人們常說“一個好校長就是一所好學(xué)校”。眾所周知，能贏得社會、老師、家長的認(rèn)可的校長才算是一個好校長。新時期下，對校長的要求很多，除卻各種統(tǒng)一的要求外，校長要想成為一個成功的管理者還必須具備以下素養(yǎng)：
一是校長要有所“靜氣”。校長要靜下心來思考，準(zhǔn)確定位自己的學(xué)校，走符合自己學(xué)校發(fā)展的路。杜郎口、洋思之所以成為名校，是因為它們的管理理念是基于自身學(xué)?，F(xiàn)狀提出的，在學(xué)習(xí)與模仿的同時，我們更應(yīng)該從他們的經(jīng)驗中啟發(fā)自己的辦學(xué)思路。回顧國民教育，培養(yǎng)了那么多的教育大家，很重要的原因，就是校長們能夠靜心去實踐自己的理念。借鑒別人的經(jīng)驗很重要，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念也很重要，但千萬不能沒有了自己的思考，種了別人的地而荒了自己的田。校長以一顆冷靜的心、安靜的心進(jìn)行研究、進(jìn)行辦學(xué)是很重要的。
二是校長要有所“敬畏”。校長的角色是多重的，對外、對內(nèi)都要梳理好關(guān)系。對外要成為外交家，處理好學(xué)校與其他社會機體的關(guān)系，才能為學(xué)校的發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，這也是校長的為官之道。但是對內(nèi)，校長更需要以一個管理者、領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，而不是一個“官”的形象出現(xiàn)，在學(xué)校管理中，校長要有所敬畏：
首先，校長要敬畏“神靈”。所謂“人在做、天在看；舉頭三尺有神明”。對“神靈”的敬畏就要求學(xué)長在管理中要符合社會的道德、國家的法律和自己的良心。其次，校長要敬畏老師。老師與學(xué)生的關(guān)系是“平等中的首席”，校長與教師的關(guān)系也是如此。校長要想在教師中樹立威信，不能只讓教師服從所掌握的那點權(quán)，而更應(yīng)該用自己的人格、能力去折服老師，贏得全體教師的信任與尊重。如同學(xué)科教學(xué)，學(xué)生喜歡一門學(xué)科，首先從喜歡任教的老師開始。同樣在學(xué)校管理中，要想教師做到全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，也一定從教師佩服自己的校長開始。再次，校長還要敬畏規(guī)律。按照教育的規(guī)律進(jìn)行辦學(xué)。教育要創(chuàng)新，但更要注重規(guī)律，自古以來，無數(shù)事實證明社會的發(fā)展和教育的發(fā)展都有其自身的規(guī)律可追尋?，F(xiàn)在是教育變革的階段，看似千頭萬緒，但最終一定會朝著它應(yīng)有的方向前行。這就要求我們勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育的先進(jìn)理念、學(xué)習(xí)教育的規(guī)律，絕不能把學(xué)校當(dāng)成成為實驗的場所，因為學(xué)校的任務(wù)是教育人，背后承擔(dān)著千家萬戶的期望。
三是校長要因地辦學(xué)。校長的理念決定了學(xué)校的發(fā)展方向，而這種辦學(xué)理念一定要為當(dāng)?shù)氐纳鐣l(fā)展服務(wù)，所以校長辦學(xué)時一定要考慮本校所處環(huán)境及學(xué)校、學(xué)生。如，農(nóng)村學(xué)校面臨的教師流動，有人提出用待遇留人、用發(fā)展留人、用心留人等等。在教師隊伍中有自主發(fā)展意識的教師畢竟還是少，所以最重要的還是用心留人。當(dāng)校長與教師以心換心，互相換位思考，使得教師對學(xué)校有一種歸屬感，那么留人就不是那么困難的了。校長要因地辦學(xué)，還要求校長在立足本地和本?，F(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，做出正確的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，然后完成從“現(xiàn)在是……”到“應(yīng)該是……”的實踐行動。因地辦學(xué)還意味著校長要充分利用現(xiàn)有的師資，讓合適的人做合適的事。一所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資總是有限，而且優(yōu)秀教師的成才總得有個過程，因此校長充分使用現(xiàn)有的人才是一門學(xué)問。校長一定要用心觀察，做到人盡其才，校長的管理就是培養(yǎng)好教師、再把好教師用好。