一、齊心協(xié)力，苦抓教育教學(xué)管理
一是苦抓“三風(fēng)”建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
純正校風(fēng)，端正教風(fēng)，濃郁學(xué)風(fēng)是我校教育教學(xué)的中心工作和基本工作，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子常放在心上，常握在手上，常掛在口上的事情。大家心往一處想，勁往一處使，千方百計苦抓教育教學(xué)管理。
1、重視年級部管理，嚴(yán)格執(zhí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點年級部制度和值周制度
2011年度，我校繼續(xù)執(zhí)行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點年級部制度，重視年級部的工作管理，尤其是高三年級部的工作管理，同時制定和實施了值周領(lǐng)導(dǎo)一周一總結(jié)的措施，每天早讀前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨同班主任實行簽到制，早晚準(zhǔn)時到校門口迎送學(xué)生，隨時下班查課查紀(jì)律，檢查和記錄每一堂課的教學(xué)情況，每天晚上11點，要求到各班各寢室檢查和記錄學(xué)生的晚自習(xí)和就寢情況，并在升旗儀式上就上一周的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況進行總結(jié)，并通過公示欄進行公示，以鼓勵先進，鞭策后進。實行校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點年級部制度和值周制度，能夠發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時處理，做到了大事不過夜，小事及時辦。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序。
2、做好高三畢業(yè)生的德育常規(guī)工作
學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會的溝通、監(jiān)督作用，嚴(yán)格執(zhí)行全員德育工作制度，加強對學(xué)生的儀容儀表、正確佩戴校徽的檢查工作，嚴(yán)厲核查抽煙、酗酒、打架斗毆行為和早戀現(xiàn)象，杜絕在校園內(nèi)使用手機、MP3、MP4等與學(xué)習(xí)無關(guān)的電子產(chǎn)品。通過德育常規(guī)教育，努力使學(xué)生避免“細節(jié)影響高考”的現(xiàn)象，心態(tài)平穩(wěn)地復(fù)習(xí)備考。
3、重視三類師生高考動員會
一是高三師生高考備考動員會，二是高三師生高考沖刺動員會，三是臨界生動員會。三類動員會的目的在于為高三師生充氣鼓干勁。臨界生的動員會分別在全州一模、二模和省適應(yīng)性考試之后召開。對照去年一本和二本的分?jǐn)?shù)線段擬出一本和二本的臨界生，然后讓科任教師與臨界生結(jié)對子，實行“包?！必?zé)任制，同時召開動員會，指出他們是最有希望上線的一批學(xué)生，也指出他們有可能上不了線的危險，鼓勵他們只要加油，充滿信心，他們就有可能上一本或二本線，從而圓自己的大學(xué)夢。動員會極大的鼓舞了臨界生的學(xué)習(xí)激情，幾次月考下來，不少臨界生有了進步，也有了信心。
4、樹立“教師第一”的觀念，努力提高教師業(yè)務(wù)水平
教師業(yè)務(wù)水平的高低決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。為了進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，我校樹立了“教師第一”的教育觀念，優(yōu)先發(fā)展教師，優(yōu)先提高教師的素質(zhì)，并采取了一系列提高老師業(yè)務(wù)水平的措施。
一是每年都使用全省適應(yīng)性考試試卷對全體教師進行業(yè)務(wù)水平考試，并從制度上落實，即考試結(jié)果與本人的獎懲掛鉤。學(xué)校對教師實行每年一次的業(yè)務(wù)知識考試制度，此舉意在通過考試促使教師進一步熟悉、掌握本專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。
二是為提高教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校對科任教師、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有明確的聽課要求。同時通過三項基本功、說課備課、青年教師教學(xué)技能大賽以及“一幫一”結(jié)對子等形式提高復(fù)習(xí)備考效率。
三是要求教師命題出卷時，在試卷署上命題人和審題人姓名，用學(xué)生的反映和試卷質(zhì)量分析等因素來測評教師的業(yè)務(wù)水平。
四是采取“走出去，請進來”的措施，積極開展校際交流活動，互相交流學(xué)習(xí)，共同提高。一年來，先后派出近300人次外出考察、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后到海南華僑中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)和昌樂中學(xué)、畢節(jié)納雍中學(xué)、習(xí)水一中、麻江中學(xué)、施秉一中以及參加西南片區(qū)（重慶）和省州的教學(xué)研討會。同時也迎接了振華民中、臺江縣教育局、臺江民中、舊州中學(xué)、錦屏中學(xué)、遵義縣團溪中學(xué)、麻江中學(xué)、凱里市博南中學(xué)、金沙二中、貴陽清華中學(xué)、織金五中等學(xué)校的來訪。同時承辦了全州第五屆高中語文優(yōu)質(zhì)課評選活動和黔東南州片區(qū)（麻江中學(xué)、麻江下司民中、鎮(zhèn)遠中學(xué)、鎮(zhèn)遠文德高中、舊州中學(xué)）高中語文教研活動。所有這些活動，無疑為教師教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5、真抓實干，加強教學(xué)常規(guī)落實力度
