和諧社會(huì)是人們孜孜以求的理想社會(huì)狀態(tài)，和諧校園是廣大教育工作者夢(mèng)寐以求的時(shí)代校園生活。人本主義管理理念認(rèn)為，管理的根本任務(wù)是創(chuàng)造良好的人際關(guān)系氛圍，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和潛能，滿足個(gè)體的社會(huì)需求，最大限度的調(diào)動(dòng)人的積極性，達(dá)到組織和個(gè)人目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，使工作效果最優(yōu)化。近年來(lái)，我校積極研討人本主義教育思想，以人為本地進(jìn)行教育教學(xué)管理，在構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校以至社會(huì)和諧發(fā)展上作了一些有益的嘗試。
一、依法治校，規(guī)范管理，構(gòu)建公平有序的校園秩序
和諧校園首先是個(gè)法制的校園，在法制的框架內(nèi)實(shí)施有序的校園管理。在實(shí)施以法治校的同時(shí)，注重以德治校，以情治校。在強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)管理，實(shí)現(xiàn)量化管理的同時(shí)，注重兼顧教育工作的特殊性，將理性管理和非理性管理結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和主人翁意識(shí)，使各項(xiàng)工作制度化，有序化。
1、加強(qiáng)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)集體的整體素質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)班子能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，勤奮務(wù)實(shí)。從去年下期以來(lái)，校長(zhǎng)莊重提出了“以我為榜樣”的口號(hào)，要求行政班子做到“四個(gè)要”(要嚴(yán)以律己、寬以待人；要敢于堅(jiān)持原則，做嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的模范，堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，廣泛聽取群眾意見，聽取部門意見，形成正確的決策；要敢于正視自己，做一個(gè)有自知之明的人；要廉潔奉公，杜絕貪污腐敗行為)、“三個(gè)正確對(duì)待”（正確對(duì)待榮譽(yù)，正確對(duì)待不同意見，正確對(duì)待班子變動(dòng)）和“四個(gè)一”（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人抓好一條線，蹲好一個(gè)級(jí)，管好一個(gè)教研組，上好一門課）。班子成員交心通氣，求同存異，共同維護(hù)學(xué)校形象，“一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量”，為和諧校園的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教書育人的業(yè)務(wù)能力。
教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗、善于鉆研、業(yè)務(wù)精良。要求廣大教職工外樹形象，內(nèi)練真功，“勤教真研，敬業(yè)愛生”，以師德建設(shè)為載體，突出加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提倡“四講”（講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作、講友愛、講寬容），增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以身立教，從嚴(yán)施教，“學(xué)為人師行為世范”，在日常服飾、言談、習(xí)慣等小事上做好表率，以良好的形象教育榜樣學(xué)生。
為了讓和諧校園的建設(shè)更加具體、落實(shí)，根基更為牢固，學(xué)校專門制訂了教職工坐班制度、請(qǐng)假制度、值日制度和教師候課制度等，用制度管人。要求班主任和行政人員每天早上7：30時(shí)以前準(zhǔn)時(shí)上班，行政分級(jí)掛點(diǎn)、包干負(fù)責(zé)。每周召開一次級(jí)班主任會(huì)議，每月召開一次校班主任會(huì)議。各項(xiàng)工作有布置，有落實(shí)，有總結(jié)，形成制度，有效地促使了學(xué)校工作和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)就是促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。為此，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中做到：
抓常規(guī)，促落實(shí)。要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，批改好作業(yè)；每期一至二次教學(xué)常規(guī)檢查，評(píng)出若干優(yōu)秀教案給予表彰；要求提前到教室外等候上課，以保證45分鐘的質(zhì)量；每期開展“示范課”、“亮相課”、“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比活動(dòng)等。去年縣教學(xué)常規(guī)工作檢查中，我校得到了縣局的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
抓改革，促創(chuàng)新。為了加大教研組和備課組活動(dòng)，學(xué)校對(duì)聽課和評(píng)課制度進(jìn)行了改革，規(guī)定每周每個(gè)科組各用兩節(jié)課的單位時(shí)間，供本科組老師進(jìn)行聽課、評(píng)課，保證時(shí)間、地點(diǎn)、人員的“三落實(shí)”，對(duì)凡未聽課、評(píng)課的老師除經(jīng)濟(jì)制裁外，還在例會(huì)上公布，用強(qiáng)有力的制度，促使教師參與教研教改活動(dòng)。通過(guò)嚴(yán)格管理，教師聽課評(píng)課十分熱烈踴躍，教學(xué)教研之風(fēng)日漸濃厚。
抓發(fā)展，促提高。幾年來(lái)，我們作為縣城的一間規(guī)模較小的完中，從無(wú)到有，從小到大，在狹逢中求生存，求發(fā)展，靠的就是“實(shí)干”兩字，學(xué)生人數(shù)從不足千人到近兩千人。高考從零的突破到2005年的16個(gè)本科，31個(gè)省A線，特別是地理、歷史和物理學(xué)科擠身全縣前10名。這些來(lái)之不易的成績(jī)，極大地鼓舞了全校師生辦好學(xué)校的信心和決心。
二、以情感人、德育導(dǎo)行，營(yíng)造寬松溫馨的校園氣氛
