、打造各室場(chǎng)閱讀小環(huán)境
為了真正讓每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味。每個(gè)室場(chǎng)的布置也可以突出了讀書這個(gè)主題。教室可以掛著學(xué)生的書畫，或張貼著學(xué)生喜歡的名言警句，或展示著學(xué)生制作的手抄報(bào)和學(xué)習(xí)心得等等。學(xué)生在這些飄溢著濃濃書香的班級(jí)文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤(rùn)心靈，提升自我的人文素養(yǎng)。。要充分發(fā)揮圖書室的作用，加大學(xué)校圖書閱覽室的投入，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場(chǎng)。讓所有的教室成為閱覽室。每個(gè)教室都設(shè)有班級(jí)圖書角，讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨地都有讀書的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，使他們充分體驗(yàn)了讀書的快樂(lè)，讓課余讀書成為習(xí)慣。
三、濃化家庭讀書氛圍
為把閱讀面向課外延伸，一定要通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信向家長(zhǎng)提出明確的要求：即幫孩子布置一個(gè)書房或配置一張書桌；陪孩子同讀一本書；陪孩子買一本書；布置一個(gè)家庭小書柜。通過(guò)這樣的做法，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，達(dá)到愉快參與閱讀的目的。
四、多渠道組織書源
為了讓師生有足夠的書源，有書可讀，學(xué)校一方面要開放圖書館，盤活學(xué)校圖書資源，另一方面還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與開展捐書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將平時(shí)看過(guò)的一些好書捐到班級(jí)的圖書柜里，讓學(xué)生把看過(guò)的一些好書得到一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，使書本更大限度地發(fā)揮了它的價(jià)值，也為學(xué)生的閱讀提供了更方便、更快捷的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生積極捐書，對(duì)捐書數(shù)量多，款數(shù)大，積極參與捐書活動(dòng)的學(xué)生要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以帶動(dòng)全體學(xué)生積極參加。
五、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)讀好讀。
多渠道營(yíng)造讀書氛圍。我們可以充分利用學(xué)校的小廣播、櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等有效途徑，或推薦名著，或誦讀古詩(shī)文，或介紹讀書心得，讓學(xué)生在良好的氛圍中得到感染。同時(shí)，要讓每位學(xué)生都有靜心讀書的時(shí)間。七、八年級(jí)學(xué)生每天保證不少于20分鐘，九年級(jí)每天不少于半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間；背誦學(xué)校指定的詩(shī)文；各年級(jí)每生第每學(xué)期認(rèn)真讀好學(xué)校推薦的4-5本必讀書目，每位學(xué)生根據(jù)自己的喜愛(ài)選讀一些其它書目。專門抽出時(shí)間作為學(xué)生課外閱讀時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的環(huán)境，能讓他們靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味名佳作，或聆聽優(yōu)美的詩(shī)文誦讀，陶醉在作家描繪的美好的境界中。
開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課。為了便于指導(dǎo)和交流，各班可在每周語(yǔ)文課時(shí)中抽出一課時(shí)作為課外閱讀指導(dǎo)課，提供師生共同交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀書的好習(xí)慣。
開展系列活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)發(fā)展。以寫促讀，邊讀邊寫，增強(qiáng)閱讀效果。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”。要求學(xué)生每周寫好一篇日記。舉辦“讀書節(jié)”，豐富讀書活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)舉辦 “讀書節(jié)”， 讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，增強(qiáng)和提高讀書的效果。
目前，我們?cè)诎l(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生能力方面已經(jīng)做了很多的工作，如開展了各種課外活動(dòng)小組活動(dòng)，英語(yǔ)角，文學(xué)社，合唱隊(duì)，體育隊(duì)，美術(shù)隊(duì)，舞蹈隊(duì)，太極拳隊(duì)，開展了各種活動(dòng)，課前十分鐘演講，書法接力賽等，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)校的辦學(xué)品位都大有益處，但是要讓書香、墨香飄滿校園，讓我們的學(xué)校真正富有深厚的文化底蘊(yùn)，我們要做還有很多很多。
建設(shè)書香校園，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，讓學(xué)生的知識(shí)更富內(nèi)涵，讓我們的孩子生活在真正快樂(lè)的校園，讓鮮活的生命更加活躍。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們眼前的世界五彩繽紛。不能讓書籍成為一種陳列,一種工具：對(duì)學(xué)生而言，是考試的工具，對(duì)教師而言，是生存的工具，要讓我們的靈魂充滿墨香。知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。在我們的校園文化建設(shè)中，我們要把我們的校園變成一個(gè)天然圖的書館，我們要讓經(jīng)典滋潤(rùn)心田，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們要讓書香溢滿校園，不斷提升學(xué)校的文化品位，全力譜寫書香校園的新篇章！
