學(xué)校工作是面向全體學(xué)生，管理學(xué)生不僅是一種方法，而是一門(mén)藝術(shù)，要想學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，管理學(xué)生在學(xué)校工作中顯得至關(guān)重要，因此，就這一問(wèn)題，我談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
一要深入地了解每個(gè)學(xué)生，理解兒童的性格特點(diǎn)。老師的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要深入到學(xué)生中去，了解每個(gè)學(xué)生家庭環(huán)境及性格。切忌不能采取單一教條的教育方法，而應(yīng)運(yùn)用靈活行之有效、因材施教的教育方法，讓學(xué)生好的個(gè)性得到發(fā)展。
二要尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣。小學(xué)生離開(kāi)家庭遠(yuǎn)離父母，起初有寂寞感、孤獨(dú)感，作為教師要理解學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法去訓(xùn)斥責(zé)備學(xué)生，要多關(guān)心，與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感受到老師是良師益友，以激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，只做因勢(shì)利導(dǎo)地教育學(xué)生，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生生活及學(xué)習(xí)，體現(xiàn)愛(ài)的力量。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，初來(lái)乍到，需要教師多關(guān)心，多理解，多幫助，特別是在生活上要求教師噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生在校感受到有父母愛(ài)。作為教師同時(shí)要嚴(yán)于律己，以自己的形象去影響學(xué)生，用自己的情感去激勵(lì)學(xué)生教育學(xué)生。真正把學(xué)生教育為深深地愛(ài)老師，而又非常地怕老師。
四是利用班集體的力量，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)觀。每個(gè)學(xué)生都必須生活在一種集體中，要教育學(xué)生熱愛(ài)集體，樹(shù)立他們熱愛(ài)集體的思想，培養(yǎng)他們的正確榮譽(yù)觀。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)集體，要求他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)要與班集體榮譽(yù)聯(lián)系在一起，讓他們不知不覺(jué)地受到教育，使學(xué)生成為教育者所希望的人。
