教育是一根敏感的神經，幾乎每個人都可以在這里觸摸和感知，科學發(fā)展是個永恒的主題，是推動教育體制創(chuàng)新的強大動力，新時期教育改革與發(fā)展的進程，就是不斷深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程。在社會公眾對優(yōu)質教育資源的需求日益旺盛的今天，在國家對中等教育的宏觀調控日益科學與理性的今天，在新課程、新高考進一步向縱深推進的今天，教育領域學習實踐科學發(fā)展觀具有十分重大的現(xiàn)實意義。龍岡中學緊跟時代發(fā)展的步伐，順應教育改革發(fā)展的潮流，深入學習實踐科學發(fā)展觀，在科學發(fā)展觀的引領下重新審視自身所處的位置，科學定位有利于自身生存和發(fā)展的空間，以富有前瞻性的遠見卓識和與時俱進的開拓精神，積極探索推進學?？茖W發(fā)展、內涵發(fā)展、和諧發(fā)展的新思路、新方法、新舉措，在轉變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中轉變發(fā)展方式，樹立新的發(fā)展理念，確立新的發(fā)展追求，構筑新的發(fā)展優(yōu)勢，努力擴大辦學優(yōu)勢，不斷提高辦學質量和辦學效益，不斷創(chuàng)造出適合自身實際的鮮明的辦學特色，全力辦好面向百姓的優(yōu)質教育，較好地實現(xiàn)學校加快發(fā)展與科學發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
一、科學定位辦學思想，描繪優(yōu)質教育藍圖
教育事業(yè)涉及千家萬戶，直接關系人民群眾的切身利益,直接關系到培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一千秋大業(yè)。以人為本是科學發(fā)展觀的核心內容，“人民群眾得實惠”是開展學習和實踐科學發(fā)展觀活動的根本目的之一。黨的十七大把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”、“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育?！睂懭雸蟾?，這對廣大教育工作者來說，既是極大的鼓舞，又是神圣的責任。一流的學校需要關注學生的升學成績，但更要關注學生素質的培養(yǎng)和提升。既注重學生的近期目標——升入理想大學，更注重學生的遠期目標——為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎，為學生將來走入社會成為一名合格乃至優(yōu)秀的公民，在中學階段打下做人做事的堅實基礎。
龍岡中學堅持以人為本，科學確立“以服務人民為榮、辦面向百姓的優(yōu)質教育”的辦學宗旨，堅持“學校管理以教師為本，教育教學以學生為本，為龍中學子的終生幸福打好基礎”的辦學理念。善待教師、關愛學生、尊重家長。善待教師，即把教師放在首位，堅持以事業(yè)留人，以感情留人，以發(fā)展目標留人，以和諧的環(huán)境留人，以比較好的待遇留人，想老師所想，急老師所急，千方百計為他們排憂解難，讓他們感受生活的溫馨，享受工作的樂趣，激發(fā)工作的熱情，讓學校成為廣大教師追求卓越的精神家園。關愛學生，即走進學生的內心世界，傾聽他們心靈深處的躁動與呼喚，尊重他們的個性，尊重他們的需要，尊重他們的人格，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和文明行為習慣，讓每位學生都健康成長。尊重家長，讓每位家長收獲喜悅。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。學生的成長，需要學校教育與家庭教育的緊密配合，學校要認真傾聽家長的意見和建議，虛心接受家長的評議和監(jiān)督，以商量談心的方式來討論交流教育孩子的得與失，使家長和學校一起教育學生擁有成功的人生。
二、科學定位事業(yè)規(guī)模，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置
規(guī)模、質量、結構、效益是學校辦學過程中的幾個重要因素。辦學規(guī)模要受到辦學條件和管理水平等方面因素的制約，辦學規(guī)模必須控制在與辦學水平和管理水平相適應的范圍之內。在教育大發(fā)展的背景下，一些學校不切實際，盲目擴大規(guī)模，導致學?；A設施、教學裝備、辦學資金、師資力量配備不足，辦學質量下滑，學生的教育需求未得到應有的重視和有效保護，優(yōu)質教育資源被稀釋，偏離了學生發(fā)展的需要，難以實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的最大化，出現(xiàn)了規(guī)模與效益，數量與質量之間的矛盾沖突，制約了學校的可持續(xù)發(fā)展。
十七大報告指出，科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，需要重視和研究處理好規(guī)模、質量、效益的關系，在做大、做強的同時，更要做優(yōu)。近年來，龍岡中學以科學發(fā)展觀為引領，認真處理好規(guī)模、質量、結構和效益之間的關系，堅持“控制規(guī)模，優(yōu)化結構，提高質量，增進效益”的方針，遵循辦學規(guī)律，認清教育形勢，審視辦學條件，針對生源結構發(fā)生的變化，綜合考慮區(qū)域高中布局、學校特殊的地理位置，未來的生源走勢，廣泛征求群眾意見，經教代會討論形成決議，確定“十一五”期間，在把辦學規(guī)模穩(wěn)定現(xiàn)有十八軌的基礎上，堅持走科學發(fā)展、內涵發(fā)展、和諧發(fā)展之路，調整辦學結構，優(yōu)化辦學規(guī)模，追求教育事業(yè)規(guī)模、質量、結構、效益的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，在做精做強做優(yōu)上努力實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越。