在教學(xué)常規(guī)方面，學(xué)校建立健全了一套適合本校實際的常規(guī)檢查制度。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須在教學(xué)常規(guī)上狠抓落實。
一是在教學(xué)常規(guī)檢查中，為強化教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教案檢查和聽課制度。我校突出地抓好教案的臨時性抽查和推門聽課制度， 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時幫助，使之不斷提高教學(xué)藝術(shù)。要求教師必須把主要精力放在備好課、上好課方面，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校對教師備課、上課、作業(yè)批改、檢測、課外輔導(dǎo)等每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有規(guī)范要求，對科任教師、教研組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都有明確的聽課要求。要求經(jīng)驗豐富的老教師就高三復(fù)習(xí)教學(xué)上示范課，青年教師上觀摩課，其他教師上公開課。
二是鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來輔導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)效率。上學(xué)期學(xué)校為所有的教室安裝了多媒體，為一線教師配發(fā)了筆記本電腦，激發(fā)了教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來輔助教學(xué)的興趣，課堂教學(xué)效率也有了一定的提高。
三是學(xué)校重視對教學(xué)過程的規(guī)范管理，通過學(xué)生填寫《教學(xué)日志》、深入課堂聽課和學(xué)生評教等，加強教學(xué)過程的檢查及信息反饋。每學(xué)期學(xué)校還對每位教師教育教學(xué)常規(guī)檢查的情況匯總制表公布，并對教學(xué)常規(guī)進行量化評分，兌現(xiàn)獎懲。
四是加強月考工作，重視教學(xué)質(zhì)量分析。學(xué)校規(guī)定，高三畢業(yè)班的每次月考，在考完最后一科的當(dāng)天晚上所有學(xué)科必須評改出試卷，登好分?jǐn)?shù)，并做好質(zhì)量分析，第二天將學(xué)生成績發(fā)給學(xué)生，并反饋質(zhì)量分析報告的內(nèi)容。提醒學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以求逐步提高。每逢月考，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極參與月考的全過程，認真督促，嚴(yán)格檢查，以保證高質(zhì)量高效率完成月考工作，取得應(yīng)有的效果。剛開始，很多老師不適應(yīng)，不習(xí)慣，有怨氣，但這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求和高效率得到了學(xué)生的肯定。
6、多方籌措經(jīng)費，加大對學(xué)生的幫扶力度
一是重視對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的分層教學(xué)和管理，高三年級部制定并實施了適合本年級部基本情況的“培優(yōu)補困”制度，組織本年級部教師利用課余時間對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生加強輔導(dǎo)，強化了學(xué)生基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)，利用晚自習(xí)、星期天，針對高考所有的學(xué)科對學(xué)生進行輔導(dǎo)。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，主要是強化學(xué)習(xí)的態(tài)度、措施，使其養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，目標(biāo)是提高二本院校的上線率，提高學(xué)科人均分和及格率；對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，主要是規(guī)范答題思路，強化專題訓(xùn)練，強化思維方法，目標(biāo)是力爭考上“211”院校甚至更好的學(xué)校。
