學(xué)習(xí)‘困難學(xué)’生轉(zhuǎn)化對(duì)策
時(shí)間：2014/10/9
一．積極建設(shè)班級(jí)體，讓學(xué)生有歸屬感。
努力建設(shè)班集體，讓班級(jí)的功能如同一個(gè)溫馨的充滿關(guān)懷的大家庭，使學(xué)生覺的有歸屬感，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有更大的動(dòng)力和樂趣。
首先，確定班集體價(jià)值觀。這一點(diǎn)主要在班級(jí)文化建設(shè)過程中落實(shí)。
確定班名為“鳳凰”。取“鳳凰”涅磐、浴火自焚更生的精神內(nèi)涵。要求“鳳凰”團(tuán)隊(duì)的每一成員，每天都要超越自己，活出一個(gè)嶄新的自我，“今天已不是昨天的我”。
班集體目標(biāo)：“我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員”，就是號(hào)召團(tuán)隊(duì)群策群力，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的鳳凰團(tuán)隊(duì)，才能有優(yōu)秀的個(gè)人。要求把這個(gè)目標(biāo)，寫在目標(biāo)本第一頁，每天默念，有時(shí)，集體宣讀，鼓舞士氣。
班名運(yùn)營，學(xué)校集體活動(dòng)中，把“鳳凰”這一富有特種精神的名字喊出去。如籃球賽上，當(dāng)大家喊著：“鳳凰隊(duì)，加油”時(shí)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的每一顆心都緊緊的聚在一起。
班內(nèi)標(biāo)語：
A、“我學(xué)習(xí)，我快樂！”學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事，學(xué)習(xí)是人的基本需求，是人的天性，學(xué)習(xí)的滿足能給人帶來無限的快樂，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，或轉(zhuǎn)敗為勝，獲得個(gè)人進(jìn)步，都能使人充滿自豪感和愉悅感。改變過去人們認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦的，是難以完成的偏見。
B、 “我自信，我行動(dòng)！”學(xué)生要有目標(biāo)，要充滿信心，當(dāng)然非常重要。但光有夢想還不行，還必須行動(dòng)起來才行。著名教育家威爾森·雪佛說：“有理想沒有行動(dòng)是一個(gè)夢，有行動(dòng)沒有理想是一種浪費(fèi)，理想加合適的行動(dòng)可以改變整個(gè)事情。”由此可見行動(dòng)對(duì)于人生是多么重要。
C、寫給老師的話——“尊敬的老師：請(qǐng)微笑每一天；請(qǐng)相信我們每個(gè)人都有美好的前程；鳳凰人將因您的不懈努力而尊敬您”。目的是，倡導(dǎo)一種新型的師生關(guān)系，并希望老師帶著發(fā)展的觀點(diǎn)看待每一個(gè)“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，要對(duì)他們充滿信任和期待。肖川在《教育的理想信念》一書中說：“教育的方向和效果更多的取決于我們的信念和期待。
D、“將心中恐懼的態(tài)度變?yōu)榉侄?，?huì)克服一切障礙”（威廉·詹姆斯語）
同學(xué)們?cè)谶@樣的班集體中，感到其樂融融、安全、有趣，充滿信心，能夠快速、健康的發(fā)展。很多同學(xué)喜歡上了這個(gè)集體，并且處在這樣的集體中有種幸福感和自豪感。
06年4月，學(xué)校組織春游時(shí)，我們班踏著整齊的步伐，喊著整齊的口號(hào)，跑步到達(dá)終點(diǎn)，比其他班提前一小時(shí)。很多同學(xué)在周記中寫下了這次活動(dòng)的感受。
劉瀟：喊著“鳳凰、鳳凰，共創(chuàng)輝煌”的口號(hào)時(shí)，有種力量，奇怪的是我有想哭的感覺，這是一次多么愉快的旅行，像奔向太陽一樣熱情，每個(gè)人意志向前。
我們戰(zhàn)勝了自己，我們很偉大，但真正偉大的是我們的班集體，我確信如果只有一個(gè)人是不會(huì)跑完全程的。
相文倩：當(dāng)隊(duì)伍跑起來時(shí)，就這么一直和太陽比耐力…… 這就是“鳳凰”站隊(duì)——一支鐵軍,終于在金黃的太陽下誕生了。
太陽底下，“鳳凰”站隊(duì)正勇敢地接受毅力的挑戰(zhàn)。每一位隊(duì)員心中裝有一粒夢想的種子他們要有鳳凰的精神，他們一定要成為勇敢的鳳凰。金黃的陽光下，鳳凰站隊(duì)們?cè)谇斑M(jìn)……前進(jìn)！
他們是大地的寵兒，他們是天之嬌子，他們是太陽的象征，看啊，匯聚自信和勇氣，凝聚毅力和戰(zhàn)斗力的鳳凰站隊(duì)正在盡情接受陽光的洗禮……
