“育人先正己”，師德建設(shè)在學(xué)校教育中起著關(guān)鍵的作用。我校在校長兼黨支部書記翟美峰的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)決策下，始終堅(jiān)持德育教育第一的觀念，堅(jiān)持似的教育為全校工作核心的觀點(diǎn)，一直將師德建設(shè)作為一項(xiàng)長期的政治任務(wù)來抓，取得了很好效果。
1、堅(jiān)持師德教育第一的觀點(diǎn)，始終將師德作為學(xué)校重要工作來抓，建立健全師德師風(fēng)制度，保障工作健康運(yùn)行。制定《市一小師德安全規(guī)章制度》，根據(jù)《三門峽教師二十不準(zhǔn)》制定出《市一小教師師德建設(shè)十不準(zhǔn)》。實(shí)行師德安全年級(jí)管理制，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核與本年級(jí)師德安全掛鉤。
2、創(chuàng)新師德教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。廣泛征集教師課堂用語，大力推行《市一小教師課堂溫馨用語二十條》；從網(wǎng)上下載全國師德正反兩方面典型的案例，對(duì)教師進(jìn)行生動(dòng)深刻的教育；號(hào)召教師堅(jiān)持既教書又育人，人人肩負(fù)育人責(zé)任，人人書寫教育案例，增強(qiáng)了育人的自覺性。
3、實(shí)行師德安全一票否決制。定期舉行評(píng)教活動(dòng)，廣泛聽取社會(huì)及家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，樹立窗口學(xué)校的良好形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常講常查，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)整改。一旦發(fā)現(xiàn)違反有關(guān)規(guī)定的教師，決不推委和姑息，采用談話教育和制度約束，不僅嚴(yán)肅處理，停課反省，而且取消年終評(píng)模資格。4、深入開展“師德主題教育月”活動(dòng)，分段落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，提高成效。
（1）第一階段為動(dòng)員學(xué)習(xí)階段。圍繞教體局[2007]163號(hào)文件精神，制定方案、成立組織。在校園醒目的位置懸掛五幅大型標(biāo)語，制作了四塊“師德主題”版面，營造了濃厚的師德教育氛圍。采用集中和分散兩種形式，印發(fā)資料和視頻報(bào)告相結(jié)合，組織教師深入學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)。目前，我校教師每人撰寫了5000字的學(xué)習(xí)筆記和1500字以上的心得體會(huì)，其中有36篇優(yōu)秀心得被制成版面在校園展示。（2）第二階段查擺階段。分層查擺和剖析，教師每人寫出2000字的個(gè)人分析材料，在此基礎(chǔ)上分年級(jí)召開民主生活會(huì)。為廣泛征詢意見，樹立形象，設(shè)立投訴電話、電子郵箱，發(fā)放“你心目中好教師的標(biāo)準(zhǔn)”意見卡3950份，召開了兩次家長座談會(huì)，舉行了“批評(píng)與自我批評(píng)”師德主題班會(huì)，從中反映出我校辦學(xué)行為規(guī)范、無違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師中無體罰和變相體罰現(xiàn)象，社會(huì)滿意率達(dá)99%。
（3）第三階段整改階段。分層整改，先由教師人人制定了整改方案，接著是年級(jí)制定年級(jí)整改方案，最后學(xué)校圍繞各年級(jí)查擺的共性問題，在以下六個(gè)方面制定了詳實(shí)的整改方案：體罰或變相體罰學(xué)生，歧視、諷刺、挖苦學(xué)生；公開排列學(xué)生的考試名次；隨意停學(xué)生課，上無準(zhǔn)備之課、隨意調(diào)課、缺課或遲到、早退；隨意叫家長來校，甚至指責(zé)、訓(xùn)斥，要求家長抄寫、批改作業(yè)和試卷；帶通訊工具進(jìn)課堂或在課堂抽煙在校園著奇裝異服。元月22日，舉行了師德安全簽名儀式，翟校長發(fā)出倡議，全體教師在國旗下宣誓，全體教師簽定了《市一小師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，舉行了“做最受學(xué)生歡迎的教師”的師德演講賽。促使全體教師轉(zhuǎn)變了思想，規(guī)范了教師的職業(yè)行為，激發(fā)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。最后階段通過民主評(píng)議論，選出了三位師德先進(jìn)個(gè)人，在學(xué)校樹立了師德榜樣。
5、深入持久地開展群眾性師德師風(fēng)建設(shè)，建立了師德建設(shè)的長效機(jī)制。通過師德主題教育月活動(dòng)，我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持以人為本的育人觀念，進(jìn)一步修訂了《市一小教師師德管理辦法》，補(bǔ)充和完善了其中的細(xì)節(jié)制度，為師德建設(shè)補(bǔ)充了新鮮的血液，增強(qiáng)了制度的精細(xì)化和人文性，促使我校師德建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。
要做到“以德立?！?，必然先要“以德立教”，我們市一小決心以長期有效的師德管理，扎實(shí)持久地將師德教育推向一個(gè)更高的層面。通過樹立德育標(biāo)兵，以榜樣感染和帶動(dòng)整體師德的發(fā)展，進(jìn)一步樹立學(xué)校的辦學(xué)形象，打造出一支師德高尚、師能卓著的教育精英隊(duì)伍，促使我校教育教學(xué)取得更輝煌的成果，盡快邁入中原名校的行列。