二是學(xué)校大力開展“愛心育人”活動，努力拓寬渠道，加大對貧困生資助力度，絕不讓一位學(xué)生因貧困而輟學(xué)，尤其是加大對高三貧困生的資助力度。學(xué)校通過國家助學(xué)金、學(xué)校愛心基金、中國彩票基金、貴州—深圳助學(xué)金、秋成助學(xué)金、中國滋根基金、主力助學(xué)金、美國莫恩基金、寧波慈善總會、澳門日報公益基金、馬來西亞星洲媒體助學(xué)金、寧波節(jié)能協(xié)會、北京順興有限公司、香港霍宗杰先生以及浙江象山、寧波結(jié)對子和社會人士的幫扶來資助學(xué)生。此外，在高考備考的第二學(xué)期，學(xué)校還自籌經(jīng)費對高三年級貧困學(xué)生的沖刺復(fù)習(xí)提供二餐生活補助金，這些措施為貧困學(xué)生搭建了成人成才的平臺。
7、扶持薄弱學(xué)科，加強薄弱學(xué)科的教學(xué)管理力度。
為提高2011年高考成績，學(xué)校找準(zhǔn)制約本校高考教學(xué)質(zhì)量的軟肋——薄弱學(xué)科，加強了英語、理科數(shù)學(xué)和理科綜合的教學(xué)管理力度，畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)加強對上述學(xué)科的集體備課、上課、批改作業(yè)和月考試卷講評的管理力度，加強對幾門學(xué)科的監(jiān)測，并經(jīng)常召開學(xué)科組教師會，定目標(biāo)，定任務(wù)，作要求，實時探討提高質(zhì)量的方法和措施。經(jīng)過努力，我校12個高考指標(biāo)中有11個超過省標(biāo)，取得了以往幾屆不曾有過的好成績。
8、科學(xué)規(guī)劃，合理安排作息時間。
將每節(jié)課45分鐘縮為40分鐘，每天增加了一節(jié)課。短短的5 分鐘，平時看起來不重要，但匯集成一節(jié)課，其起到的效果卻是巨大的。雖然學(xué)校需要付出更多的經(jīng)費，但這節(jié)課用于扶持薄弱學(xué)科，對薄弱學(xué)科高考成績的提高的作用是非常明顯的。同時，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的反映，制訂符合學(xué)生身理心理的作息時間表。
學(xué)校通過苦抓教育教學(xué)管理，取得了一定的成效，從州政府教育督導(dǎo)室到我校督導(dǎo)檢查的調(diào)查問卷的反映來看，我?！叭L(fēng)建設(shè)”取得了明顯的成效。
二、埋頭苦干，苦抓備考效率
教師是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的實施者，是一所學(xué)校長足發(fā)展的關(guān)鍵之一。我校教師遵守師德規(guī)范，履行教師工作職責(zé)，尤其是高三教師，娛樂時間沒了，責(zé)任心不強的少了，工作不勤奮的少了，態(tài)度粗暴簡單的少了，大多數(shù)老師與學(xué)生一樣潛心備考，埋頭苦干，研究教學(xué)大綱、考試大綱，提高課堂復(fù)習(xí)效率，以期提高備考效率。
1、老師們堅持學(xué)校的“全員德育制”，不僅從經(jīng)濟上幫助貧困生，而且在學(xué)習(xí)上抓住學(xué)科后進生和臨界生，高三各班的科任老師都有責(zé)任有義務(wù)幫扶學(xué)生，人人都與貧困生或后進生或臨界生結(jié)了對子。
2、高三教師在高考備考期間，因月考而失去了許多星期六和星期天的休息時間甚至是節(jié)日。同時學(xué)校要求高三年級的老師課余務(wù)必要放棄個人愛好，不得打麻將、釣魚，不得上網(wǎng)聊天、游戲，不得組織和參與私人聚會，要一心一意搞好教學(xué)，要加班加點，如期完成備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)以及試卷評改和質(zhì)量分析報告。
3、舉辦高考知識講座和心理講座
在復(fù)習(xí)過程中，為了提高學(xué)生高考的答題技巧以及了解應(yīng)對高考的策略，學(xué)校要求有高考豐富經(jīng)驗的教師舉行高考學(xué)科知識講座，讓學(xué)校心理咨詢室舉行心理講座。每次講座，學(xué)生都場場爆滿，講座的舉行，讓學(xué)生獲益非淺，取得良好的效果。
4、到了高三復(fù)習(xí)階段，不少班主任經(jīng)常是早上6點到校到班級，晚上12點才能回家休息。他們經(jīng)常到班上，到學(xué)生宿舍與學(xué)生交流談心，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和心理上存在的困難，隨時解決出現(xiàn)的問題。當(dāng)好“板凳班主任”，這樣既可以幫助學(xué)生一些學(xué)習(xí)生活上的困難，又可以保證學(xué)習(xí)紀(jì)律的自始至終。
老師們的無私付出，埋頭苦干，提高了備考效率，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、潛心靜氣，埋頭苦學(xué)
為圓大學(xué)夢，實現(xiàn)人生目標(biāo)，不少學(xué)生在高考備考復(fù)習(xí)中“靜”了下來，他們潛心靜氣，埋頭苦學(xué)，要求每天晚自習(xí)增加一節(jié)，高三年級部也利用這一時間來培優(yōu)補困，用于學(xué)生查缺補漏，其效果是明顯的。同時，不少班級學(xué)生還要求將晚自習(xí)時間提前。他們知道，只有“勤”，只有“苦”，只有多花時間，才能彌補自己的“笨”和“拙”，也只有這樣，才有可能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，2011年度，我校發(fā)揚“學(xué)校苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的 “三苦”精神，高考取得了一定的成績。今后，我校將在上級黨委、政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，繼續(xù)向“一流的管理，一流的設(shè)備，一流的師資，一流的校風(fēng)，一流的質(zhì)量”的“州內(nèi)著名，省內(nèi)知名”的奮斗目標(biāo)邁進。