我是多么幸福啊，我是鳳凰站隊(duì)的一份子，我是一名優(yōu)秀的鋼鐵戰(zhàn)士，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接一切挑戰(zhàn)……
劉佳：從一分班，老師就告訴我們是“鳳凰班”。每一個(gè)人都是“鳳凰人”。起初，我被這莫名其妙的“頭銜”搞得不知所以，漸漸地，我們認(rèn)識(shí)到了自我價(jià)值，學(xué)會(huì)了自信，擁有了夢想，像暴風(fēng)雨的海燕，等待翱翔。
其次，豐富學(xué)生情感，促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系智能的發(fā)展。據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，在班集體中主要實(shí)施感恩教育。
A、給父母洗腳。這是我堅(jiān)持布置的假期作業(yè)。放假時(shí)，要求學(xué)生回家一定要給媽媽洗腳。之所以堅(jiān)持，覺得這是親情交流的一種很好的形式，容易拉近父母與孩子的距離。再者，希望能在學(xué)生的心靈深處埋下這種美好神圣的情感，否則，會(huì)抱憾終生。調(diào)查了解到，效果的確不錯(cuò)，比老師說教更管用。不少同學(xué)說，給媽媽洗腳時(shí)，不知是一種什么感動(dòng)。竟不自禁的流下淚水。
王瑞同學(xué)這樣寫到：說起來很遺憾，每次回家都想為媽媽洗腳，結(jié)果卻只給爸爸洗了一次，媽媽堅(jiān)決不讓洗，所以每次只能端洗腳水……這次本想為媽洗一次，但最終還是被拒絕了。看著母親的手，十指貼著創(chuàng)可貼，我的淚禁不住流下來，一下子懂得了母親的辛苦。我便要求給母親按摩，母親竟同意了，并且很高興。我給母親按摩時(shí)，感覺一縷縷暖意襲上心頭。
我想，王瑞那一瞬間是無比幸福的，無論何時(shí)何地回想起這種感覺，都會(huì)是暖暖的。莫泊桑說：“人間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念母親時(shí)”。這種感覺會(huì)永遠(yuǎn)留在王瑞同學(xué)的心中，不管遇到什么困難，也會(huì)有力量克服。
B、利用晚點(diǎn)給學(xué)生開一個(gè)小小的生日晚會(huì)。經(jīng)常利用晚點(diǎn)時(shí)間給過生日的同學(xué)搞一個(gè)小活動(dòng)。有一次，高宇同學(xué)生日。由班長領(lǐng)唱，我與同學(xué)們一起唱“生日快樂歌”祝他生日快樂。同學(xué)們大都十六七歲，開始離開父母身邊，外出求學(xué)，長大了，可曾理解了父母？“‘孩生日，娘苦日’高宇同學(xué)，可曾懂得了母親的辛苦？請(qǐng)發(fā)表你的生日感言。”當(dāng)想到父母時(shí)，他哭了。我請(qǐng)他當(dāng)著全班同學(xué)的面，在此時(shí)給媽媽打了一個(gè)電話。他泣不成聲，謝父母把他帶到這個(gè)多彩的世界，感謝父母的關(guān)愛，感謝父母給了他上學(xué)的機(jī)會(huì)，將來一定好好報(bào)答。大部分同學(xué)都被感動(dòng)哭了。這樣的活動(dòng)使同學(xué)們開始關(guān)注父母，開始慢慢理解父母。
C、召開主題班會(huì)和家長座談會(huì)。這是一個(gè)浮躁的世界，人們的心靈變的越來越粗糙，人們之間變的越來越冷漠，親情也就變得很淡薄。我們的學(xué)生也是如此。所以很有必要召開以親情為主題的班會(huì)和家長座談會(huì)，拉近家長與孩子的距離，增進(jìn)交流與理解。利用班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們讀《愛的教育》等有關(guān)親情的文章。讓大家去體味父母對(duì)自己愛的小細(xì)節(jié)。06年4月，我們家長座談會(huì)的主題是“爸爸媽媽握緊我的手”。座談會(huì)開始是這樣的，請(qǐng)家長與孩子用最自然的姿勢握手坐在一起，請(qǐng)同學(xué)們默念三遍：“爸、媽，我愛你們；我要做你的優(yōu)秀兒女”。無獨(dú)有偶，06年上海高考作文題就是“我想握緊你的手”。我想很多專家也在憂慮一個(gè)非常值得關(guān)注的問題。
D、利用宣誓進(jìn)行教育。我們學(xué)校，每天早上學(xué)生宣誓，時(shí)間長了，就有點(diǎn)流于形式，起不到很好的教育作用?！拔倚?，我有良知，無愧于父母的養(yǎng)育……”為了讓這一教育形式真正的有效果，我要求學(xué)生在宣誓時(shí)，閉上眼睛，冥想父母在烈日下，在農(nóng)田勞作或者忙碌奔波的身影。讓學(xué)生每天都想一次這種情景，體會(huì)父母的艱辛從而能感動(dòng)自己，奮發(fā)圖強(qiáng)，真正不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。
