2013年11月26日，我有幸作為山東省1751工程組同課異構(gòu)講課教師的一員，在山東省榮成六中展示了自己的一堂課，并聽取了榮成六中鞠老師的課。非常感謝學(xué)校安排了這次同課異構(gòu)活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。這次活動(dòng)使我受益匪淺，向參加活動(dòng)的各位同仁學(xué)習(xí)到了許多，更深刻認(rèn)識(shí)到同課異構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。下面是我談?wù)剬?duì)同課異構(gòu)活動(dòng)的感想和對(duì)本學(xué)科同課異構(gòu)的一些反思。
一、同課異構(gòu)的感想
我和鞠老師在這堂課的處理上恰好形成了兩種截然不同的風(fēng)格，我在設(shè)計(jì)時(shí)更注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，更注重實(shí)用性；而鞠老師更注重課堂學(xué)生掌握的實(shí)際效果，更注重實(shí)效性。通過(guò)聽課學(xué)習(xí)和講課，我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對(duì)提高課堂教學(xué)有效性有很大幫助，它可以促進(jìn)課堂優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開展實(shí)質(zhì)性的討論與反思，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課是對(duì)牛頓第二定律的一個(gè)應(yīng)用，從課本來(lái)看實(shí)際就是一節(jié)習(xí)題課，這對(duì)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥，因此我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)作出了兩個(gè)大的調(diào)整。一是課堂的形式上，我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為一期欄目，我以主持人的身份參與，這樣能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生置身與課堂之外，使學(xué)生能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。二是對(duì)解決的問(wèn)題進(jìn)行了升華。我把每個(gè)問(wèn)題都設(shè)計(jì)成實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受到物理就在我們身邊。對(duì)課本的例題我也做出了一些調(diào)整。我把課本上的例一調(diào)整為處理交通事故的問(wèn)題，一方面，能夠與引入相互照應(yīng)，可以迅速的將引入與這節(jié)課聯(lián)系起來(lái)；另一方面，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次隱形的交通安全教育滲透。后面選擇了神州十號(hào)的發(fā)射和回收作為練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感以及愛(ài)國(guó)主義情懷。上課的過(guò)程中以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，并對(duì)小組及時(shí)作出評(píng)價(jià)，這樣可以對(duì)小組的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起到促進(jìn)的作用。
三、本學(xué)科老師及領(lǐng)導(dǎo)提出的一些指導(dǎo)意見
優(yōu)勢(shì)：
1、情景過(guò)程設(shè)計(jì)的很好，尤其是導(dǎo)入，即引人入勝，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全教育。
2、思路清晰，推導(dǎo)過(guò)程明確，重難點(diǎn)突出，展示步驟規(guī)范。
3、與生活實(shí)際聯(lián)系強(qiáng)，駕馭課堂的能力強(qiáng)。
4、小組評(píng)價(jià)及時(shí)，小組展示到位。
5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
6、教師具有較高的教學(xué)素質(zhì)，教態(tài)大方、語(yǔ)言準(zhǔn)確、流利、板書正規(guī)。
不足：
1、對(duì)學(xué)生不夠放心，沒(méi)有完全放手給學(xué)生
2、對(duì)學(xué)生學(xué)情了解不夠，設(shè)計(jì)的題目難度有些偏大。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)得分由授課老師自己來(lái)計(jì)，即浪費(fèi)時(shí)間，又容易打斷學(xué)生的思路。
4、課件設(shè)計(jì)的視頻過(guò)多，過(guò)猶不及
5、給學(xué)生的引導(dǎo)分析過(guò)多，留給學(xué)生思考的空間太少
四、個(gè)人授課后的反思
有人說(shuō)教師在不斷地自我反思中成長(zhǎng)。我認(rèn)為自己就是這樣在工作中不斷地通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地思考學(xué)習(xí)成長(zhǎng) ，所以下面談一談自己在授課中補(bǔ)充的幾點(diǎn)不足之處，以便日后能在教學(xué)中更加精益求精。
1、 盡管完成了授課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)過(guò)程中，深刻理解了需要掌握的內(nèi)容?？稍跁r(shí)間安排上似乎前松后緊，如果前緊后松，能給學(xué)生更多思考的空間，去練習(xí)和發(fā)揮。
2、雖然將答題的策略與方法滲透給學(xué)生，為了整堂課的完整性，沒(méi)有進(jìn)一步的練習(xí)這些答題方法，如果能將這些策略加以應(yīng)用效果會(huì)更好。
五、針對(duì)自己的不足，今后我在教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：
1、 吸取同課異構(gòu)中各位教師的優(yōu)勢(shì)，做好課堂教學(xué)。
2、 要慎重，更有效合理的安排課堂時(shí)間。
3、將學(xué)習(xí)策略有效地滲透到平日教學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)相應(yīng)策略地訓(xùn)練。
4、充分了解學(xué)生學(xué)情，使題目的難度更適合學(xué)生。
通過(guò)此次同課異構(gòu)活動(dòng)，收獲頗多。及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足，提高了自身的綜合素質(zhì)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和交流。