三、科學定位質量目標,堅持質量進位爭先
科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，質量是學校發(fā)展的生命線、生存線、風景線，對學校而言，深入學習實踐科學發(fā)展觀，真正領會科學發(fā)展觀的精神內涵，真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系，就要始終對“質量”兩字刻骨銘心，把對教育事業(yè)的忠誠具體地落實在日常的教育教學工作中，以一流的質量觀、全面的質量觀，致力于讓莘莘學子走進向往的大學殿堂，讓百姓夢想成真。
龍岡中學堅持質量進位爭先，科學定位質量目標：一是堅持以教學為中心，充分利用辦學資源，把提高教學質量作為學校生存與發(fā)展的第一要務，把優(yōu)異的高考成績作為展示學校風采的一道亮麗的風景線。二是以“基礎工程”和“名師工程”建設為依托，思想上引領教師、業(yè)務上指導教師、生活上關愛教師，全面提高教師的綜合素質和業(yè)務水平。以真心、真功充實完善自我，使自己成熟、成功、成名、成家，讓廣大教師充分認識到一個真正的好教師、名教師，既要能帶著知識走向學生，更能帶著學生走向知識，認真學習新課程，研究新高考，努力提高自身的理論素養(yǎng)，更新教學理念，改進教學方式，立德樹人，以精湛的教藝去吸引學生，以嚴謹的治學態(tài)度去影響學生，以高尚的人格力量去感染學生，三是優(yōu)化育人環(huán)境，豐富人文底蘊，積極營造文明向上的道德風尚和奮發(fā)進取的學習氛圍，使學生具有強烈的進取意識，扎實的科學文化知識，文明守法的行為習慣及高尚的品德，全面提高學生的綜合素質和學習品質。
四、科學定位辦學特色，打造基礎教育品牌
溫家寶總理在研究制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的會議上指出：“我們要重視教育資源的公平，但不能把學校辦成千篇一律，千人一面，學校還是要有自己的特色，自己的風格?！碧厣菍W校發(fā)展的生命力，形成、保持和發(fā)展特色是學校永恒的主題。學習實踐科學發(fā)展觀，需要進一步解放思想，推動教育創(chuàng)新，走出一條務實、創(chuàng)新的特色發(fā)展之路。龍岡中學在長期的辦學實踐中，經過反復思考、深入探索，提煉辦學經驗，優(yōu)化辦學資源，科學定位具有自身優(yōu)勢的辦學特色。一是“低進高出”。學校面對新課程、新高考，面對更低的生源起點和更強的升學競爭，堅定信心、多措并舉、克難攻堅、挖潛增效，連續(xù)創(chuàng)造“低進高出”的高考奇跡，越來越多的學生、家長堅信選擇龍中，更能成功。二是信心教育。龍岡中學是一所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村四星級高中，學生主要是鹽都區(qū)各鎮(zhèn)的農民子女，一方面他們質樸樂學、追求進步，另一方面他們中也有不少家境貧寒的孩子，心理上往往有自卑心理。針對這種情況，學校以課間操、主題班會等為載體，積極實施信心教育，通過情感投入、文化熏陶、激情宣誓等方式激發(fā)學生信心、張揚學生自信，使學生走在龍中校園內，油然而然地產生一種前行的力量。三是特長教育。學校努力為不同發(fā)展方向、不同發(fā)展層次、不同發(fā)展階段、不同個性特長的學生設計出個性化的教育模式，為有體、藝特長的學生提供良好的發(fā)展舞臺與成才空間，讓每位學生都可以體驗到成長過程中的快樂。
五、科學定位教學策略，促進學校內涵發(fā)展
學習實踐科學發(fā)展觀，需要遵循教育規(guī)律，轉變教學理念，認真研究教情和學情，不斷尋求適應學生特點和提高教學效益的新路子、新方法。近幾年來，學校根據生源素質進一步下降且參差不齊的特點，充分肯定每個學生都有成功的需要和發(fā)展的潛能，科學定位 “選準起點、夯實基礎、分層要求、全面優(yōu)化”的十六字教學策略，深入開展“課前導學、質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新”的主體性課堂教學，準確把握好教學起點，利用現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)設教學情境，創(chuàng)設寬松、和諧、充滿信任、民主平等的教學氛圍，積極實施有效高效教學，不斷激發(fā)學生潛能，爭取更大的成功。
今年是新中國成立60周年的喜慶之年，也是學校學習實踐科學發(fā)展觀，提升內涵、進位爭先的奮進之年，作為一名教育工作者，應以更大的勇氣、更高的智慧、更強有力的措施深入學習實踐科學發(fā)展觀，把實踐成果轉化為實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展的強大動力，在推動學校新一輪發(fā)展上力求見到新成效，在措施落實上力求取得新突破，努力把學校辦成一所教育理念先進，教學質量一流，人文底蘊豐厚、辦學特色鮮明的全省知名的四星級高中，不斷開創(chuàng)龍岡中學又好又快發(fā)展的新局面。