E、“母親節(jié)”的問候?！澳赣H節(jié)”這一天，要求每位同學(xué)必須給媽媽打一個(gè)電話，祝媽媽母親節(jié)快樂；寫一篇關(guān)于母愛的感想，抒發(fā)對(duì)媽媽的真情。有一個(gè)宿舍的同學(xué)采用了一個(gè)特殊的形式祝媽媽節(jié)日快樂。（舍長張?jiān)萍t，舍員高娜等各位同學(xué)）張?jiān)萍t周記：
喂，媽媽，你知道今天是什么日子嗎？今天是“母親節(jié)”，我們宿舍全體姐妹祝您母親節(jié)快樂，我們宿舍全體為您編了首小詩送給您，您聽好了（全宿舍成員齊誦）
祝福娘親永遠(yuǎn)美麗健康/天涯海角依然心系娘親/下雨之夜尤其思念故鄉(xiāng)/母愛無邊其實(shí)天下都一樣/親吻娘親掌間盡顯滄桑/萬千叮嚀總縈繞耳旁/事事關(guān)心只為孩的成長/如有來世還想叫您聲娘/意義悠長愛您永不忘/（自己說）“媽媽，我愛您”。
“媽媽，我愛您”這句話積聚在我心中已很長時(shí)間，每次都想說，但卻總說不出，終于在母親節(jié)這天我勇敢的大聲說了，隨后姐妹們?yōu)槲夜恼啤．?dāng)時(shí)，不知什么原因，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。其實(shí)又何止是我，我看到姐妹們都流下了眼淚，從那一刻起，我覺得我們真的張大了。
（二）拋棄負(fù)面期望，改變學(xué)業(yè)形象
學(xué)生進(jìn)入高中后，年齡大了，心理承受力強(qiáng)了，開始認(rèn)識(shí)自己，展望未來。我努力與學(xué)生們一起幫助他們了解自己，拋棄負(fù)面期望。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)威人物的期望有正面和負(fù)面之分，長期接受負(fù)面期望，使自己有了一種長期的畏懼心理。如果懷者焦慮、恐懼和壓抑的心情學(xué)習(xí)，必將導(dǎo)致學(xué)習(xí)失敗，必須改變這種消極態(tài)度，去掉恐懼心理。威廉·詹姆斯說：“把心中恐懼的態(tài)度變?yōu)閵^斗，將克服一切障礙。”鼓勵(lì)學(xué)生拒絕負(fù)面期待，接受正面的期待和忠告，朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，就能取得勝利。
采用積極的自我暗示。如，有的同學(xué)從小對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，那么就對(duì)自己說：“數(shù)學(xué)很重要，很有意思，我喜歡數(shù)學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶?。”同時(shí)。在頭腦中想象數(shù)學(xué)成績?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)的情景。每天在上數(shù)學(xué)課之前，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，都要對(duì)自己進(jìn)行積極暗示。
對(duì)于初中很優(yōu)秀，進(jìn)入高中后，成績不理想的同學(xué)，要告訴他們，回憶小學(xué)、初中成功時(shí)刻的感受和心態(tài)，真正沉醉于那種力量的感召之中，并對(duì)自己反復(fù)暗示，如，“我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”，“學(xué)習(xí)效果好”等。慢慢的，平時(shí)學(xué)習(xí)、考試就會(huì)充滿信心。
采用自我精神訓(xùn)話法，改變學(xué)業(yè)形象。史華茲教授設(shè)計(jì)出一種實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)的自我交談，叫做自我精神訓(xùn)話。自我精神訓(xùn)話，實(shí)際上是一種自我激勵(lì)的策略，對(duì)每個(gè)人來說，氣可鼓不可泄。要求同學(xué)們，按自己的情況，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，編幾句鼓勵(lì)自己、提醒自己的話，激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展目標(biāo)。每天都對(duì)自己說幾次。
史教授還說：“想要做頂尖人物，你必須感覺你像頂尖人物。對(duì)自己做精神訓(xùn)話，讓你感覺增加許多信心。你心中想我成為什么樣的人，就能成為什么樣的人，把自己想好一點(diǎn)，你自會(huì)變的更好。中國的俗語：“老王賣瓜，自賣自夸”，現(xiàn)在看來是何等重要。如果自己不看好自己，怎么才能進(jìn)步，怎么能變成優(yōu)秀的人。
