班主任，作為班級的組織者和教育領(lǐng)導(dǎo)者，其形象必須成為學(xué)生的“審美”中心，必然會潛移默化、深刻地濃縮成為學(xué)生心中活生生的影子。因此班主任形象的好壞，對于學(xué)生形象好壞的形成起著舉足輕重的作用。我在多年的班主任工作實(shí)踐中深刻地感受到，要樹立良好的班主任形象,教師自身必須要具備良好的師德，良好的師德是樹立良好班主任形象的根基。
班主任要以良好的師德形象影響和規(guī)范學(xué)生的行為?？涿兰~斯說過：“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生?！睈垡蛩固挂舱J(rèn)為，只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導(dǎo)人們具有高尚的思想和行為。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿力也強(qiáng)，班主任的一言一行，一顰一笑對他們影響極大。因此，班主任的師德素質(zhì)和道德修養(yǎng)在很大程度上影響和感染著他們的思想和行為。這就要求班主任能夠身正形端，以身作則。
我曾經(jīng)為使學(xué)生形成保護(hù)教室環(huán)境的意識，規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。一日放學(xué)，大家正彎腰撿紙屑，我發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)一名小組長正瀟灑地把手插在兜里，一副袖手旁觀的模樣。而他的座位下的紙屑則由同學(xué)代勞。并且一連數(shù)日，天天如此。于是，我找他詢問原因。孰料，那同學(xué)一臉無辜，理直氣壯地說：“您每次都讓衛(wèi)生員替您撿講臺邊的紙屑，我是個(gè)組長，為什么不可以派同學(xué)為我撿紙屑呢？”我啞然。我想，學(xué)生的這番話雖然是“童言無忌”，但不正在提醒每一個(gè)教育工作者，我們的一舉一動(dòng)是無聲的語言，在潛移默化中感染著學(xué)生。我們切不可只關(guān)注于向?qū)W生提出各種行為要求，爾后，像檢查官一樣檢查學(xué)生做得怎樣，像法官一樣判斷學(xué)生的對與錯(cuò)，而忽視了自己在與學(xué)生交往中的榜樣作用。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：“教師的一點(diǎn)善舉，會讓他們產(chǎn)生無比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效楷模。無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。
在和我們的班學(xué)生相處時(shí)，我也在仔細(xì)的觀察他們，舉一個(gè)生活中的小例子，我喜歡留長發(fā)扎起來 ，班級中大部分女同學(xué)都和我一樣，我還發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子會選擇和我的牛仔褲顏色類似的牛仔褲。這些小事孩子都如此在意，想象其他行為我不禁感到教師責(zé)任是如此的重大。
作為一名教師，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，這樣你的教育才會有說服力，才會收到較好的效果。每當(dāng)學(xué)生做操時(shí)，我都率先垂范，和同學(xué)們一塊做。而每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)們看著老師認(rèn)真做操的樣子，他們也都會認(rèn)真地做著每一節(jié)動(dòng)作。為了把學(xué)生的兩操做好，我對學(xué)生的做操的態(tài)度是嚴(yán)格認(rèn)真的。每學(xué)期初我都會向?qū)W生講清做操的意義和目的，并教育學(xué)生做操不是為了別人，就是為了自己鍛煉身體。我在班級里制定了做操的規(guī)則。由體育委員和衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)兩操，各小組長負(fù)責(zé)管理本組做操的情況，并準(zhǔn)確記錄小組獎(jiǎng)勵(lì)分和扣分的有關(guān)情況。這就增強(qiáng)了學(xué)生做操的自主性、合作性和發(fā)展性，同時(shí)也讓每位同學(xué)感受到來自小組之間競爭的樂趣。
蘇霍姆林斯基曾說過：教育是教師與學(xué)生在心靈上最為微妙的接觸。因?yàn)橛眯撵`可以贏得心靈，用人格可以塑造人格！所以老師若不做操，只站在班級后面，就會給學(xué)生帶來負(fù)面影響。想要真正成為學(xué)生的表率，老師就必須從小事入手，起到以身作則，為人師表的模范帶頭作用。那么你的言行、理想、人格等，就會潛移默化地影響著學(xué)生每一天的發(fā)展。所以，老師只有與學(xué)生平等相待，才會建立良好的師生關(guān)系，班級工作也才會井然有序地開展。
