教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真正的教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。愛是人世間最美好的語言。她是付出，是給予，不是等價交換。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！苯逃记傻娜繆W秘就在于如何愛護學生。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來，只有讓別人感受到，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，學生也才能從心底里接受。
曾記得，有位名人說過：一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。從生活、學習、心理給予更多的輔導，使其健康、茁壯成長。下面，我從以下幾方面談談自己的點滴做法，與各位同仁一同分享：
一、心靈溝通，說服教育。
我班新轉來一個學生叫韓小娟，她上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天不是科任老師就是學生向我告狀。是學校有名的‘問題學生”，真讓我頭痛。于是，我找她談話，希望她在學校遵守各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。做一名合格的小學生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應，行動上卻毫無改進。
二、家訪交流，缺少母愛。
二年級第一學期期中測試各科竟然不及格?？吹剿凰歼M取，我的心都快涼了，算了吧，或許他她就是那根“不可雕的朽木”。 但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學困生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實！我內(nèi)心一橫:不轉化你，誓不罷休。她無進步，或許是她并沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。為了有針對性地做工作，我決定先專程深入到她家去家訪，進行詳細了解，然后再找對策。經(jīng)過了解得知她的家庭情況：接待我的是其父親，通過父親的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親沒有正式工作，靠撿破爛維持生活，由于種種原因，她媽媽改嫁了。她從小就跟父親一塊生活。人世間最親愛的人—媽媽都棄她而去，這對孩子幼小、脆弱的心靈該是多么沉重的打擊呀！多么可憐的孩子！在家訪回學校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉化她的行動在悄然中進行。
三、關愛無痕，點燃火花。
我首先設法接近她，清除隔閡，拉近關系。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)她喜歡跳繩。此時，心想：跳繩不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間，我約她跳繩，給她講跳繩的技巧，并提示她多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與她慢慢交上了朋友。后來，我便加強攻勢：一邊與她跳繩一邊與她交流討論生活，進而討論學習。不動聲色地教她遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力學習，做一名好學生。在路上遇到她，我會有意識地先向她問好；只要她的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。她生病時我就給她買藥，倒水，早上吃不上早飯，我就讓她到辦公室去吃飯........使她處處感到老師在關心她,信賴她。隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，她越來越把我當成了慈愛的媽媽，我也把她當作了自己的孩子一樣看待。她臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容，恢復了自信。她無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當她有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵她。使她處處感到老師在關心她。她也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
四、結對幫扶，成績提高。
為了提高她的學習成績，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學-----胡小楠跟她坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對胡小楠同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進步。胡小楠同學滿口答應，并充分利用課余時間或課堂時間幫助她，教育她。有時，胡小楠同學也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說她不太聽話，不太樂學……此時，我就跟胡小楠同學說：要有耐心，慢慢來。后來，她取得進步時，除了表揚她，我還鼓勵她們說，這也離不開同學們的幫助，特別是胡小楠同學的幫助。在同學們的幫助下，在自己的努力下，她各方面都取得了不小進步。她學習上更努力了，紀律上更遵守了，甚至自己當起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找她談話時，她說：“老師，胡小楠同學這樣關心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興?！蓖ㄟ^半學期的努力，她上課開始認真起來，作業(yè)也能按時上交，趁著良好勢頭我不斷加強鞏固，在二年級第一學期，我安排班長和學習委員與她交流討論學習生活。通過班主任和科任老師幾個月的共同激勵、啟發(fā)及同學們的共同幫助。奇跡出現(xiàn)了：晨讀、上課，她不僅自己遵守紀律，還管起那些不遵守紀律的同學。于是，我試著讓她當值日生。果然，在她值日那天全班紀律特別好。在良好的紀律保證之下，我也不遺余力地輔導、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長讓她擔任班上的衛(wèi)生委員。學習上比以前刻苦了，在第一學期期末考試中，她語文取得了73分的好成績。我為了鼓勵她，獎給她一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學期，她學習更努力了，在期中測試中，她取得了80分的好成績?？粗险n如此聚精會神的神態(tài)，看著她課外活動時間仍然與學習委員一起鉆研難題的影子，看著她準確工整的作業(yè)，看著班上手抄報里有她的筆墨……我會心地笑了起來。我真的體驗到了成功的喜悅、幸福，原來教師竟有如此巨大的影響力，他竟然能夠神奇地改變一個孩子的生活和未來。一種自豪的感覺油然而生。
五、情感交織，樂在其中。
在我的辦公桌里，我還珍藏著去年教師節(jié)她送給我的一張卡片，是她自己花了好幾天精心制作的，一個美麗的心形圖案，寫了一個鮮紅的大大的“愛”，只寫了一句話：“劉老師，您是我最好的老師，我永遠愛你！”雖然繁重的班主任工作有時把我搞得身心疲憊，但一看到孩子們開心的笑臉，一看到這張小小的紀念品，我又恢復了活力， 我想起了那句仿佛為我們老師寫的話：“累并快樂著！”
她無時無刻不在每個天真可愛而又充滿鮮靈的生命當中傳遞。只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗，相信總有一天他們會長成參天大樹。從而也會在感受恩澤的同時，用他們的枝繁葉茂來回贈大地！沒有愛就沒有教育，有愛學生心中才有太陽，才有崇高的靈魂，才有蓬勃的朝氣，才有閃光的智慧。班主任有愛心，班級才會有生命和活力，才會成為人才的搖籃和精神的家園。教師的愛心是學生心中的太陽，愛是班主任工作的主題，是成功班主任的秘訣。愛是教育的根本，是成功教育的源泉。
一句話，生活因細節(jié)而豐富，教育因細節(jié)而生動，細節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。