要求每個(gè)同學(xué)都寫一段精神訓(xùn)話，充分肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，對(duì)自己寄予更高的期望。開頭第一句話是一樣的：我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員，我有充沛的精力和無窮潛力。
高叢叢的精神訓(xùn)話詞：我是一名朝氣蓬勃的高中生，我現(xiàn)在是優(yōu)秀的鳳凰班的一員，我將因此變的更加自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；我要將這種狀態(tài)堅(jiān)持下去，因?yàn)槲矣羞h(yuǎn)大理想；我將超越自我成為一個(gè)優(yōu)秀的人，將非同尋常。堅(jiān)信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的我通過持之以恒的付出將成為一只耀眼的鳳凰。我要飛的更高，而且我一定會(huì)飛的更高。
精神訓(xùn)話取得了很好的效果，改變了很多同學(xué)的學(xué)業(yè)形象，變得更加樂觀、自信、充滿活力，成績?nèi)〉昧嗣黠@進(jìn)步。高叢叢，數(shù)學(xué)成績差，經(jīng)過一學(xué)期的調(diào)整，狀態(tài)逐漸好起來，其終考試語、數(shù)、外三科達(dá)到了全級(jí)第八名的好成績。
王偉在周記中這樣寫到：
我想每天早上告訴自己一個(gè)美好的心情。每時(shí)每刻都在開心地坐直身體（老師告訴我們，“如果你不開心，那么能變的開心的唯一辦法是開心地坐直身體，并且裝作很開心的樣子說話和行動(dòng)”）。時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己，我能做好，我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員；所有人都對(duì)我很好，我很感激他們！晚上反饋今天的收獲與不足，指定明天的計(jì)劃，告訴自己，是高效的，充實(shí)而快樂的，然后給自己一個(gè)好的睡眠，等待又一個(gè)美麗的清晨。
就這樣，大清晨鑄就我美好的心情，有好心情，必然精神飽滿，一切都好。在走向教室的路上，我會(huì)告訴自己：我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員，有無窮潛力，有充沛的精力，我是一個(gè)為夢想而快樂奮斗的人。我有永遠(yuǎn)不服輸?shù)木?，絆倒的地方只是一個(gè)新的起點(diǎn)。我是一個(gè)大步的追夢者！在進(jìn)教室之前，給自己一個(gè)真誠的微笑；因?yàn)?，我學(xué)習(xí)，我快樂！然后，開始抒寫我美好的一天。
張迪同學(xué)寫道：
自從進(jìn)行“自我精神訓(xùn)話”以后，我樹立了目標(biāo)，向夢想前進(jìn)。我終于找到了自己所欠缺的東西，那就是一份自信，一份相信自己能成功的勇氣。每晚躺在床上，進(jìn)行精神訓(xùn)話，告訴自己我能行，我是優(yōu)秀的鳳凰班的一員。再也不會(huì)有像逛街一樣的慢騰騰的步伐了，我會(huì)昂首挺胸邁開大步，加速度穿梭于教師、宿舍、餐廳之間。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，08年，高校在召喚我，我已經(jīng)感覺到了它的存在。到那時(shí)，走在優(yōu)美的大學(xué)校園里，可以結(jié)交來自五湖四海的朋友，結(jié)交有志之士，暢談理想；聆聽大師的教悔，開拓視野；可以在圖書館飽覽群書；可以在自習(xí)室徹夜奮戰(zhàn)，為人生奠基。我不會(huì)忘記在教師節(jié)寄一張感謝的賀卡，是老師開啟了我的心靈之門，智慧之門，照亮了我前進(jìn)之路，讓我在黑夜里不再畏懼。老師，我要成為你的驕傲，我要?jiǎng)?chuàng)造人生的奇跡。當(dāng)我贏得春華秋實(shí)之時(shí)，您便可以把我講給以后的師弟師妹聽，告訴他們?cè)谶^去有一個(gè)經(jīng)歷坎坷的師姐，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
張迪變成了一個(gè)樂觀自信的人，徹底改變自我形象；數(shù)學(xué)由一分班的60多分，上升到120多分左右，成了班里的優(yōu)秀生。
很多同學(xué)，經(jīng)過一端時(shí)間的訓(xùn)練，拋棄了負(fù)面期望，改變了學(xué)業(yè)形象，認(rèn)為自從進(jìn)入了“鳳凰班”以后。自己發(fā)生了很大的變化，開始用思想、用信念指導(dǎo)自己努力前進(jìn)，變成一個(gè)真正為理想而奮斗的人
