這里沒有講臺(tái)；教室里除了一面墻是玻璃窗外，其余三面全是黑板；老師在課堂上只準(zhǔn)講十分鐘，講多一分鐘都要挨罰；上課的時(shí)候，學(xué)生或坐或站，吵吵嚷嚷，像個(gè)集市；老師領(lǐng)著頭，有人躺著學(xué)書中的人物，有人用笤帚當(dāng)劍邊舞邊唱。
每一個(gè)走進(jìn)杜郎口中學(xué)課堂的參觀者，無一例外會(huì)震撼、感動(dòng)、迷惘，方始知道，學(xué)習(xí)竟然還可以這樣進(jìn)行！
大顛覆、大錯(cuò)位，課室里面沒有講臺(tái)，教師淹沒在一大堆觀摩者中間，不說話沒有人知道他是授課教師。學(xué)生桌子拉成4大板塊，每個(gè)板塊由6或8張課桌組合而成，各板塊及四面墻壁之間均留有可以行走的空間，大家可以輕松穿插移動(dòng)。
參觀者可以隨意出入任意一個(gè)課堂，他們或拿著筆記本快速地記，仿佛要把眼前的點(diǎn)滴都記錄下來，好破解其中的密碼；或舉起相機(jī)、攝像機(jī)，不遺漏任何一個(gè)自認(rèn)為有價(jià)值的細(xì)節(jié)；或把握機(jī)會(huì)，謙遜地跟老師或?qū)W生請(qǐng)教交流……
學(xué)生上課可站，可坐，可聽，可記，沒有硬性規(guī)定必須統(tǒng)一做什么，但是沒有一個(gè)孩子分心走神，即使面對(duì)課室里往來熙攘的八方來客，孩子們自始至終都是“目中無人”，一心只放在自己的學(xué)習(xí)上，圍繞著學(xué)習(xí)要點(diǎn)展開討論交流展示。
課室里最搶眼球的是3面大黑板，分布于前后與側(cè)邊，課室外墻也有一面，即每間課室都有4面黑板，每面黑板被分成無數(shù)小塊分配給每一個(gè)學(xué)生并寫上學(xué)生的名字。
無論是課間休息還是上課，黑板前都會(huì)有學(xué)生在寫畫，隨著課型不同而變換著不同的內(nèi)容。這些普通的黑板，傳統(tǒng)的教具，仿佛被下了魔咒，把展示的功能發(fā)揮到極致，顯示出無窮魅力。
學(xué)生發(fā)言大膽熱烈，點(diǎn)評(píng)精彩到位，語音響亮，儀態(tài)大方，肢體語言豐富，臉上流溢著滿滿的自信……發(fā)言不需點(diǎn)名，誰最先站起來了誰說，沒搶到的也不會(huì)吵鬧，而是自覺地坐下來，靜候下一個(gè)機(jī)會(huì)再“咻”地站起來大聲發(fā)表見解。學(xué)生時(shí)而獨(dú)立作業(yè)，時(shí)而合成小組探究，仿佛一個(gè)活體魔方，生化出無窮魅力。
這就是杜郎口中學(xué)的課堂，學(xué)生是絕對(duì)的“主角”。