建設(shè)和諧校園的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)大寫的“人”，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。為此，我們一方面以制度管人，一方面以情感人，建設(shè)和諧校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園。
1、根據(jù)<<中學(xué)生守則>><<中學(xué)生日常行為規(guī)范>>的要求，制訂了<<城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生操行評(píng)分辦法>>，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行量化評(píng)分。每周公布，期中小結(jié)，期末總結(jié)，對(duì)操行評(píng)定不及格的學(xué)生責(zé)令其寫出遵規(guī)守紀(jì)的保證書，建檔存案。通過(guò)學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)上法制課，以及每周召開主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生身心得到健康發(fā)展。堅(jiān)持正面教育，情感教育，努力構(gòu)筑社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬教育渠道，匯集教育力量，營(yíng)造了良好的教育氛圍。
2、創(chuàng)造安全、健康的育人環(huán)境。樹立“以學(xué)生為本，安全第一”的思想，注重安全警示教育，削除安全隱患，杜絕校園暴力，確保學(xué)生的人身安全。學(xué)校每期與班主任簽訂<<班級(jí)安全責(zé)任合同書>>，每天上下午最后一節(jié)課，進(jìn)行一分鐘安全警示，提醒學(xué)生注意交通安全。制訂“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，對(duì)問(wèn)題學(xué)生耐心幫教。同時(shí)要求教師要以健康的情感去感染、教育學(xué)生，與學(xué)生平等、友好相處，創(chuàng)建安全穩(wěn)定、健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)意志和健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧班集體。如學(xué)生干部采取學(xué)生自主競(jìng)選的方式，實(shí)行任期輪換制度，激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和民主參與意識(shí)，設(shè)立學(xué)生會(huì)和文明監(jiān)管臺(tái)，開展“一幫一”、“手拉手”等活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情感，尊重學(xué)生人格，使學(xué)生在各種活動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自我，調(diào)節(jié)自我，完善自我，寬容謙和地對(duì)待他人，和諧熱情地對(duì)待自然和社會(huì)，建立友愛誠(chéng)信、和諧奮進(jìn)的班集體，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
4、活躍第二課堂，整合和諧教育資源。如：創(chuàng)辦<<晨鐘>>文學(xué)社；舉辦節(jié)日文體比賽活動(dòng)；成功組建學(xué)生“竹馬舞藝術(shù)團(tuán)”，代表縣參加市“旅游山歌節(jié)”演出，并獲得金獎(jiǎng)；組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、入工廠等社會(huì)實(shí)踐和考察。以開放性、豐富性、多樣性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、以人為本，民主平等，打造和諧協(xié)調(diào)的校園環(huán)境
發(fā)展是和諧的根基，“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，只有科學(xué)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)校園和諧。學(xué)校把堅(jiān)持“以人為本”主要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以育人為己任，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為歸宿，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
1、開展愛心助學(xué)活動(dòng)。為了幫助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，自去年下期開始，學(xué)校團(tuán)委發(fā)動(dòng)全校師生乃至社會(huì)，設(shè)立貧困生自學(xué)基金，得到本校師生、校友和社會(huì)的大力支持，為30多位貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。學(xué)校政務(wù)處主持召開了“你的困難對(duì)我說(shuō)”主題班會(huì)，通過(guò)電視向全校師生轉(zhuǎn)播，使學(xué)生深受教育。開展以此為主題的征文活動(dòng)，得到全校學(xué)生的積極參與，結(jié)集出版了優(yōu)秀文集。
2、營(yíng)造和睦相處、安定優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校在各班教室張貼名人畫像，在醒目的地方張貼世界地圖、中國(guó)地圖，建有融觀賞性與實(shí)用性于一體的文化走廊。學(xué)校倡議“校園是我家，美化靠大家”，發(fā)動(dòng)全校師生參與美化校園活動(dòng)，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”衛(wèi)生原則，使校園環(huán)境優(yōu)雅別致，學(xué)生身心得到陶冶凈化。
3、樹立全新的師生觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)角色轉(zhuǎn)換和師生間的平等，使教師真正成為學(xué)生的良師益友。教師在各種教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的自主意識(shí)和個(gè)性發(fā)展，用自己的人格魅力影響學(xué)生。如要求班主任建立“學(xué)生成長(zhǎng)登記卡”，提倡學(xué)生生日時(shí)彼此祝福、鼓勵(lì)等。一種富有鮮明時(shí)代特色的“民主平等，情感交融”的新型師生關(guān)系已經(jīng)形成。
總之，構(gòu)建和諧校園，是教育規(guī)律的體現(xiàn)，是物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀的追求也顯多元化的發(fā)展，和諧校園更是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要全社會(huì)尤其是教育工作者的全面參與和不懈努力。
