我校位于城郊，是典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校，生源以進(jìn)城務(wù)工人員子女為主，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的行為習(xí)慣較差。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就顯得尤為重要。
 
對(duì)此，我校組織專人，對(duì)不同家庭的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，以掌握出現(xiàn)問(wèn)題的原因。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，重結(jié)果輕過(guò)程，重提供物質(zhì)條件而輕思想教育；在與學(xué)校溝通方面，許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況不了解，對(duì)學(xué)生的要求往往和學(xué)校不一致，家庭教育和學(xué)校教育不能形成合力。

在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，雖然有著許多不良行為習(xí)慣，但這些學(xué)生普遍愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)校決定從學(xué)生的愛(ài)好入手，開展環(huán)境衛(wèi)生治理活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比、足球賽等活動(dòng)，讓學(xué)生從小事入手，在點(diǎn)滴中改變自己的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，宣傳《義務(wù)教育法》，明確家庭教育應(yīng)做的工作，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校取得的成績(jī)，使每個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己的孩子是聰明的、有前途的，逐步改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的統(tǒng)一。

為了幫助學(xué)生樹立自信，我們每天下午利用大課間開展各種文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，讓他們?cè)诨@球、羽毛球等活動(dòng)中展示自己的特長(zhǎng)，并在這些活動(dòng)中獲得自信。在學(xué)生管理過(guò)程中，如果學(xué)生在行為上出了問(wèn)題，我們不是訓(xùn)斥、懲罰、批評(píng)，而是注意傾聽學(xué)生敘說(shuō)，幫助他們分析問(wèn)題的原因，使其自覺(jué)改正錯(cuò)誤。例如，對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)、字跡潦草的學(xué)生，我們不是罰學(xué)生重做，而是了解完不成作業(yè)的原因，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)生之間發(fā)生矛盾，我們不是叫家長(zhǎng)，而是認(rèn)真傾聽，平等對(duì)話，通過(guò)談心等方式促進(jìn)學(xué)生反思，使其認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們還結(jié)合校園文化建設(shè)，在醒目的地方張貼“文明禮儀伴我行”系列宣傳畫，張貼“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”等標(biāo)語(yǔ)，以期對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，活動(dòng)取得了一定的成效。